——湘版小学美术课本《留住秋天》教学札记
◆ 郝永生 山东省昌邑市都昌小学 261300
摘 要：多媒体现代教育技术运用于美术课堂教学，有利于提高学生学习兴趣，唤起学生美好的情感，加强德育在教学中的渗透，提高学生理解美术作品内容美的能力。
关键词：多媒体 运用 兴趣 情感 渗透 内容美
多媒体现代教育技术运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化，增强艺术教育感染力、说服力，实施素质教育的一条重要途径。恰当运用多媒体辅助教学，优化了教学环境，活跃了课堂气氛、激发了学生的学习兴趣，能够开发学生的潜能，培养创新意识。结合自己多年来多媒体教学的实践，谈几点收获与体会。
一、多媒体的应用，有利于提高学生学习兴趣
“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。小学生活泼好动，对具体形象、生动鲜明的事物最感兴趣。教学《留住秋天》时，用多媒体制作美术课件。 师：秋天不仅是收获的季节，更是一个非常迷人的季节，金秋的缤纷让人赏心悦目，心旷神怡，下面我们一起走进秋天，来领略一下秋的魅力！（课件欣赏秋景作品）
如画的秋景，展现在大屏幕上，摄影作品的真实感，再配上音乐，现代信息技术的视听的美好结合，让学生欣赏、感受了那么多意境优美、表现独特的关于秋天的作品，引发了学生丰富的联想和创作欲望。
师：谁能用最美的词语来概括刚才看到的秋天美景？
生：多姿多彩、五彩斑斓、赏心悦目、秋天真美啊，我真想把秋天留住……
师：我们可以用什么方法留住秋天呢？
生：相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画……
老师出示自己的范作，引出并板书课题：留住秋天——树叶拼贴画
二、多媒体技术将音乐融入课堂，有利于唤起学生美好的情感
多媒体技术可以将音乐融入美术教学课堂，引起情感共鸣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆音乐是流动的，它与美术具有天然内在的联系。音乐具有情感性，具有感染力，更容易打动人。把音乐与视频贯穿在一起，让学生通过视觉与听觉有机结合，真正感受秋天的色彩，观察到秋天给大自然带来的动人魅力。秋天是收获的季节，也是最美的季节。
用Powerpion制作《留住秋天》教学课件，以古筝名曲《高山流水》作为背景音乐。随着音乐时而平缓、时而激越、时而悠远、时而高昂的旋律的变化。再加上教师的旁白语言，那种秋天高远，丰收的意境，很好地表现了出来，使学生容易体会到作者所表达的思想情感。
三、多媒体技术的应用，有利于加强德育在美术教学中的渗透
思想品德教育也是美术课堂教学的重要任务之一，在实际教学工作中，由于存在美术教学“专业化”的倾向，造成了诸多“只重视技能，忽视了思想品德教育”的现象。多媒体技术的应用，为美术课堂教学中渗透思想品德教育提供了有效的载体。把他人和学生自己的作品图像投在大屏幕上，配上和缓的音乐和解说。再通过教师的对比讲解，使学生产生尊重他人、崇尚高尚、欣赏美的情感。选择的那些纹路清晰的叶子，拓出印痕，拓叶产生的叶脉自然纹理，能让学生观察领会到天然之美。秋景欣赏能让学生从内心深处产生对祖国大好河山、大自然的无限敬仰热爱之情，增强了学生对自然生态资源的保护意识。
四、多媒体技术的应用，有利于提高学生理解美术作品内容美的能力
师课件出示几种树叶，请学生观察外形，说说你觉得像什么？
生：卵形、掌形、心形、圆形、扇形……
师：你知道这些叶子能做成什么图案吗？
师出示范画。想知道怎么做的吗？课件演示制作过程，老师示范做鱼。（根据叶子外形联想，分析树叶颜色搭配，找合适的叶子，轻点鼠标，选定的叶子可以随意移动与旋转，反复尝试组合，最后拼摆成自己满意的形状，利用剩余树叶进行修剪和环境添加）
师：除了金鱼你还想做什么？
生：小鸡、小狗……
美术作品的内容美是指艺术家通过塑造形象，生动地再现作品中的现实生活，以及再现这一现实生活时所寄寓的思想感情。其中，以事物发展中的“情节”作为主要表现内容的情节性美术作品，占据十分重要的地位。多媒体技术的应用，有利于提高学生认识和理解美术作品内容美的能力。《留住秋天》展示欣赏优秀作品（课件播放），边欣赏边讲解。学生不但对作品的内容美容易理解，而且对其形式美的认识也会达到一个更深的层次。
总之，在美术教学过程中，充分利用电教媒体，不但丰富了学生的感性认识，开拓了视野，激发了兴趣，也为美术教学提供了多样化的教学方式和丰富多彩的教学环境。多媒体教学便捷高效，为师生所喜闻乐见，越来越被师生接受，它优化了课堂教学，易于突破和解决教学难点与教学重点，有效地提高了教学效果，促进了学生素质的全面发展，更好地推进了现代化教育和素质教育的长足发展。
论文作者:郝永生
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年2月总第110期供稿
论文发表时间:2014-3-27
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