摘要：自从20世纪网络时代发展以来，人们获取知识的方式已经不再局限于传统读物的梏桎。直到网络科技的飞速发展，各家各户都已经能轻易的接触到网络，而网络媒体更是成为了新时代人群获取知识的主要途径。在网络发展的洪流下，企业的思想政治教育工作也要在网络基础上做到创新。鉴于此，本文就网络环境下企业思想政治教育的基础上做一些分析和探究，为网络思想政治教育的道路提供一些有效的参考价值。
关键词：网络环境；企业思想政治教育；创新探究
随着网络媒体融入到人民群众的生活中，网络媒体的优势和劣势也慢慢的显露出来。网络拥有着快速、便捷、信息广等等多重优势，但网络也带来了更多的隐患。许许多多不曾接触的新信息冲击着群众的心理防线，使得群众的思想观念产生了不同程度地转变。若企业能够将网络的优势充分利用在思想政治教育工作上，相信可以为企业带来显著的效益成果，让企业的工作团队更加具有凝聚力和发展力。为此，本文针对企业的网络思想政治教育的重要性及存在问题做一番分析和探究，阐述思想政治教育对企业员工的深远意义。
1.网络环境下企业思想政治教育的重要性
纵观现状，大多数企业的重要人力资源都是80年代青年，乃至90年代青年。而网络时代对于80年代之后的青年群众有着重大深远的影响，尤其是生长在网络发展鼎盛时期下的90年代青年群体，在这批青年的孩童时期，网络就已经潜移默化影响着其思想观念及行为作风。在这样的网络洪流下，企业的思想政治教育工作模式也必须有着相应的改变。从宏观大局来说，思想政治教育能够在网络上得到创新，其本身也是企业的一项重大项目研究，既能为企业员工达到思想政治教育的效果，也可以加强企业对网络信息的操控技术和经验积累[1]。
2.网络环境下企业思想政治教育存在的问题
2.1网络洪流下的人生观、价值观、世界观
人生观、价值观和世界观是一个人对于事物的判断依据，并根据这些依据作出的判断去执行生活行为、娱乐行为、工作行为等等。而初入社会、初入职场的学生，在职场总是或多或少的有违纪、消极等行为。鉴于此，企业更是作为一个引导新人人生观、价值观、世界观铸向成熟的导师，然而网络传播的信息驳杂甚多，有好的也有坏的；有肤浅的也有深刻的。在这些混乱的信息下，人们的注意力无法集中，对人生观、价值观和世界观的理解程度大大削弱，更降低了传统思想教育体系的主导地位[2]。因此，要形成正确的人生观、价值观和世界观是一个教育过程，也是一个需要实践的过程。
2.2网络信息混乱，展开深度教育的阻碍
很多企业在建设思想政治教育网站的过程中，因为网络信息混乱，难以挖掘到有深度的、有灵活性的信息资源。在这种情况下，企业常常都会用平时的工作情况、会议记录和企业宣传教育资料代替。这些模式单一且固定的信息，非但没有发挥网络的灵活优势，甚至会令员工失去学习的热情，阻碍企业思想政治教育的工作开展[3]。鉴于此，网络载体和搜索引擎的灵活运用也是企业所必须拥有的技能。
2.3心理教育、道德教育的欠缺
企业的商业性目的，注定企业的思想政治教育工作会着重针对思想教育和政治教育，这就使得心理教育和道德教育方面有所欠缺。员工的精神需求和道德规范没有得到正确的引导，久而久之心理压力越来越大，导致出现工作消极、贪用公款、多拿多占等等不良行为[4]，当一个员工出现类似的情况，这种不良氛围就会像多米诺骨牌一样扩大范围，影响着其他员工的情绪，致使周围出现更多的不良及道德行为，这样的反面氛围必定会给企业带来重大的文化伤害和财产损失。鉴于此，必须及早针对企业员工的心理和道德教育进行疏导和调整。
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3.网络环境下企业思想政治教育的应对措施
3.1企业思想政治教育的平台构建
随着网络在全球的影响力越来越大，大多数企业已经开始信息网络化。在企业思想政治教育网络平台构建前，要深入考察网络教育和传统教育的差异，了解网络企业思想政治教育的优势和难点。企业思想政治教育的网络平台构建之初尚且空白，为使网络平台产生效益，给企业提供宣传发展和教育服务，平台负责人和企业思想教育者应主动收集丰富的资源纳入到企业平台空间。企业的网络教育平台初步成熟后，网络思想教育小组的成立也要跟上，将网络思想政治教育项目做一个整体的规划，并完善网络思想政治教育的工作设施[5]。
