杨烨 江西省九江市柴桑区赤湖学校 江西 九江 332100
【摘要】《小学德育刚要》（1993年）中提出小学德育目标是：培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；培养良好的意志、品格和活泼开朗的性格；具备自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人打下初步的思想品德基础。
【关键词】小学；班主任；德育
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-245-01
《小学德育刚要》（1993年）中提出小学德育目标是：培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；培养良好的意志、品格和活泼开朗的性格；具备自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人打下初步的思想品德基础。如何实现这个德育教育的目标，一直是小学班主任探索的关键问题。
一、教师要不断学习，提高自身素质
作为班主任。班主任是在其他教师和学校领导的协调帮助下，全面负责一个班级的思想品德教育和组织工作的教师。从对班主任的定义来看，班主任主要承担着班级的德育工作，这就要求班主任的专业素质必须过硬，所以在担任班主任之前，班主任的专业培训是必不可少的。
那么一次班主任培训是不是就可以高枕无忧地当班主任了呢？其实，培训后的反思和实践更重要。我从一毕业就开始担任班主任，在繁忙的教学工作中，曾经忽略了反思和学习，有段时间明显感觉力不从心。在最不知道怎样当好一个班主任时，我很幸运地碰到了一位良师，他介绍我看李镇西老师的《做好班主任》，还有《陶行知文集》《世界三大教育圣经》等书籍，仔细品读，之后学校只要有班主任培训的任务，我都积极参加，做好笔记并进行反思，把行之有效的方法运用到自己的班级德育工作当中。
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一个班除了班主任，还有各科目的老师组成了一个班的教师团队，我认为学生的“德”的培养，一个班良好班风的形成离不开这个班的所有老师。我是班主任，也是数学老师，作为班主任我会不断强调班级班训，学生发生任何情况我也会第一时间站在德育的目标上来解决。不仅是数学老师，在讲课过程中什么情况都可能发生，所有的老师都应该了解德育的目标，在不断学习中，更新自己的教学理念，配合班主任实施所在班级的德育培养目标，这样才能把德育落到实处。
二、建设班级文化，形成良好班风
有了一个齐心协力进行德育培养的教师团队，那么接下来就是营造一个班良好的德育环境，这离不开班级的文化建设，一个班良好班风的形成，是班主任在外在条件下不断将教育理念深入学生的内心的过程，最终完成学生“德”的培养。在平时的管理中，我更是潜移默化。有一次，班上发课外阅读数《小学生之友》，也许是书很好看，孩子们有些迫不及待，忘记了排队，我在旁边拍下了他们凌乱的行为，投影在了白板上，当图片一出来，很多学生放下了自己手中的熟，有同学就说：老师，我们错了，这严重不符合德才班应该有秩序的样子。听到此，我很欣慰，不用我说，他们已经认识到了自己行为的错误。四、家校合心，德育目标更能实现
教育者与家长共同承担儿童成长的责任，这就是家校合作，是现代学校制度的组成部分。马忠虎认为，家校合作就是指对学生最具影响的两个社会结构——家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。学生“德”的培养更离不开家长的言传身教和学校的具体实施。目前我所采取的方式取得了不错的成效。我运用班级微信群，以及班级优化大师，及时让家长知道学生课堂上课情况，一天的表现，有什么问题及时与家长联系沟通，家长们有在教育孩子方面有问题的，我会与家长常沟通，并给出切实可行的教育方法，为了能够回答家长们的各种问题，我也会不断得翻阅心理学教育学的各种书籍，找出最适合家长们的教育方法。
其实，学生“德”的培养，更离不开的是国家对学校德育的重视，学校开展的各项德育活动。德育工作策略还有很多，以上是根据我个人的班级工作实践检验出来的一些具体的做法，在以后的工作中，我还会尝试更多的德育工作方法，让学生有“德”的同时，真正能够影响学生自己一生，指导学生做最好的自己。
论文作者:杨烨
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月2期
论文发表时间:2019/11/27
标签：班主任论文; 德育论文; 班级论文; 学生论文; 学校论文; 小学论文; 家长论文; 《中小学教育》2019年10月2期论文;