摘 要：游戏集自由性、趣味性、创造性于一体，代表着孩子自们的自由与天性。民间游戏就是其中的一种类型，它具有丰富的内容和特有的形式，具有一定的教育性、随意性和娱乐性。因此，幼儿自主性的培养离不开游戏活动，而游戏是幼儿的主要学习方式。游戏因其适合幼儿年龄特点，能激发幼儿内在的活动时机，使幼儿积极参与活动过程，并与周围环境事物发生相互联系，所以能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。既给孩子游戏的领地，又给孩子创设自主性发展的舞台。
关键词：游戏 自主 选择 寻找 积极主动
所谓自主游戏，就是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程；就是个体对自身行为的意识与调控的能力，个体知道自己要做什么，能依据个人对事物的信心行事，主动去做该做的事情，通过自身活动获得发展，自主性涉及行为的目的意识，需掌握一定的知识经验，并以此为基础形成认识判断能力，以及对行为的自我协调控制能力。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园要以游戏为基本活动，要寓教育于各项活动之中。幼儿在游戏中表现出来的全神贯注、想象和创造力令无数人着迷。游戏集自由性、趣味性、创造性于一体，代表着孩子自们的自由与天性。民间游戏就是其中的一种类型，它具有丰富的内容和特有的形式，具有一定的教育性、随意性和娱乐性。因此，幼儿自主性的培养离不开游戏活动，而游戏是幼儿的主要学习方式，游戏因其适合幼儿年龄特点，能激发幼儿内在的活动时机，使幼儿积极参与活动过程，并与周围环境事物发生相互联系，所以能促使幼儿身心得到全面和谐发展。既给孩子游戏的领地，又给孩子创设自主性发展的舞台。
在幼儿自主游戏中，有些教师往往以成人的眼光去看待孩子的游戏，急切地希望孩子在每一次游戏中都有所发展、有所提高。他们总觉得孩子在游戏，这样做不符合生活实际，那样做游戏规则不严谨，于是紧张得积极控制幼儿的游戏，寻找教育的机会，不时地终止幼儿的自主活动，千方百计地把幼儿的自主活动引向事先设计好的教育目的，于是游戏活动中教师成了高控者。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿的自主探索、自我体验、自主创造的权利被教师剥夺了，使幼儿自主游戏的积极性受到很大的挫伤。
那怎样才能让孩子学会自主游戏呢？
一、孩子有自主选择的机会和权利
《幼儿园工作规程》中指出：创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，这就是要求我们应为幼儿创设良好的活动环境，对自主性游戏进行全面的设置，为幼儿进行自主选择的活动提供了保证。让幼儿有选择材料的自由，材料是开展游戏的前提，没有了材料的游戏是无论如何也开展不了的。在游戏前，老师应根据幼儿的年龄和本班幼儿游戏的实际水平和特点，精心考虑供给幼儿什么样的材料，以满足幼儿游戏的需要和促进幼儿游戏更好地开展。在游戏开始时，老师应把材料一一展示在孩子面前，让他们看得到、拿得到，在老师的启发下，按自己的意愿和兴趣自由选择材料。如果老师要求幼儿按其意愿开展游戏，幼儿只能是进行机械的表演，如演木偶戏一样，变成是老师在游戏中的道具了，这样孩子们游戏的时间也会支离破碎，没有保证，有时，孩子们正玩得兴致高昂时，游戏时间却结束了。
在实际操作中，时常会有教师中断幼儿的自主游戏的行为，这种做法是不妥当的，因为幼儿的游戏不像成人的工作那样可以打断后接着做，幼儿的注意力容易受其他事物的影响而转移，游戏的终端可能导致幼儿后期游戏不能顺利地进行。正确则做法是教师在不打断幼儿自主游戏的前提下，适当地给幼儿以启发、指导，帮助他们克服困难、解决问题。
二、在游戏中逐步学会自己制定游戏规则
自主游戏中，游戏规则的建立不应该是指导者强加的。在游戏中，我们要求幼儿针对出现的问题，自己制定、调整游戏的规则，使他们既能玩得开心，又能形成初步的规则意识，由于规则是他们自己制定的，所以他们都能认真地执行。
三、有效观察指导，提高幼儿游戏水平
在户外宽敞、自由的空间里，孩子们活动的范围比较广，要求教师具备善于观察、适时指导的能力。因为只有认真观察幼儿，关注幼儿的一言一行，对于其能力的发展，游戏中的表现我们才有较为客观的认识，指导时做出适宜的调整策略。教师要善于观察、敢于放手，引导幼儿挖掘材料更多的价值，在理解幼儿的想法与感受的基础上，对幼儿的行为做出回应，巧妙介入、有效指导，从而提高幼儿的游戏水平。
总之，游戏的自主权是每个孩子都需要的，只有把游戏的自主权、主动权还给幼儿，真正落实到行动上，教师能够蹲下身来用儿童的眼光去看待孩子的游戏，我们就拉近了与孩子的距离，给孩提供了选择的机会、表现的机会，允许他们以自己喜欢的方式选择游戏伙伴、内容、场地，孩子的主动权将会落实到每一个孩子的身上，只有这样，原本属于孩子们的游戏才会让它们真正地感到开心、满足。
参考文献
[1]《幼儿园教育指导纲要》。
[2]《3—6岁儿童学习与发展指南》。
[3]《幼儿园工作规程》。
论文作者:白玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第319期
论文发表时间:2019/10/17
标签：幼儿论文; 游戏论文; 自主论文; 孩子论文; 教师论文; 幼儿园论文; 材料论文; 《教育学文摘》2019年11月总第319期论文;