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摘 要：在我国，由于计划生育政策和人口预期寿命的延长，人口老龄化的速度受底部老龄化与顶部老龄化同时“夹击”。由于老年人需求的增加，进入老年后，各器官生理功能衰退速度加快，使老年人机体抵抗力减退，易患病，自理能力减退使老人需要更专业、更先进的护理照护，国内老龄化的加剧促使康养专业的茁壮成长，定向人才培养，实施一体化教学模式，推动康养护理的稳定发展。
关键词：人口老龄化 康养护理 人才培养
人口老龄化（又称人口老化或人口高龄化、老龄化社会）是指人口生育率降低和人均寿命延长导致的总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的现象。人口老龄化已成为世界发达国家和部分发展中国家普遍存在的一种社会现象，预期到2050年，老龄人口会达21亿。
一、人口老龄化是一个世界性的话题
日本在二战结束后生育率持续下滑，导致人口年龄结构向老年阶段滑动，严重的老龄化随之带来各类社会性难题。目前我国正在进入老龄化阶段，从2017年我国人口比例分布情况来看，中国人口结构呈现中间宽、两头窄的特点，45-55岁年龄人口数量占比最大，将成为20年后老龄人口主力军。
1.我国人口老龄化的特征：（1）老年人口基数大，发展速度快。（2）人口老龄化存在地区差异和城乡差异。（3）人口老龄化呈现高龄化趋势。（4）未富先老和未备先老。（5）失能老人人口数量增多。
2.我国人口老龄化的进展倾向：（1）本世纪内我国老年人口规模先增后降，2055-2060年达到峰值，60岁及以上老年人口达到4.88亿，65岁及以上老年人口达到3.98亿人，当前至2060年代将是老龄化最快的阶段。（2）我国老龄化程度在世界格局中位次不断上升，2050年在全世界排名第33位，与发达国家水平相当。
二、我国养老体系建设现状
1.中国养老体系主要有三种基本模式。一种是居家养老，是以家庭成员作为养老支撑主体，与中国传统思想“养儿防老”相契合，广大农村人口以居家养老模式为主，占整体养老比例90%；一种是社区养老，是依赖政府、家庭成员、社会力量为老年人提供养老服务，占整体养老比例7%；一种是机构养老，是以社会保障制度为根本，由复合型机构组件来提供养老资源的一种养老模式，占整体养老比例的3%。
2.目前我国护理工作主要面临两大难题：（1）是供给总量不足。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆优质、专业护理资源短缺，护理资源供给未完全精准对接老年人、慢性病患者、失能、半失能等人群护理需求。（2）是护理资源结构有待调整，基层人力资源缺乏。
3.康养护理的培养目标：培养德智体美劳技等全面发展，适应经济发展与建设需要，面向国际老年服务与管理行业（企业），具有康养护理、老年护理和管理必备的基础理论知识和专门知识，具备从事中级或高级老年护理、养老机构管理以及老年产品营销等较高层次的专业技术工作的基本能力和基本技能，具备对机构、社区及住宅老人进行生活照料、心理护理和康复保健等能力，具备规划、建设和经营管理养老机构的能力以及老年产品营销能力，具有创新和实践精神、良好的“孝爱”精神、职业道德和健全体魄的高素质技术技能型人才。
4.一体化教学。指为了使理论与实践更好地衔接，将理论教学与实践教学融为一体。其内涵是改变传统的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标的要求重新整合教学资源，体现能力本位的特点，从而逐步实现三个转变，即以教师为中心“教给学生”转变为以学生为中心“教会学生”；以教材为中心转变为以教学大纲和培养目标为中心；以课堂为中心转变为以实训室、就业为中心。实施一体化教学的最大特点是实现理论和实践的无缝对接。（1）一体化教学的三个阶段。第一阶段：使学生入学后开始接受素质教育与培养，包括传统文化、护理礼仪、文明行为等。第二阶段：使学生学习基础理论、知识和技能，突出实训室教学，使学生在实训教学中通过看（观察）、听（学习）说（反馈）做（实践）等途径，将各项护理操作学以致用，促进理论与实践相结合，加强学生动手能力和随机应变能力的培养。第三阶段：定岗实习，通过各科室轮转学习，进行整体护理的学习，检验学习成果。（2）一体化教学的实施。①优化课程结构，突出实训教学。改变学科型教育“重学历，轻技能”的倾向，开发体现职业教育特点的新课程体系，由岗位专家确定学生应具备的岗位技能，同步开设专业课；按照“教、学、做”一体化的教学模式开发新的教材，形成模块化、弹性化的课程体系，注重知识和技能的结合，强化学生的职业能力训练，让学生在“做中学、学中做”，具备基本动手能力，增加护理实训课时，使理论教学与实践教学的比例逐步达到1:1。②改革和完善实训体制，增强实训教学效果。
现如今“健康”的观念和需求已经不是单纯局限于“不生病”，而是更看重既综合又全面的“大健康”，大健康观是一种全局的健康理念，是围绕每一个人的衣食住行和生老病死进行的全面呵护的理念，即“为人民群众提供全方位全周期健康服务”，康养护理的推广和实施对于全国老龄化的逐年递增起到了举足轻重的作用。
参考文献
[1]王芳 老年护理学基础，ISBN 978-7-122-31481-9。
[2]侯惠如 中国老年医疗照护教学与实践指导，ISBN 978-7-117-27609-2。
论文作者:葛震
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第203期
论文发表时间:2019/12/13
标签：老年论文; 人口论文; 人口老龄化论文; 能力论文; 学生论文; 我国论文; 实训论文; 《教育学》2020年2月总第203期论文;