摘 要：著名校长李希贵认为，一个学校不论怎么变，如果课堂没有变，这个学校本质上没有改变。课堂的改变，来自教师的改变。几年来，我校围绕“打造高效课堂，做幸福教师”的目标，改变工作策略，让这所偏僻的农村学校展现出了勃勃生机与活力。
关键词：教学管理 学生 课堂
一、在探索中前行
1.分组教学春蕾初绽。素质教育的主阵地在课堂，锤塑高效课堂成了学校的第一要务。作为典型的农村学校，我们发现与城区学校相比，教学质量差距较大，原因是什么？2012年，我们从师资、学生、家长、硬件条件等方面进行分析。我们首先聚焦的是学生家长。学校孩子的父母很大部分在外打工，无精力也无时间照顾孩子，一般是爷爷奶奶等老人看孩子。很多学生在家中放任自流，作业完不成，完成质量不高，学业成绩不理想，造成恶性循环，成为学困生。基于此，学校集中大家的智慧，启动了分组教学新模式，四人一组，选出组长当小老师，代替家长及老师，发挥督促及帮教作用，以解决教师精力无法到达每一个孩子的问题。这样，在全校范围内，开展起分组教学。经过一学期的实践，教学质量有了一定的提高，但必须面对产生的新问题：小组长的作用如何体现？小组合作效率如何提升？学生课业负担重的问题怎么解决？
2.接来河南永威活水。自上学期我们就开始思考探索，如何破解出现的新难题。河南永威学校小学部的教学模式又给了我们很大的启示，本学期学校在已有经验的基础上根据校情、学情、师情推进了永威的基本模式。那就是：数学课的“四个一”模式，即看一看、做一做、议一议、练一练；语文课的“几个比”模式，即比读书、比认字、比写字、比说话、比默写。由于小学生好奇、好胜、好动，所以充分利用学习小组，把学生的学习活动变成了竞赛活动，每一次学生竞赛后，老师组织大家点评，效果很好。
二、在活动中成长
自2013年开始，学校开始组织每两周一次的课改论坛，时间放在中午（因为学校相对偏远，中午教师都不回家）。起初是由校长及教学管理人员发言，但并不受欢迎，后来改为由外出学习的老师和课改做得比较好的老师谈体会、谈感受、谈经验。随着课改的深入，我们意识到，许多理念、做法需要大家争论、交锋才能让大家有更充分正确的认识，我们又改革了论坛的举办方式，把50位老师划分为8个小组，选出主持人，确定讨论主题，实行“头脑风暴”，采用竞赛计分的办法，调动各小组每个成员的积极性，出现了浓厚的辩论氛围，但遗憾的是每次总有少数教师不开口。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆今年实施团队管理以来，我们又改革了论坛方式，每天一个团队，人人发言，设评委对发言质量进行评价，收到了比以往更好的效果，有力地推动了课改的发展。
三、在管理中提升
眼下，教师职业倦怠已成为学校管理者必须面对的难题，无绩效奖励的管理常给人以无力感，许多好的理念及做法无法达到管理的末端。正如有人形容：“理念是天使，执行是魔鬼。”加之学校处于农村，距离市区40多里地，相对偏远，教师流动性比较强，如何让教师留得下、稳得住、教得好，更是学校管理的难题。但现实是推动课堂改革必须唤起所有教师的热情，并持久地坚持下去，否则就会穿新鞋走老路，白折腾，一阵风。因此必须改变目前的运行机制，激发集体内部活力。如何改变呢？
1.团队建设解难题。一次上级部门组织的团队拓展训练，给了我们很大的启示：同样一群懒散的人，经过简单的分组培训后，竟然变得精神亢奋、斗志十足。基于对团队的认识，本学期开始实施团队管理：一是以年级为单位，分成4个级部团队；二是以备课组为单位，形成12个备课组团队。将任课教师按照任课年级划分到级部中，学校中层以上管理人员包括校长全部“下沉”到级部中，既接受级部的管理，同时又是级部管理的“评价者”和“服务者”。学校制定了详细的级部管理方案，从备课组管理、上课纪律、业务学习、班级管理、卫生工作、其他临时性工作等方面对级部进行考核。
2.社团建设添力量。美国两位著名的学者写了一本书《改革政府》，其中的一章叫“把旅客放在驾驶员的位置上”，大意是政府管理者仅靠服务解决不了管理中的一些根本问题，所以他们主张把选民放到掌握权力的位置上。联想到学校的管理工作，学校中有很多有才华的教师，为何不让他们成为学校的管理者，施展能力服务学校呢？上学期，我们就教师文体活动以工会牵头招聘各种活动的秘书长，成立教师社团。通知发出后，很多在某些方面有特长的老师纷纷应聘。孙希合老师打乒乓球的水平高，他主动提出要成立乒乓球社团，组织爱好者业余时间打乒乓球，既能切磋球技，又能增进同事感情。赵国君老师利用自己熟悉电脑的优势，成立了电脑社团，提高大家电脑运用水平。程延明老师组建了篮球社团，史小亚老师组建了健美操社团……截至目前，学校成立了8个教师社团。这些教师社团的会员利用学到的“本领”又积极参与到学生社团活动中，成为学生社团辅导的“志愿者”。社团组织发挥了教师的特长，又提高了能力，还密切了教师之间、师生之间的关系。
引万道清泉培桃育李累亦喜，倾一腔热血雕心筑志苦也甜。我们将以办人民满意的学校为宗旨，求真务实，开拓创新，细化管理，与时俱进，用百倍的信心与努力，为教育事业的改革与发展作出新的更大的贡献。
论文作者:冯利明
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第216期
论文发表时间:2017/1/13
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