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奇怪的跷跷板（大班）
上海市浦东新区川沙镇黄楼幼儿园 黄红
活动目标
1.初步探索并感知杠杆原理，体验力的平衡现象。
2.激发对生活中物理现象的探索兴趣，培养勇于尝试的科学精神。
活动准备
长方形木板、三角形积木、玩具娃娃和小动物、《能省力的杠杆》录像带。
活动过程
1.用长方形木板和三角形积木搭跷跷板。
2.提供大小、轻重一样的娃娃或玩具小动物，让它们玩跷跷板，看看会有什么现象出现。
3.幼儿操作，教师观察了解幼儿探索的情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。
4.请幼儿把自己的操作方法、过程与邻座同伴交流，并相互演示。
5.请几位幼儿把自己的操作结果告诉大家，并演示过程。
6.讨论：为什么有的跷跷板两边各坐一个娃娃就能跷起来，而有的跷跷板一边坐了一个娃娃，另一边要坐两个或更多的娃娃。
7.小结：因为跷跷板下面有一块三角形的积木，这是支撑点，当它放在中间时，两边的距离就一样，各坐一个娃娃就能玩了；当它不处于木板中间时，两边的距离就不一样，就会出现一边坐一个娃娃，另一边要坐两个或更多娃娃的现象。
8.幼儿再次探索：移动三角形积木，当它离木板一端距离越远，离另一端距离越近时，近的这一边东西就要增加。
9.观看录像片，内容有小熊摆“跷跷板擂台赛”，连老虎、大象都比不过它；扳子、剪刀、秤等工具的运用，进一步感知杠杆原理。
活动延伸
幼儿到草地上玩跷跷板，继续体验杠杆原理。
跳舞的小人
郑州市教工幼儿园 王向青
活动目标
1.动手制作，感知物体的平衡现象，充分体验探究的快乐。
2.大胆表述操作中的感受，发展语言表达能力。
活动准备
蒜、牙签、小木桥。
活动过程
1.试一试：拿一棵蒜瓣放在手指上，看能不能让蒜瓣站在手指上。
2.做一做：用蒜瓣做小人的身体，用橡皮泥、牙签把它变成一个能站在手指上的小人，看谁的小人站得稳。制作过程中，提醒幼儿试一试小人能不能站立？为什么不能站立？并帮助幼儿找出不能站的原因（头重脚轻，两边重量不一样，两腿间距离太近），从而调整制作方法。提示幼儿可让小人站在小木桥上，更清楚地观察操作的结果。
3.说一说：是怎样让小人站到手指上的。教师鼓励幼儿大胆表达操作过程，并适时讲解“平衡”一词。
4.玩一玩：观察老师做的小人和自己做的小人有什么不同（又插了一根小棍），请幼儿再次尝试，增插一根小棍后让小人站在手指尖上。如不能站立，再找一找原因（插的小棍太长了，插的位置不对）。做完后，让小人站在手指上，随音乐跳舞。
有趣的惯性现象（大班）
武汉市南京路幼儿园 张荣芬 龙时乐
活动目标
1.能关注周围事物，感知惯性现象。
2.激发探索欲望和好奇心。
活动准备
玩具车、小纸盒、积塑、生熟鸡蛋、溜溜球、陀螺。
活动过程
1.幼儿听音乐“开汽车”进活动室。
2.在实验操作中观察惯性现象：(1)教师操作实验玩具车朝前冲去，上面的盒子原地落下；玩具车猛地停住，上面的盒子朝前飞去。(2)幼儿验证操作，亲身感知。(3)幼儿分组活动，如玩溜溜球、陀螺，在游戏中继续观察惯性现象。
3.解决生活中的实际问题：判断生熟鸡蛋（转得快是熟鸡蛋，慢则是生鸡蛋）。
4.教师演示几种有趣的惯性现象，如几块积木垒高，迅速抽出中间的一块，上面的积木直接落在下面的积木上，激发幼儿进一步探究的欲望。
活动延伸
找出生活中的惯性现象；在科学活动区继续实验观察惯性现象。
竹子和竹制品（中班）
泰州市刁铺镇第二幼儿园 宫海霞 宋敬波
活动目标
1.初步了解竹子的特征及其生长过程。
2.知道竹子对人类、动物的作用。
3.提高幼儿观察事物、分析问题的能力。
活动准备
幼儿参观过竹林；竹制品展览角；有关竹子生长及各种竹制品的录像带；带根有笋芽的小竹子、竹笋各一；每个幼儿一段剖开的竹子，一段有节没剖的竹子。
活动过程
1.幼儿参观竹制品展览角，说说这些物品都是用什么材料做成的。
2.幼儿先观察并讨论竹子的外形特征，教师再分别横剖、纵剖竹子，验证竹子的里面是空的。
3.看录像片，说说竹子小时候是什么样的；观察竹笋，说说竹笋像什么，外面有什么，里面有什么；一层一层剥掉外壳，用刀切开竹笋，验证竹笋里面也是空的；用实物投影仪显示竹子的根，说说竹子根的特点；观察带根有笋芽的小竹子，教师小结竹子的生长过程。
4.讨论、说说竹子的用处，知道竹子的全身都是宝。
活动延伸
学画水墨画竹子、竹笋；编织竹制品。