期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以要想很好地开展足球项目的教学，大部分体育教师的足球专业技术水平都有待提高。 2 促进中学体育课堂足球教学质量的策略分析 2.1加大资金投入 想要提高中学体育课足球教学的质量和效率，就必须加强在资金方面的投入，为校园足球提供更多的物质保障。不仅如此，学校还应当提高资金的利用率，最大化地降低成本，优化社会效益。足球运动对于运动场地有着较大的需求，而运动场地则需要消耗大量的资金和劳动力，基于此，学校可以充分挖掘和利用现有社会、体育和教育部门的场地，包括但不限于城市空间和绿地，尽心尽力地为校园足球提供支持和服务。我们应当从市场机制和政府调控两个方面入手，最大化地筹集资金，为中学体育课堂足球教学的正常开展提供必要的资金支持。 2.2加强中学体育教师师资队伍建设 中学体育教师的专业技能以及教学水平与学生的学习效率和学习成绩息息相关，因此，提高中学体育教师的专业素质、教学能力以及教学水平成为推动中学体育课堂足球教学的核心内容。只有不断更新教育理念、完善教学方法，才能有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成果。不仅如此，中学体育教师还应当致力于构建一个平等、和谐的师生关系，将原本枯燥、复杂的理论知识以生动、具象的形式展现在学生的面前，以保障每一位学生都能够共享课堂教学成果。此外，教师还应当通过理论与实践的有机结合、创新教学方式等手段，提高学生的学习积极性和自主性，让学生真正了解足球运动，热爱足球运动。 2.3制订科学合理的教学评价体系 就目前情况而言，我国对于中学体育课堂足球教学的考核内容仅仅局限于学生的基本技术方面，教师把学生的考核成绩作为评价学生的唯一标准，既没有尊重学生的个性发展，也没有注重学生综合能力的全面培养，严重地阻碍了中学体育课堂足球教学的发展。基于此，我们必须不断改革教学体制，实现由传统单一的考核内容向多元化考核评价体系的转变与过渡。多元化的考核评价体系除了学生的考核成绩之外，还涉及学生的理论认知、情感体验、技能技术学习等方面，对学生施行综合、全面的评价，提高了教学评价体系的公平性。 3 结束语 综合上文所述可知，教学的目的已经不再单纯的进行科学文化知识的培养了，如今国家提倡要积极进行人才的全面培养，提升教育的意义。上文已经对影响中学足球教学的主要因素进行了详细的分析，并给出了相应的处理对策，由此我们可以知道，想要提升中学足球的教育质量，就应该先积极进行教师的培训，促进教师教学的质量，提升教学方法，同时要为学生的学习准备充分的条件，同时还要积极激发学生的学习兴趣，提升学生的足球技能以及学校的教学质量。 参考文献 [1]陈华.全国青少年校园足球活动反思[J].体育文化导刊,2012(03).
论文作者:孙泷
论文发表刊物:基础教育课程
论文发表时间:2018/12/19