山东省乳山市畅园学校 山东 威海 264500
俄国著名教育家乌申斯基曾说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”这足以说明，小学生具有了良好的学习习惯，在学习中就会产生事半功倍的效果，对他今后的发展也将会起着重要作用，会受益一辈子的。
一种好的学习习惯将会伴随他的一生，因此对于学生学习习惯的培养，主要从以下几种入手：
一、良好的课前预习
预习是学生按照自己的意愿、兴趣与能力有选择的学习课本的知识，由于数学知识具有连续性、层次性，新课的知识或多或少地与旧知识有着密切的联系。有效的预习，能使学生学习的目的性和针对性更明确，可以提高学习的质量。数学学科的学习，应十分重视学生课前预习习惯的培养。在学新课之前，学生一般都要预习，特别要注意预习方法的指导。有些知识，预习时可看一看、读一读、记一记。比如，在教学“亿以内数的读法”时就可以让学生采用这样的方法预习，学生就会借助以前学习“万以内数的读法”方法先进行学习，还有一些知识则需要通过布置预习提纲的方法来进行，以后再逐步过渡到只布置预习内容，引导学生自己去读书、去发现问题，使学生课前对新知识有所了解。
二、认真的课上听讲
新课程标准要求教学要以学生为本，让学生在自主、合作、探究的方式中获取知识，但不管采用何种学习方式，能听、会听这是最根本的。专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学的效果。小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短等特点。针对这些特点，在教学过程中，采用多种方法激发学生学习兴趣，让他们体验到成功的快乐。
1.教学内容趣味性：数学教学内容本身比较抽象、枯燥，教学中通过创设故事情境，低年级的同学可以给会听课的小朋友奖励小红花等增强课堂教学的趣味性，从而激发孩子的学习兴趣，同时吸引孩子的注意力。
2.教学语言儿语化：小学生以直观形象思维为主。因此，数学教学语言在精炼准确的同时，更要生动、活泼，增加形象思维的色彩。
3.练习形式多样化：练习设计上要有利于多动脑、多动口、多动手，注意练习设计的思考性、趣味性、多样性和科学性，练习安排的渐进性和层次性，以练促讲培养学生的思维能力。
三、正确的读、认真的看
书本是无声的教师，是学生获得系统知识的主要来源。数学教学同样要让学生学会看书、学会阅读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而在教师指导下有目的地看书，是培养自学能力的主要途径。老师指导阅读，也要根据教材内容，选择不同的方法。有的教材内容，学生不易看出重点，可由教师提出问题，学生带着问题看书，寻找答案，弄清算理，掌握法则。有的教材内容，学生已有一定知识基础，可由学生先做尝试性练习，再与书本对照、印证，加深理解。有的教材内容，学生能独立看懂，就放手让学生自己去看书，然后组织交流所得，进一步消化理解。这样不仅能使学生深入理解数学知识，而且可以培养学生良好的阅读习惯。
“看”主要是培养学生的观察能力和观察习惯。首先，要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。美国的教育界流传着这样一句话：“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能忘记；如果让我参与，我就会真正理解。”所以，凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲，就让学生自己去发现、去探究。
四、积极的动手动脑
数学教学中良好的思维习惯所包括的内涵很多，但概括起来可分为两大方面：爱思维和会思维。所谓“爱思维”是指学生能主动、积极、独立地思维；“会思维”是指学生能凭借已有的知识和生活经验以及掌握的思维方法，正确、灵活地思维。
赞可夫有句名言：“教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”因此，在教学活动中，要特别注重为学生创设“创新”的实践活动，如，一题多解、一题多变、猜想、联想、发散思维、推理、操作、实验、观察、讨论等数学活动。培养学生多角度思考和解决问题的习惯，培养他们思维的多向性和灵活性。通过“你能想出不同的方法吗？”“你还能想到什么？”“你有独特的见解吗？”“你能从另一个角度看问题吗？”等言语，启发和诱导，鼓励学生敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解，培养学生的创新思维习惯。
五、认真的完成作业
认真作业的习惯与学习态度是密切联系在一起的。我们常常会发现相当一部分学生在练习中出现错误并不是完全因为基础知识的掌握不够牢固引起的，而是由于作业习惯不好。认真作业习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题、分析数量关系，理解运用算理的基本方法；不仅仅解应用题要这样，做计算题、概念题也同样如此。
21世纪呼唤科学素质与人文素质整合型的人才，学生只有学会了学习，养成专心听讲、自主学习的良好习惯，才能参与社会的竞争，成为未来社会的创造者。然而学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨炼。多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。
论文作者:仇燕
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第383期
论文发表时间:2019/10/30
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