雷震霞
上海市长征医院 200003
摘要：目的 分析全程健康教育护理在糖尿病患者中效果。方法 选取2015年7月至2017年7月我院收治的108例糖尿病患者，将所有患者随机分为观察组（n=54）和对照组（n=54）两组。对照组给予常规健康教育护理干预，观察组给予全程健康教育护理干预，比较两组患者的血糖控制效果。结果 观察组的血糖控制满意度及达标率均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组患者的餐后2h血糖、空腹血糖以及糖化血红蛋白水平均明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 全程健康教育护理应用于糖尿病患者中，可有效控制患者的血糖水平，改善患者预后，值得在临床借鉴和推广使用。
关键词：全程健康教育护理；糖尿病；应用效果
糖尿病是临床常见慢性终身性性疾病，患者晚期常出现各类并发症，对其身心健康及生活质量造成严重影响[1]。因此对糖尿病患者实施全程健康教育护理干预对提高患者的血糖控制水平有积极意义[2]。本文就全程健康教育护理在糖尿病患者中效果进行探讨，具体如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
选取2015年7月至2017年7月我院收治的108例糖尿病患者，随机分为观察组（n=54）和对照组（n=54）两组。观察组：男28例，女26例，平均年龄（58.4±9.6）岁。对照组：男29例，女25例；平均年龄（57.9±9.1）岁。两组患者的基本资料相比较，差异无显著性（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组患者给予常规护理干预模式，包裹血糖自我监测、遵医嘱服药等。观察组患者在对照组基础上给予全程教育护理模式：①制定全程教育方案：入院后全面评估对患者的饮食习惯、病程、疾病知识认知度、作息规律以及文化程度等基本资料，根据患者病情实际情况，制定连续性、动态化的全程健康教育方案。②设定全程教育时间：全程教育护理时间为患者入院后、出院时和出院后。③制定健康教育方法：入院后，据患者的疾病知识掌握程度及文化程度，采用发放疾病知识健康宣传手册、面对面教授、开设宣传栏以及播放多媒体等方式进行疾病宣教。出院时，向患者及其家属发放出院注意事项；离院后，开展健康教育随访干预，随访方式包括电话回访、家庭访视以及电子邮箱、微信、QQ等网络平台。④全程健康教育内容：包括培养良好的生活习惯，讲述饮食控制和按时用药的重要性，并定期定时进行血糖自我监测，给予运动锻炼指导，同时评估患者的心理状态，并给予积极地心理疏导干预。
1.3观察指标
比较两组患者的血糖控制效果、血糖控制达标率以及患者的满意度。血糖控制达标为患者的血糖水平连续3个月及以上均控制在正常范围内；血糖控制不达标为患者连续3个月内的血糖均未达标。血糖控制满意度采用问卷调查的方式进行评估，总分100分；满意为大于85分，一般满意为60～85分，不满意为＜60分。满意度=（满意+一般满意）/总例数×100％
1.4统计学方法
采用SPSS19.0软件，进行数据的统计与分析，计量资料数据用表示，作t检验；计数资料以n，（%）表示，理论频数T＞5，用X2检验，理论频数T＜1，用确切率检验；P＜0.05表明数据对比有显著差异性，具有统计学意义。
2结果
2.1比较两组患者的血糖控制及达标率满意度
观察组的血糖控制满意度及达标率均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05，见表1）。
3讨论
糖尿病是临床常见终身性疾病，患者常因血糖控制不理想致使病情反复，并引发各种并发症的发生，对患者的生活质量造成严重影响[3]。健康教育干预贯穿于患者在入院、住院以及出院后的全过程，因此加强对糖尿病患者的知识宣教对提高患者的治疗依从性，改善生活质量和改善预后效果具有积极意义[4-5]。上述研究结果显示观察组的血糖控制满意度及达标率分为96.30%、94.44%，对照组为79.63%、77.78%，两组相比差异显著（P＜0.05），表明全程健康教育护理应用于糖尿病患者中，有助于提高血糖控制达标率及患者对血糖控制的满意度。同时可知观察组患者的空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血红蛋白指标水平均明显低于对照组（P＜0.05），表明糖尿病患者经全程健康教育护理干预后，其餐后2h血糖、空腹血糖以及糖化血红蛋白水平均明显改善，患者的血糖水平得到有效控制。
综上所述，糖尿病患者给予全程健康教育护理干预中，有助于提高提高血糖控制达标 率及患者满意度，对有效控制血糖和改善预后有积极效果，值得在临床推广和应用。
参考文献：
[1]赵玉洁，张珍丽. 全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果分析[J]. 中国保健营养，2016，26（7）：223-224.
[2]代纱笠. 在糖尿病患者护理管理工作中加用全程健康教育模式的效果分析[J]. 中国医药指南，2017，15（24）：214-215.
[3]周群娣. 糖尿病患者护理干预中全程健康教育模式的临床应用效果分析[J]. 糖尿病新世界，2016，19（19）：171-172.
[4]禹媛华. 全程健康教育用于糖尿病护理中的效果分析[J]. 糖尿病新世界，2016，19（16）：153-154.
[5]李惠. 全程健康教育模式在糖尿病护理中的应用体会[J]. 糖尿病新世界，2016，19（16）：151-152.
论文作者:雷震霞
论文发表刊物:《健康世界》2018年5期
论文发表时间:2018/5/24
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