摘 要：作文教学是小学语文课程教学中的重点。而在农村地区，由于经济相对落后、写作素材比较有限，学生的视野受到限制，在写作教学中存在着诸多问题。基于此，本文阐述了小学作文教学的重要性，对农村小学生作文教学存在的主要问题及其措施进行了探讨分析，旨在提高农村小学生作文水平。
关键词：小学作文教学 重要性 农村小学生
一、小学作文教学的重要性
写作能力是对小学生的语文综合素质最直接的体现，写作水平实际上也是对学生语言综合运用能力的一种基础考验，包括学生对字、词、句的理解与运用。并且新课改对作文教学也提出了新要求，小学阶段的作文教学必须贴近学生的生活实际，让学生乐于表达，同时引导他们关注生活，在写作过程中表现出真情实感。而农村小学生受到具体生活的影响，作文水平普遍较差，因此加强农村小学作文教学非常重要。
二、农村小学生作文教学存在的主要问题分析
农村小学生作文教学存在的问题主要表现为：
1.学生不能表达真情实感的问题。在农村小学语文作文教学过程中，如果教师不能与学生进行及时的沟通和交流，学生只能按照教师给出的范文来写，只能保证按照教师的要求，而不能真正用心写作文，不能表达自己的真实情感。
2.写作兴趣问题。在农村小学语文写作教学中，不少学生都不愿主动写作，对作文思考不感兴趣。作文课堂上，他们表情犯愁、目光呆滞，几乎没有创作欲望和写作乐趣，写作的目的仅仅是为了应对老师布置的任务，所以写出的作文质量不高。
3.写作素材问题。由于生活在农村地区的小学生课外读物不多，视野受限，与外界沟通较少，在这样的生活环境下他们即使有一定的写作兴趣却苦无写作素材，在写作中没有内容可写，表现得条理混乱，尤其缺乏真情实感的流露。
三、加强农村小学生作文教学的措施
1.培养农村小学生的写作兴趣。在农村小学语文写作教学中，要想完美解决难点，全力培养学生的写作兴趣是首要任务，只有他们对写作产生兴趣了才能够进行下一步计划。所以，小学语文教师在具体的写作课教学中要主动创设情境，开展各种类型的趣味活动，以此调动学生的写作兴趣，使其全身心投入到创作中，这是写出优质作文的基本保证。当小学生对写作产生浓厚的兴趣之后，教师需尽量帮助他们积累和丰富写作素材，以课内阅读为基础，增强对生活的观察和课外阅读，以此拓展他们的视野与知识面，多写一些与自然生活相关的作文。
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2.不断积累素材。农村小学生积累素材需要掌握良好的积累方法，养成良好的积累习惯，从而使作文素材日益增加。在农村小学作文教学中，教师除帮助学生获得足够的素材外，还应该教会学生主动选择和分析有用的素材，而实现这一目标最有效的途径就是持续的实践体验。教师可根据农村生活实际组织学生进行某项力所能及的劳动，或公益劳动或自我服务劳动，或饲养、手工艺劳动。这些劳动可以以学生个体为主体，也可以以小组形式出现。教师应该坚持要求、督促、鼓励，并引导学生体会坚持实践过程中的喜怒哀乐。教师还可以指导学生确定一个目标进行定向观察，让学生在连续一段时间内有意观察来发现其具体表现及显著特点，从而引导学生的认识向更深的一层发展。
3.加强写作指导，激发学生创新意识。农村小学生的想象力通常比较丰富，虽然他们身处农村地区视野有所限制，但是经过教师的启发和引导仍然不容小觑。可借此充分激发学生的创新意识，使其在写作中大胆创新，展现自身的个性特点。在农村小学语文写作教学中，教师不能将写作仅仅局限于课堂，而是要主动走向课外，诱发学生内心的想象能力，使他们可以灵活运用积累的素材，最终写出“亮点作文”和“个性化作文”。同时，小学语文教师需努力做好指导工作，善于发现学生的优点和长处、缺点与不足，引导他们扬长避短写出别具一格的作文。比如，教师可设计作文题目“我刚刚吃下去一颗变形药”，让农村小学生充分发挥自己的创新意识和想象能力进行写作。他们会根据看过的动画片、电视剧、电影以及听过的神话故事、古代传说等展开写作，会想到自己变形为孙悟空、奥特曼、喜羊羊、熊大、大人等常规形象，当然有的会“变形”为小猫、小鸡、小狗等动物，或者是宇航员等特殊形象。此时，教师不能打击小学生的写作积极性，要尊重和保护他们的创新意识，指导学生合理想象，明确作文主题，准确选择和组织材料，又不脱离实际。这样农村小学生可以突破课文与范文的束缚，以个人想象为切入口，结合实际生活经历进行写作，对作文课产生无限热情和高昂的情绪，从而真正热爱写作。
综上所述，农村小学语文写作教学中，不少学生对作文比较厌烦和畏惧，他们写出的作品往往结构混乱、条理不清、远离生活、内容空洞和缺乏真情实感。因此农村小学语文写作教学需要结合农村实际情况，教育小学生仔细观察和品味生活，激发他们的写作兴趣和创新意识，从而逐步提高农村小学生的写作水平。
参考文献
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[2]谢金华 关于农村小学作文教学的若干思考[J].教师博览（科研版），2017，（04）。
[3]姚振华 小学作文教学的现状与对策[J].考试周刊，2017，（9）。
论文作者:黄子轩
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第183期
论文发表时间:2019/7/17
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