关键词：高中英语；听力能力；巩固基础；科学训练；互动练习
受到应试教育教学观念的影响，大部分教师在教学过程中都是以考试的内容为教学的侧重点，学生只能被动接受教师灌输的知识，而听力自然而然就被教师忽视了，学生没有练习的机会，导致学生的听力能力止步不前，这不符合新课标改革提出的要全面培养学生综合能力的要求。因此，在现代化的英语课堂中，教师要加强对听力教学的重视，有计划的对学生开展科学的听力训练，以此来培养学生的能力，从而有效提升英语课堂的教学效率。
一、巩固学生的英语基础
在以往的英语听力教学过程中可以发现，不少学生在听英语录音的材料的过程中常常会感到不知所云，严重打击学生的学习信心。经过分析可以得知，出现这种情况的原因是因为学生的基础知识掌握不牢固，无论是词汇还是语法都是一知半解的状态，基础不牢导致听力教学的效果不佳。鉴于此，英语教师要在日常的教学过程中重视对词汇和语法的教学，为听力教学的顺利开展创造良好的条件，有利于对学生听力能力的培养，从而有效提升英语课堂的教学效率。
例如，在学习《My First Ride on a Train》时，注重对词汇和语法的教学，巩固学生的英语基础。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在我们的日常生活中有各种各样的交通工具，常见的有自行车、汽车等，那么大家坐过火车吗？有什么体验呢？下面就让我们通过阅读来了解一下别人第一次坐火车的体验吧。”讲完之后我将这部分教材中涉及到的词汇教授给学生，同时还将教材中的涉及到的语法知识讲解给学生，学生在课堂中不断练习，巩固了基础知识。之后我趁热打铁给学生播放这部分知识的听力材料，取得了不错的教学效果，这样，通过在课堂中巩固学生的基础知识，有利于听力教学的开展，有效提升了英语课堂的教学效率。
二、开展科学的听力训练
听力是学生获取信息最直观的方法之一，同样，听力的教学在英语课堂的教学过程中也有着至关重要的作用，教师必须予以高度的重视。在现代化的英语课堂中，英语教师要根据学生的听力基础开展科学的听力训练。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是考虑到高中阶段的学生语言系统已经初步成型，培养学生的听力能力需要对学生开展的长时间的听力训练，因此，英语教师要保证学生每天有两个小时处于英语的环境中，在潜移默化中培养学生的听力能力，从而有效提升英语课堂的教学效率。
例如，在学习《Films and TV Programmes》时，开展科学的听力训练，可以有效培养学生的听力能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，电视和电影的我们的日常生活中常见的娱乐方式，今天我们要学习的内容就是与电影和电视相关的内容，下面一起来学习一下吧。”讲完之后我给学生播放这部分内容的听力，让学生结合教材认真感知，锻炼学生的听感。经过一段时间后，我给学生播放课后习题，让学生结合学习到的知识听取材料并完成学习，有效锻炼了学生的听力能力。这样，通过在课堂中开展科学的听力训练，学生我的引导下听力逐渐增强，有效提升了英语课堂的教学效率。
三、组织学生的互动练习
在学生更为熟悉的环境中教学可以取得更佳的教学效果，同时，将口语训练和听力训练结合起来更加有利于促进学生的全面发展。鉴于此，英语教师要摒弃以往落后的思想，组织学生进行互动练习，给学生开口讲和仔细听的机会，在不断的练习中发展自我，同时，学生在互动练习的过程中还可以互相交流听力技巧，实现共同进步，从而有效提升英语课堂的教学效率。
例如，在学习《The Violence of Nature》时，组织学生进行互动练习，学生在练习的过程中可以获取更多听力技巧。在课堂中，我对学生说：“同学们，通过学习我们了解到了大自然带来的种种灾害，那么接下来请大家与其他同学共同交流吧。”学生开始两两一组用英语讲述教材中的内容，学生在交流的过程中互相监督和提醒，同时共同研究听力的技巧，使学生得到了突飞猛进的发展。这样，通过在课堂中组织学生进行互动练习，学生之间互相学习，取得了共同进步，在听取其他学生发言的同时获取到了更多的听力技巧，有利于对学生听力能力的培养，从而有效提升了英语课堂的教学效率。
总之，在现代化的教育教学观念下，教师要加强对学生听力能力的培养，巩固学生的基础知识，为听力教学的顺利进行创造良好的条件，开展科学的训练，还可以组织学生互相练习，在交流中获取更多的听力技巧，从而培养学生的听力能力，促进学生的全面发展，有效提升了英语教学的效率。
参考文献：
[1]樊晓莉. 高中英语听力策略训练有效性的行动研究[D].南京师范大学,2018.
[2]周媛.浅议新课程背景下高中英语听力教学中教师的作用[J].中国校外教育,2018(07):100.
论文作者:苏庆华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年15期6批次
论文发表时间:2020/3/2
标签：听力论文; 学生论文; 能力论文; 互动论文; 效率论文; 英语论文; 英语课堂论文; 《教育学文摘》2019年15期6批次论文;