摘 要：对于普通教育而言，高考是对学习成果的一种重要考核。对于中职学生而言，比赛的重要性与高考不相上下。近年来，随着人们对英语教学重视程度的提升，我国对英语技能比赛的重视程度也不断提升。基于此，本文通过分析中职英语技能大赛对英语教学的影响，最后阐述中职英语教学的应对策略。
关键词：中职英语技能大赛 英语教学 应对策略
随着我国教育改革机制的不断完善，国内对英语教学的标准提出更高的要求。在中职教育中，英语技能比赛是一项非常重要的内容。由于市场机制的影响，中职教育的英语教学在这种背景下，也产生一定的变化，主要体现在教学理念和教学模式上。因此为进一步提升英语教学质量，需要制定一定地应对策略。
一、中职英语技能大赛对英语教学的影响
1.中职英语技能大赛对英语教学的积极影响
（1）促进英语教师的成长。目前，中职英语教育老师在指导学生参加比赛的过程中，自己的教学综合技能也会得到提高，这种提高主要体现在英语的应用方面。当前，中职学校在接到技能比赛通知以后，需要专门的教师进行培训，从而使老师在教导学生的过程中还能完善教师评教体系。同时教育机构可以制定一定的激励措施，鼓励老师不断发展。
（2）技能大赛加快了教学模式的变化。目前，中职英语技能比赛的主要内容包括英语演讲、职场英语、英语场景、英语朗诵以及英文歌唱等方面，这种比赛形式相对比较丰富。因此老师为了迎合这种比赛，让学生具备更好地基础，需要在常规英语教学以及英语考试中，在听说读写等多个方面进行考核。另一方面，在英语比赛过程中，不仅考验学生的英语专业水平，还会考验学生的综合素质，因此老师在日常教学过程中，对学生的素质教育也会更加重视。
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（3）技能比赛促使英语教学内容的变化。技能比赛有一定的目的性，因此老师在教学过程中对于教学内容也会呈现出一定的变化，具体会侧重讲授英语的应用方面以及职业应用情况等内容。对于英语技能比赛过程中的情境描述考核，选材会相对贴近学生的生活，因此这种考核方式本身也是促进英语应用性的重要方式。
（4）技能比赛促进中职英语教学方式的创新。由于技能比赛的存在，老师在日常的英语教学过程中，也会重视教学方式的改革与创新。传统英语的教学对学生的阅读理解以及记忆能力有较高的要求，而中职英语教学在比赛的推动下，会更多的重视学生对英语的应用能力。这种职业性教育和情境模式教学，将会让学生更好地明白英语教学的必要性，因此老师在教学计划以及教学方式上更容易抛开传统教育方式的束缚，从而提高教学效果。
2.中职英语技能大赛对英语教学的消极影响。中职英语技能大赛尽管在很大程度上对中职英语教学产生了积极的影响，但在这种模式下，学校过于重视精英教育，导致学生享受的教育资源也会呈现出严重的差异。由于技能比赛本身就存在明显的筛选性质，只能是老师推荐英语水平较高的同学参与，所以这种比赛实际上是各个学校尖子生之间的比拼。而这种比赛在小范围内的竞技，无疑降低了比赛举办的价值，学生的两极分化情况也会更加严重。
二、中职英语教学的应对策略
1.转变教学观念。传统英语教学模式根深蒂固，由于是乡镇学校，这种教学制度难以快速变化，这种教学模式只是单纯的以语言知识为主，不能快速有效提升学生的英语使用能力。因此在新的教学模式下，老师应该转变思想观念，通过将英语的听说读写进行结合，从而提升综合教育水平。在教学过程中应该充分发挥学生的主体作用，通过及时引导以及考核，提高学生的应用水平。另一方面，老师应该结合现有的资源进行创新，通过积极引导学生明确学习英语的意义，提高学生的兴趣。中职英语本身的应用性较强，除了为学生今后的职业发展打下基础意外，还应该重视对学生的基础教学。
2.全面教育，扬长避短。由于技能大赛的影响，学生的参赛资格非常严格，因此部分学生难以参加。但学校在教育过程中为了提高比赛成绩，难免会侧重对尖子生的教学，而忽视了大多数学生的英语教学。因此中职学校在进行英语教学时，应该扩大技能大赛教学带来的积极影响，通过扬长避短，充分认识到教育的公平公正性，进而更好地分配教育资源，保证全体学生的受教育情况，从而提高学生的综合能力。
3.实现教材与生活联系。英语教材中有许多文章是以角色的对话形式写的，分角色表演是学生最喜欢的学习形式，教师要善于从其中挖掘与激发学生兴趣点的知识点，设计相关的口语表达问题，营造合理的交际情境和轻松的语言氛围，培养学生口语表达能力。英语口语教学离不开实践活动，通过高强度练习才能让学生熟练掌握口语，同时还要在生活中运用口语，当遇到陌生词汇时教师及时讲解，帮助学生扩大知识面。
三、结语
综上所述，中职英语技能大赛可以促进教师成长，从而转变英语教学模式，对英语的教学内容进行创新，进而提升学生的英语应用水平。这种目的性教学方式改变了传统英语教学的束缚，对于提升学生的综合水平具有重要意义。但在这种比赛模式下，依然存在一定的问题，需要教育机构制定一定的措施保证整体学生享受教育资源的平等性。
论文作者:李文宏
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第293期
论文发表时间:2018/11/21
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