摘要：顶岗实习是高等职业教育的重要组成部分，是对其他各教学环节的继续、深化、补充和检验，是学生走上社会和上岗前全面提高职业能力的必经阶段。文章首先分析了陕西交通职业技术学院公路铁道学院学生顶岗实习的现状，然后阐述了基于优职途平台的顶岗实习管理，最后指出了基于优职途平台的顶岗实习管理存在的问题，并提出了相应的对策。
关键词：顶岗实习；优职途；管理
1 引 言
顶岗实习是高等职业教育的重要组成部分，学生在掌握基本理论知识和技能的基础上，参加顶岗实习，综合运用所学基础理论知识、基本技能和专业知识与工作实践相结合，既全面检验了学生分析和解决问题的能力，又体现了“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”[1]。通过真实的工作环境，让学生接受真正的职业训练，一方面理论联系实际，进一步提高专业能力和就业竞争力，另一方面促使其熟悉自己将要从事的职业的工作氛围，自觉形成良好的职业素养和求真务实的工作作风；引导学生树立正确就业观，为实现毕业与就业的零距离过渡奠定良好的基础。
陕西交通职业技术学院很早就将顶岗实习纳入人才培养方案，规定了相应的学时和学分，作为实践教学的重要环节组织实施。公路铁道学院根据教育部等五部门《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2016〕3号）、陕西省教育厅《关于进一步加强高校学生实习工作的意见》和陕西交通职业技术学院《顶岗（毕业）实习管理工作规范》的要求，组织实施每年的顶岗实习工作，取得了一些成效，但还存在下列问题，究其根本原因，是学校将顶岗实习作为一门实践课程，但是没有按照课程化管理的理念进行系统设计和实施，具体反映在：①顶岗实习课程标准不完善，主要体现在课程教学内容不明确、教学实施不到位、考核评价单一。②顶岗实习实施过程中，受实习管理手段限制，各方信息沟通不畅，影响了管理的成效。
2 优职途平台介绍
优职途是院校实习过程管理云服务平台，用大数据定义人才培养，服务于高校实习与就业。
优职途院校实习过程管理云服务平台利用SAAS技术与移动互联为校企之间提供人才培养合作与可视化数据服务，便于学校及时掌控校外实习学生位置信息，提高安全管理与实习指导老师工作效率，实现人才培养质量跟踪与教育大数据分析，降低院校管理成本，扩展校企合作范围和深度，提升人才培养质量和实习效果。
优职途的主要功能包括：（1）实习圈——实习圈分为资讯和讨论两个部分。经验、新鲜事、技能提升、热门话题等资讯实时获取，讨论区分享、提问、讨论等板块与老师同学们及时沟通实习心得。（2）实习报告——实习报告可选择日报、周报、月报的形式，将实习中所想所感及时汇报给指导老师，让老师第一时间了解实习动态。（3）实习群组——新增群组功能，打破了以班级为单位的限制，不同班级、不同专业都可以自由组合成群组，老师发布实习计划时可选择多个群组或一个群组发布。（4）数据统计——指导老师可实时查询学生签到、周报提交、实习位置、实习企业等动态统计数据，对学生随时随地掌控与管理。
3 基于优职途平台管理下的问题
（1）过程管理亟待优化。顶岗实习实施过程中，受实习管理手段限制，各方信息沟通不畅，影响了管理的成效。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆顶岗实习学生的各种实际问题得不到及时解决，使得问题容易积少成多。目前，虽然有优职途顶岗实习平台，但并不成熟，电话、短信、QQ仍作为教师与学生之间交流的主要方式，仍难以适应现代信息技术条件下对顶岗实习进行实时动态管理的要求。需要改进和优化以实现信息的共享和沟通，确保管理实施和指导的即时、有效。
（2）优职途中企业教师的指导缺位。由于学生顶岗实习在工程建设项目实地进行，企业的指导对学生非常重要，是顶岗实习管理的核心，但实际情况中企业和学校在学生顶岗实习过程中的沟通往往是隔离的。而且习讯云平台中没有企业指导教师参与。企业很少设立实习指导教师，一般只是为了完成岗位的工作内容而让职工指导学生相关技能。除了最后填写纸质企业考评表及盖章之外，企业很少主动与学校指导教师沟通学生的实习情况[2]。
（3）学生顶岗实习考核评价机制不完善。目前，我校采用的是企业+学校的评价体系，但在实践过程中，企业对学生顶岗实习的评价缺乏应有的重视，使得企业评价流于形式，难以反映学生的真实水平。而校内评价主要是基于学生日常联系情况、实习手册和实习报告，一般不能全面反映学生实习的表现，这就需要建立起具有可操作性的学生自评、企业评价和学校评价为主的顶岗实习过程的动态、限时评价体系。
4 对策
面对学生顶岗实习管理几方面的问题，我们需从以下三方面进行改进。
（1）建议优职途平台适当增加“提醒”功能。如可以增加对未完成实习要求学生定时发送相关提醒通知的功能；也可以增加给未批阅周报和月报的指导教师发送给提醒通知的功能，并增加实时的沟通和反馈功能，加强指导教师和学生之间在实习过程当中的实时沟通机制。
（2）可以在习讯云平台中增加实习成绩考核系统，即自动对签到次数、教师批阅周报及月报的分数等进行最后实习成绩的统计。完善考核机制，引入企业师父对学生的考核评价手段，建立健全评价机制和评价方式，增加企业师父与学校导师之间的沟通方式，确保“双导师”在定岗实习中落到实处。
（3）积极发挥行业指导委员会的作用，将企业需求和顶岗实习计划的目标结合起来，帮助推进院校与企业的合作，解决众多学生顶岗实习专业不对口的问题。同时组建职教集团、建立现代学徒制等，使各行业的企业都积极参与学生的实习指导。对能够培养学生和传授技能的企业职工进行相应的奖励，以提高企业指导教师的积极性。
综上所述，优职途平台为职业院校搭建了专业的实习管理平台，实现了学校实习管理，毕业就业管理，校企合作流程化、智能化、精细化和数据化。学校要有效运用优职途平台的服务功能解决顶岗实习管理过程中的难点，这样才能进一步加强校企合作，提升学生顶岗实习管理水平[3]。
参考文献：
[1]易璐.产教融合背景下的高职顶岗实习管理模式研究与探索[J].现代信息经济，2019（6）：456.
[2]施艳青，承晓伟. “习讯云”在高职顶岗实习管理中的运用[J].常州信息职业技术学院学报，2019，18（2）：48-50.
[3]汪武芽，黄珊，李仙仙. 基于习讯云平台的顶岗实习管理[J].教育管理，2019，（21）：97-98.
基金项目：陕西交通职业技术学院2018年度校级教研教改项目“基于智能云平台的顶岗实习课程研究—以公路铁道学院为例” 编号XY1813
论文作者:张夏,王菲,田建辉
论文发表刊物:《基层建设》2019年第31期
论文发表时间:2020/4/7
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