3.2网络思想政治教育者的能力培养
欲教于人，必先砺己，作为思想政治教育者必须要有扎实的理论知识和相关能力。网络思想政治教育是一项多学科交叉的应用学，除了思想政治教育学的基本理论和工作方面的知识，更需要多方面涉及充实自身，如心理学、教育学、伦理学、政治学、社会学、管理科学和马克思理论基础等等。同时，因网络思想政治教育者的特性，教育者会与学员在网络上进行交流，一些常用的联络工具就必须会熟练使用，如腾讯QQ、E-mall、BBS、微信等等。另外，针对网络上的信息筛选和资料收集能力，一些常见的搜索引擎也要熟练使用，如百度、google、搜狗等等。相信掌握了专业的理论知识和计算机操作及网络运用，一个网络思想政治教育者的业务水平和专业水平也会相应提高。
3.3网络媒体教育的灵活运用
网络教育的模式不能局限于传统讲堂的教育模式，在网络信息传播中，人与人之间的主体和客体地位是相对模糊的。作为网络企业思想政治教育者，应注重构筑网络教育活动的平台。提供具有深度性、灵活性的企业思想政治教育资源，并开展一系列的教育活动，营造共用学习、共用进步的氛围。此外，教育者需针对性的引导学生提高媒体素养，媒体素养是网络思想政治教育学习的重要基础，其中包含网络信息的筛选能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、生产能力和思辩的反映能力，只有提高了媒体素养，学生在学习过程中才不会被误导，且学习的效率也会显著提升。
3.4加强员工的心理教育内容
近年来，随着国家经济的发展，企业之间的竞争也是越演越烈。员工的心理压力越来越大，导致企业的缺勤率增加、离职率增加、事故率增加、工作人员的冲突增加等，这些不良效应使得企业在人力资源方面投入的资金消耗相应增加，却一直没有得到有效的控制。根据员工考察情况来看，大多数是精神压抑得不到疏解，身体劳累却犹自逞强工作，最终导致了心理防线的崩溃。鉴于此，应积极响应党的十七大报告针对企业思想政治教育的声明，加强人文关怀和心理疏导。而企业思想政治教育者也就必须掌握心理学学科，心理学主要是从心理活动的规律和生理机制方面研究人的心理精神状况，并分析其产生的原理，得出相应的疏导方案。
4.结语
综上所述，网络环境对于企业思想政治教育工作有着改革性的进步，也有诸多的隐患和阻碍。企业必须将传统思想政治教育与网络思想政治教育考虑对比，并合理运用企业的网络平台，打造企业所独有的网络思想政治教育体系。在企业思想政治教育工作中，教育者也要针对员工的需求开展教育活动，使员工能够得到全方面的提升。除此之外，员工的心理教育和道德教育也不容忽视，员工的心理状况与其工作积极性和热情都是相互联系的，企业要不定时考察员工的心理状况，并由企业相关的思想政治教育工作人员对其进行心理疏导，确保企业员工能够以心理健康、身体健康的状态进行工作。
参考文献：
[1]赵新华.网络环境下企业思想政治教育的创新[J].企业导报,2010, 03:187-188.
[2]秦琴.网络环境下思想政治教育的创新[J].黑龙江高教研究,2012, 04:104-106.
[3]李阳,石磊.网络思想政治教育创新探究[J].科学社会主义,2015, 05:109-112.
[4]卫晓君,张剑.网络传播视阈下大学生思想政治教育创新探究[J].新闻知识,2013,06:100-102.
[5]黄淮瑢.自媒体时代企业思想政治教育创新探究[J].企业改革与管理,2016,07:166-183.
论文作者:曲衍宾
论文发表刊物:《基层建设》2017年4期
论文发表时间:2017/5/22
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