云南省昭通市巧家县第四中学 654600
摘 要：随着新一轮基础教育课改的实施，从“应试教育”向“素质教育”改革成为当今中小学教改的主题。加上《九年义务教育物理课程标准》的颁布，根据新的教育改革主题，改革课堂教学模式，优化初中物理教学方法，培养和发展学生自主学习能力，引导学生摸索和探究适合自己的自主学习方法已然成为物理教师的新的职责。
关键词：初中物理 自主学习方法 自主学习能力.
课堂教学是提高教学质量，推进学生主体性发展，实施素质教育的重要渠道。课堂教学的任务，不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的全面素质，着眼于学生自主探究学习能力和可持续发展能力的培养。在物理教学中，教师要根据教学内容和目标要求采用灵活多样的教学方法。特别要采用探究式教学方法，从而逐步把学生的学习方式也转变到自主探究学习上来，使学生能够积极主动参与探究性学习，让学生有机会经历科学探究过程，在探究过程中获取物理知识并掌握一定的科学研究方法，最终达到培养学生的创新意识和创新能力之目的。
一、转变教学指导思想，更新教学观念
转变教育思想，就是要求教师由“应试”教育转变为“素质教育”，由教学的主体转变为学生学习的指导者、帮助者和参与者，即教师必须确立以人为本的教育思想。更新教学观念，是教师要树立主体的学生观，学生的学习过程是学生在一定条件下对客观事物的反映过程，是一个主体的构建过程。知识不同于实物，可以由教师简单地传递给学生，例如公式必须由学生自己来构建，并且纳入自己已有的知识结构中，别人是无法代替的，因此摒弃过去那种把学生看作知识的接收器，忽视学生个性差异的学生观，树立主体的学生观。其次是建立平等的师生关系，教师要平等地看待每一个学生，尊重每个学生的人格，相信每个学生都能做得更好，在学识上教师与学生的关系已不再是传统的一桶水和一碗水的关系了，而是闻道有先后术业有专攻，学生也有自己的专长，真正做到教学相长。
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二、加强物理教学的实践性
物理是一门以实验为基础的学科，重视和改进实验教学是落实素质教育的有效途径，随着教学条件的不断改善，应当改变过去那种讲实验的状况，积极地创造条件采用“边讲边实验”等形式体代替“独角戏”式的实验模式，把验证性实验改为探究性实验，改变学生被动接受的形式，让学生动手、动脑探索知识，品尝成功的喜悦。物理教学的实践性还体现在物理概念的形成、物理模型的建立以及物理习题的设计都应取材于学生周围熟悉的事物，在学生有充分的感性认识的基础上通过分析、概括、归纳形成理性思维，让学生在运用所学知识解决实际问题中形成实践能力。
三、激发学生自主探究的动机和兴趣
学生的学习是由动机激起和推动的，它直接影响到自主学习的水平、进程和效果，学习兴趣是内部动机最现实、最活跃的成分，是推动、激励学习的最有效的动力，因此，要培养学生自主探求的意识和主动的精神，必须把激发学生自主探求的动机和兴趣放在首位。激发学生的学习动机和兴趣，首先，教师应了解青少年一般心理特点，多和学生进行情感交流，做到“亲其师，信其道”;其次，要让学生学会正确的学习方法，在学习中能抓住重点，尽快掌握物理的思维方式，进入物理的“境地”；再次，让学生在探索新知识中品尝成功的喜悦，培养学习物理的兴趣;最后，让学生运用所学知识解决实际问题，并从中体会物理的实用性，培养学好物理的动机。
四、提升自主探究学习参与意识
学生没有掌握好学习物理的方法，使得学生不会学习物理，进而影响到物理课堂教学不能高效。根据初中学生的认知特点，要想让学生会学习物理，首先就要重视培养学生良好的学习物理的习惯，加强分析问题和解决问题的方法指导；还要结合各种实验课对学生进行实验操作、实验观察、问题思考和讨论等学习方法的培养，当学生掌握了一定的学习方法后，学生就能独立思考问题和独立进行实验操作，进而更愿意进行探究学习了。因此，我们在物理课堂教学过程中，尽可能把学习方法和具体内容明确化，以利于引导学生自主学习，使学生在掌握知识的同时又学到学习物理的方法，最终让学生学会学习物理。
五、学以致用，体验成功探究学习乐趣
物理是一门自然科学，来源于生活但又高于生活，但与生活实际联系非常紧密，要让学生更好地理解和掌握物理基础知识，教学中应该加强实践活动，使学生能够有机会运用知识解决简单的实际问题。在教育教学活动中，我们要创造各种机会让学生参与实践活动，使学生有机会利用所学的知识来分析和解决生产生活中的实际问题，可以很好地促使学生积极自主地学习物理。
物理是一门以观察和实验为基础的理科学科，提倡和引导学生探究物理自主学习方法能够帮助学生的综合素质得到提高，提高初中物理的教学质量，从而更好激发学生学习物理的热情，体现出学生在物理学习时的主体地位。
参考文献
[1]夏学茂 问题式教学法在初中物理教学中的运用[J].中学物理教学参考，2015，（22）。
[2]高仁富 初中物理教学中学生思维培养的若干思考[J].启迪与智慧（教育），2015，（10）。
[3]王丽华 浅谈初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣[J].教师，2015，（24）。
论文作者:何燕
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第248期
论文发表时间:2017/11/6
标签：物理论文; 学生论文; 学习方法论文; 知识论文; 教师论文; 初中论文; 动机论文; 《素质教育》2017年9月总第248期论文;