湖南省长沙市田家炳实验中学 410001
一、保持清醒的政治头脑，在教育活动中坚守党的教育方针
在学校教育情境中，政治意识从来不是空泛的，也不是抽象的，而是具体、生动和鲜活的，它体现在学校教育的全程，比如学校管理的计划、实施、检查和总结的全过程中；课堂教学的备、教、导、考、改的全链条中；德育过程的教育者、受教育者、德育内容、德育方法等全要素中。所以，政治意识渗透在学校教育的学习活动、游戏活动、劳动活动的点点滴滴中，以及反映在教职工一日常规内涵的思想和外溢的作风中。若广大教职工缺乏为国家培养建设者和接班人的精神之“钙”、思想之元，丧失“得天下英才而教育之”的理想信念，在职业精神上“缺钙”，那么在教书育人中就会患上“软骨病”——这不利于德智体美劳“五育”，以及培养未来社会主义的建设者和接班人。因此，学校党建工作的重要任务就是守正，即做贯彻落实党和国家教育方针的守护神，教育广大教职工特别是党员干部，要始终保持清醒的政治头脑，在教育活动中坚守党和国家教育方针这条“准绳”，依法从教，做政治上的“明白人”。
1.要自觉学习习近平总书记的系列重要讲话精神，努力做到入心、入脑，自觉践行于教育教学活动之中，用之于引领自己的教育实践。
2.要深刻领会“新课改”精神，以“两学一做”努力转变工作作风，热爱学生，以“得天下英才而教育之”的情怀，铸就“立德树人”的师魂，按照党和国家教育方针的要求，通过“五育”，培养适应“新常态”的建设者与接班人。
3.始终高举学校依法办学的“大旗”，养成依法治教良好的民主法治习惯。
二、要有大局意识，将学校、社会和家庭教育三者结合起来
1.运用党的创新理论，武装广大教职工头脑，在新时代要以习近平总书记的系列讲话精神，指导学校工作。不断激励教职工制定更高、更远、更大的教育教学目标，培育正确的人生观、价值观和世界观，形成昂扬的教书育人期待，协助构建适合学校实际、旨在激发教职工理想的教育教学激励机制。
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积极带领教职工正确认识职业理想的差异性、发展性和时代性等特点，义无反顾地前行在“一切为了孩子，为了孩子一切，一切为了孩子”之路上，秉持“以人为本”的理念，以仁爱、亲和、澄明和博大的情怀，铸就自己的师魂，教化育人、传承文明、播撒真理、启智开慧、利己达人。
2.积极调动各方面的力量。比如，用党的创新理论引导；以互联网+思想政治教育；用实地观摩当地或国家在社会经济发展上重大工程项目；明晰结对互帮、全国“一盘棋”的大格局等，促使教职员工切身感受日新月异的社会变化，由此改变学校生活的麻木与短视，促进大局意识的形成。
3.要对广大教职工进行重温系统理论的教育活动，让每一个教职工明明白白、清清楚楚意识到，教育是整个社会巨系统中的子系统。加强对教育学的重温、学习和研究，要教育教职工，“大教育”不只是一句口号，而是“新常态”下生动、鲜活、新潮和澄明的教育教学行动。从坚定职业理想入手，树立全心全意为学生服务的核心意识。“大雁”无首难成行，“首雁”是“雁阵”的核心。
三、充分张扬榜样的力量和感召力，树立看齐意识
榜样的力量是无穷的。自古以来，中国具有见贤思齐的优秀文化传统。学校党建工作就是要利用强大的政治和思想的引领优势，充分张扬榜样感召力，树立见贤思齐的看齐意识。在教书育人之路上，学校自然也会存在一些教职工走得快些、有的慢些，甚至也会发生拖后腿情形。面对上述教职工管理中的问题与现象，学校党组织要会同学校行政，紧紧围绕既定办学目标，抓住教学中心工作，把已有先进典型重新举起来，并在工作中发现新典型进而树起来，并结合“两学一做”教育活动，教育广大教职工向党和国家教育方针看齐、向素质教育看齐、向新课改看齐、向优秀教职工看齐。学校党组织要以上率下，采取积极措施，不能基于一时、一事，而要有全时空概念，天天喊、时时喊，教育教职工做到层层看齐。同时要协助学校行政，建立旨在促进和培养看齐意识的教育教学评价机制，努力把看齐意识的培养做深、做细、做实，把充分张扬榜样感召力，以及树立见贤思齐的看齐意识，不断引向深入，好事做实、实事做好。
四、“两学一做”促进中学校党建工作的研究
1.学校党支部要制定工作计划，组织党员逐条逐句通读党章，领会党的纲领，真正发挥党员的标杆作用。
2.要组织支部党员学习习近平总书记系列讲话精神以及关于国家改革和治国治党治军的重要思想，由浅入深，逐步领会讲话要义，在学习中提高自身的政治素养。支部书记定期开展主题研讨会，学以致用，把习近平总书记的讲话精髓落实到平时的学习生活中，解决自身的实际问题，积极为广大师生服务。
3.要动员本校每个党员争做合格党员，“两学一做”的基础在学，关键是做。学生党员应保持清醒的政治头脑，始终拥护党中央的决定。坚定理想信念，加强学习，艰苦奋斗敢于承担责任，做一名合格的共产党员，共同促进高校党支部的建设。
参考文献
[1]应飚 李金林 程若旦 高校学生党建工作的调研与思考[J].黑龙江高教研究，2004，（4）：17-19。
[2]华金威 创新“三会一课”形式，丰富“三会一课”内容 提高基层党建实效[J].城市公共交通，2016，（12）。
[3]王传东 抓住重点四突出，夯实党建带队伍[J].党的生活（黑龙江），2017，（09）。
论文作者:廖博 孙倩
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第252期
论文发表时间:2017/12/7
标签：教职工论文; 学校论文; 教育方针论文; 意识论文; 政治论文; 见贤思齐论文; 党建工作论文; 《素质教育》2017年11月总第252期论文;