何晓琳 四川省眉山市洪雅县实验幼儿园
【摘要】幼儿教育在教育体系中展现出了十分重要的地位。幼儿教育的观念在不断发生变化的情况下，对幼儿的成长也产生了巨大的带动价值。幼儿教育教学中，合理地渗透音乐教学内容，会让幼儿的艺术气息得到培养。在此，音乐教学中运用民族民间音乐，在对传统文化进行重点传承的情况下，也会引导幼儿形成正确的价值观念。在音乐教学中渗透民族意识，让幼儿的核心素养得到有力培养。所以，文章分析了民族民间音乐在幼儿音乐教学中的具体运用策略。
【关键词】民族民间音乐；幼儿音乐；重要价值；运用策略
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-191-01
前言：随着国民素质提高，人们的教育意识逐渐提高。很多家长关注幼儿教育。教师开展幼儿教育的过程中，不仅要向孩子传授智育，还应该在艺术方面提供引导。比如，在音乐教育中，让幼儿形成良好的艺术学习观，并展现出较强的艺术气息。教师对音乐教学进行重点规划，在其中合理融入民族民间音乐内容。这会为幼儿构建一个非凡的教学课堂，真正地带动幼儿健康成长和发展。
一、民族民间音乐在幼儿音乐教育中的重要价值分析
民族民间音乐在我国文化发展中占据了十分重要的地位，这也是我国人民长时间发展过程中积累而形成的。这其中体现了良好的价值观念，也是艺术形式的重要展现。在弘扬我国的优秀传统文化之下，也让幼儿在参与学习的过程中形成正确的价值观。从幼儿的身心发展规律出发，民族民间音乐对于幼儿的成长和发展所产生的重要意义是不可估量的。这会让幼儿形成正确价值观拥有基础和前提。西方国家中，幼儿接触民族音乐教育比较早。但是，在我国教育中，一些家长认为幼儿并不需要深度地了解民族音乐，会在年龄增长下自然地理解。然而，实际上幼儿开展音乐知识学习的时候，就会对我国传统文化进行重点理解，对其中的内容进行模仿，这强化了对民族音乐的理解[1]。在形成了较强的思维能力下，也会让幼儿形成核心价值观。民族民间音乐成为了民族音乐中的关键部分。这对于继承我国的传统文化产生了很大的带动价值。在简单的价值体现下，也会方便幼儿理解。
二、民族民间音乐在幼儿音乐教学中的运用策略
（一）在音乐教材中增加民间民族音乐素材
想要让幼儿音乐教学更加优质，就要从教材上着手，对教材的深化改革，让民族民间音乐获得良好的展现途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在对教材的改版，在其中融入相应的民间民族音乐内容，找寻出适合幼儿成长和学习的内容。这样，幼儿在了解到音乐价值的情况下，也会选择出适合自己的音乐[2]。在这其中，根据教材学习到了中国民族音乐，在音乐中更加透彻地理解了中华文化，形成较强的文化自信。同时，这对于幼儿的人生观和价值观有效形成产生了很大的推动作用。最终，让幼儿形成一个优秀的发展中人才。
（二）实行游戏教学，加强幼儿理解
幼儿阶段，孩子在学习的时候往往比较倾向于游戏学习。在游戏活动开展中，幼儿拥有活跃的思维，也会在展现出较强学习积极性的情况下，更好地参与学习和理解知识。这样，就会让民族民间音乐学习展现出良好的效果。幼儿民族民间音乐教学中，通过游戏更好地实现教育目的。这是让孩子在游戏的过程中学习到充足知识的基础。幼儿在学习中玩耍，也会释放自己，不受到约束。最终在对音乐进行合理理解的情况下，也会健康成长。
所以，教师开展教学之中就应该让游戏和音乐知识结合在一起。通过游戏激发幼儿参与音乐学习的欲望和积极性。这让幼儿音乐教学的目标得到有效实现。在帮助了孩子健康成长的情况下，让幼儿更好地学习[3]。比如，针对幼儿音乐节奏和韵律的训练，就可以实行拍手的形式，也可以结合跺脚的形式，让幼儿跟着节奏律动。这是一个十分简单的游戏，但是却符合了孩子的成长特定，也能够达到教学目标。
(三)教师强化课后考核评价
在幼儿教学中，通过音乐学习的考核评价，是让教师对幼儿的民间民族音乐学习情况进行重点了解的一个重要途径。教师在完成了民族民间音乐教学智慧，让幼儿自己哼唱音乐，教师还可以针对音乐演奏中所使用的乐器进行提问。这会全面地观察幼儿学习情况，为幼儿今后的学习进行合理布局。这让幼儿在接受民间音乐学习的时候，也受到了积极的带动价值。所以，在民族民间音乐的课后考核阶段上，幼儿教师要从多个层面开展分析，通过透彻研究让幼儿更好地成长。
结论：综上所述，民族民间音乐在我国传统文化发展中占据了十分重要的地位。在融入幼儿音乐教育的过程中，会让幼儿形成爱国主义情怀。教师参与教学的时候，就要关注幼儿的年龄特点，并立足孩子的认知水平和规律。这是形成良好教学方法的基础，让幼儿音乐教学更加科学和合理。在孩子感受到了音乐魅力的情况下，也会接受传统文化的洗礼和教育，最终形成较强的音乐素养。
参考文献：
[1]吴芳芳.幼儿园音乐教育中民间民族音乐运用的策略思考[J].课程教育研究,2019(26):229-230.
[2]彭鹏.民族民间音乐文化在学前音乐教育中的作用探讨[J].课程教育研究,2018(35):203-205.
[3]张毅.贵州民族民间音乐在幼儿音乐教学中的运用初探[J].北方音乐,2017,37(16):176.
论文作者:何晓琳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/11/27
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