摘 要：随着科学技术的日新月异，网络技术和多媒体在教学中的应用越来越广，也不断推动着教育教学模式的更新。小学语文教学也一样，多媒体教学手段在小学语文教学中的应用会更加广泛，作为语文教师，我们怎样才能合理、有效地应用多媒体，是我们在教学实践中进行探讨和研究的内容。
关键词：多媒体 小学语文 有效应用
时代在前进，多媒体的应用在教育教学中越来越多，它在课堂教学过程中的作用非常明显，在语文教学中，多媒体的应用可以打造一个愉悦有趣的语文课堂，将学生的注意力引到课堂上来，有效提升教学的效率。把多媒体与小学语文课堂教学进行有机的整合，就是通过小学语文课程将多媒体与学科内容的教与学融为一体，既让内容丰富的语文课堂教学作为信息技术的有效载体，又把多媒体作为语文课堂教学的一种新支撑，提高课堂教学的效率，改善教学活动的效果，改变传统的教学模式，逐渐实现基础教育现代化的教学目标。
一、用多媒体改进教学环节
小学语文课堂教学的主要环节有识字、阅读和作文等几个大的教学环节，在这些教学环节中合理引入多媒体手段，采用先进的教学理念，坚持学生的主体地位，把学生的注意力吸引到课堂活动中，能够不断提高教学的质量。
1.识字教学是小学语文教学的重要环节，同时也是比较复杂的教学活动。由于汉字在音形和意上的特点，使得学生在学习时经常会遇到困难，这就需要通过多媒体的使用。教师可以使用计算机多媒体软件，将汉字的拼音、部首以及结构框架展示出来，实现学生在自主选择基础上的学习，跟随教学课件进行读、说、听、写的练习，从而提高课堂的教学效率。
2.在阅读教学的环节中，阅读的主要目标就是要让每个学生都能全身心参与到学习过程中，取得更大的学习效果。在课堂教学中营造多媒体的环境，帮助学生充分地感悟搜集和分析课文的内容，实现对自主学习能力的提高。教师应当正确指导学生的朗诵练习，通过创设情景深化学生对课文的理解，从教学内容的实际出发，提高教学的有效性。
3.在作文教学环节，教师应当进行大胆的创新。实现学生在写作过程中，无论是打草稿写文章，还是检查语法等环节，都能在计算机上进行，与此同时还要使用电子媒体的写作工具，让学生能够使用图像和声音等各种形式创作出丰富多彩的写作内容。
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二、创设导入情境
多媒体应用到语文课堂教学，给当今的课堂教学模式注入了无限的生机与活力。多媒体强大的功能主要表现在动画、视频、音频等，例如：语文课堂教学中的情境创设，教师的导入环节创设有趣的情境可以激起学生的阅读兴趣，因为小学生对于新奇的事物会有很大的好奇心，教师可以利用这一点创设一个情境，使学生产生好奇心。接着，进一步展开教学可以有效提升课堂效率。通过将信息技术与学科相结合，将生动的画面通过多媒体键技术展示给学生，可以激发学生的兴趣，使学生的注意力转到课堂上，课堂的效率自然而然地也就提升了很多。
三、创设问题情境
问题是课堂的试金石，任何一门学科的教学离不开问题的引导，问题不仅能激发学生的学习兴趣，而且是培养学生思维的有效途径。同样，我们可以利用信息技术创设问题情境，让学生在多媒体展示的优美图像的引导下思考各类问题。学生在学习过程中，如果课堂氛围不够活跃，学生会感到枯燥，从而失去兴趣。教师创造了一个情境，吸引了学生的兴趣，不能在上课的时候让学生又感到枯燥，不能让之前的努力白费。所以教师在教学过程中，可以提出问题，并且利用信息技术创设情境，让学生的思维一直保持一种活跃的状态，注意力一直集中在课堂上，这样才能有效地提升课堂的效率。
四、转变教学理念
要做好多媒体同小学语文学科的整合，离不开对教学理念和教学方法的更新，要构建新型的教学系统，培养学生的创新精神和实践能力，实现对学生语文综合素质的提升。首先要改变传统的教学理念，转变传统的灌输式教学思想，打破以教师为中心的陈旧历年，不断加强多媒体同教学实践的融合。其次是要改进教学工具，通过整合把语文学科和信息技术有机地融为一体，将多媒体作为学生主要的认知工具，保证学生能够熟练地运用计算机，在潜移默化中提高学生综合处理问题的能力。最后是要培养学生的创新合作意识，根据学生的学习特点，发挥多媒体资源丰富的优势，创造宽松和谐的学习氛围，在共同合作学习中主动地建构知识，提高了创新能力及解决实际生活问题的能力。
五、注意
多媒体在课堂教学中的应用，使课堂教学充满了新的活力，可我们要强调，合理应用多媒体教学，不能全部依靠多媒体，教师仍然是教学的主导，也不能以多媒体代替其他的教学手段，要正确看待多媒体在教学中的应用。
综上所述，要重视多媒体与小学语文教学结合，在全新的教学理念下以多媒体为认知工具，实现对语文教学环节的优化，促进学生综合素质的发展。
参考文献
[1]张伟 诗歌在小学语文教学中的情感价值[J].语文建设，2013，（18）。
[2]肖慧琴 小学语文改革[J].剑南文学（经典教苑），2013，（09）。
论文作者:马莉
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第324期
论文发表时间:2019/9/19
标签：多媒体论文; 学生论文; 情境论文; 课堂教学论文; 课堂论文; 小学语文论文; 教师论文; 《素质教育》2019年11月总第324期论文;