摘要：自从新高考改革之后，英语将变为一年两考，最佳成绩记录到总分，在考察的过程当中注重考查学生的英语运用能力，与此同时，在高考改革的过程当中，英语教学方式需要进行必要的改革和完善，这样才能够促使英语可以符合改革相关需求，英语教师还应当进一步增强自身业务能力，与此同时，还需要对于考试进行准确的分析，采用新的教学模式和教学方法来促使自身能够适应新的英语考试制度。本文主要是关于新高考改革的研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。
关键词：新高考改革；高中英语教学；影响；应对
国内人口众多，全国各地人员情况存在着显著的差异性，这势必对于高考制度提出了更高挑战和更高的要求。目前，我国需要高度重视教育工作，不仅仅需要教育的质量和水平得到提高，而且还应当总结经验教训，完善高考制度，在高考改革的过程当中需要与时俱进，吸收最新的成果，促使高考改革日益发展和完善。
一、高考改革概况
目前新高考改革之后，学生可以进行两次英语考试，并且将其中最好的成绩计入到总成绩当中，这样势必会直接影响到学生学习英语积极性和热情，同时可以提高学生对英语努力程度，新高考改革之后，英语教学主要矛盾主要体现在教学节奏和教学模式等方面，通常来讲，若是采用传统的模式，难以满足新高考改革相关需求。在目前，英语教师需要对于教学模式进行必要的改良和完善，促使教学模式得到优化和调整，进一步增强学生英语表达能力。在当前开展英语教学活动的过程当中，关键需要激发学生的英语学习兴趣，要切实的保障教学形式和教学内容灵活性和新颖性。目前英语教学活动开展的过程当中，依然是让学生记忆大量的单词，超量对学生进行辅导，这样很容易导致学生逐渐的丧失学习信心和学习兴趣，同时也给教学活动埋下了重大的隐患，难以转变传统僵化的固定的教学模式，这样就造成了英语教学还是未能够脱离应试教育的窠臼，不利于学生英语学科素养的提升。
二、高考改革背景下英语教学现存问题
（一）教学方式僵化单一
大部分教师还是关注培养学生的应试能力和应试技巧，没有高度的重视学生的听说方面的训练，导致很多学生成为了哑巴英语，还是采用传统的填鸭式灌输式的教学模式，在课堂教学的过程当中理论知识传授过多，导致学生逐渐丧失学习兴趣以及学习动力。另外，缺乏良好的语言使用环境，过度强调学生英语学习分数，这样就造成了英语课堂教学质量偏低。
（二）过度重视学生成绩
目前在英语教学活动开展的过程当中，教师过度的追求学校的升学率，往往集中放在提高学生的学习成绩上，尤其是比较注重中上等学生学习成绩，而对于中下学生则比较忽视，很容易影响到一部分学生学习英语信心和热情，很容易造成班级英语成绩两极分化的现象，主要体现在中上学生的英语成绩会越来越好，中下学生英语成绩将与日俱下。
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三、高考改革背景下英语教学的建议
（一）拓展考查的英语教学内容
根据这几年试题的变化情况进行分析，在试题上更加注重考查学生的语言表达能力和语言理解能力，在试题方面，取消了单项选择题，而改用语法填空题，这是符合语言学的规律的，另外，有一部分的省市，阅读理解难度得到增强，在作文方面也提高了分数，主要就是为了考察学生的英语表达能力和英语理解能力。在教师开展教学活动的过程当中，也需要结合试题的变化对于自身的教学方式进行改良和优化，要进一步的增强学生语言理解能力、运用能力和表达能力。
（二）强调多样化且有针对性的英语教学方式
由于新高考改革的趋势，学生的英语成绩呈现出了差异化的特点，特别是集中体现在城市和乡下学生水平存在着显著的差异，针对于这样情况需要高中的英语课堂教学活动进行必要改革和完善，尤其是需要保障校本教材的多元化，还需要研究适合不同学生的课程体系，还应当要对于教学模式进行改良创新，促使学生可以实现健康稳定的发展。
四、高考改革背景下英语教学的改革
（一）建立融洽的师生关系
在当前开展英语教学活动的过程当中，为了提高教学质量和教学效果，需要英语教师和学生建立和谐融洽的师生关系，这对于提升教学水平具有重要的意义。课堂教学的过程当中，要促使学生感受到被信任，这样才能够激发学生的学习积极性以及调动学生的学习热情，促使学生以饱满的情感和精神状态融入到课堂教学活动当中来，欣然的接受教师指导，提高学生的学习成绩和学科素养。
（二）在新课标的指引下备好教材
备教材也是考查教师教学能力的一个标准，备教材的过程当中，需要教师准确把握新课标的要义和主旨，还要求对于课程难点重点要精准进行分析，还需要查阅有关的资料。在讲授的过程当中要教师进一步延伸和拓展，进而增强学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，但是，在拓展教材的过程当中，注意不要延伸的过多而导致课本内容被忽视，要以课本内容作为基础和根本，要在这个基础之上实现必要的拓展才能够增强课堂教学质量和教学效果。
（三）不断充实自己以及提高教学能力
对英语教师来讲，要不断完善自己以及充实自己，促使自身教学能力以及外语水平得到全面的提高。新高考改革之后，教师面临着严峻的挑战，迫切需要教师不断的更新自身的知识体系，要掌握新的教学方法和教学策略，促使课堂教学更加丰富，提高自身教学水平和教学能力，这样才能够促使自身能够应对新高考改革要求。
结语：
综上所述，在目前，新高考英语改革对于英语教学会产生重大的影响，对于目前的高中英语教师来讲，需要充分把握好高考改革的核心思想和理念，尤其是需要进一步改进和完善自身的英语教学，采取有效英语教学策略，提高英语教学质量和教学水平，激发学生英语学习兴趣及调动学生英语学习积极性。
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论文作者:向家容
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月51期
论文发表时间:2019/12/6
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