摘要：语文这门学科在小学阶段的学习中占据着很重要的位置，同时也在扮演着很重要的角色。它和数学不同，语文教学所涵盖的内容和目标都会对小学生的身心健康发展产生很大的影响。更重要的是，小学阶段是小学生快速发展的一个阶段，所以小学语文老师必须要更加重视其中的情感教育，这样才可以促进学生的全面发展。本文从这个角度出发，具体的分析了小学语文教学中的情感教育及其实施策略，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
关键词：小学语文；情感教育；实施策略
随着教学改革的不断推进，素质教育的理念也越来越深入人心。但是当前我国的教育却存在着一定的问题。这种教育往往存在着忽视学生情感交流，对学生缺乏尊重等情况，这些都会导致学生的学习兴趣下降。伴随着时代和信息化的发展，教育的新趋势也开始朝向情感教育发展。在小学阶段，小学语文占据着很大的比重，语文的教学活动不仅仅要让学生学会相应的知识，还要能够培养小学生的情感素质。所以在语文教学的过程中加入情感教育，就可以很好的培养小学生的情感素质还有对语文这门学科的态度，并且存在着不可替代性。
一、情感教育的具体内涵
情感教育和认知教育是一组相对的概念。在进行情感教育时，实际上就是要求老师在教学的过程中，构建和维持一种有利于学生学习的和谐融洽的教学环境，从而更好的处理教学过程中的情感认知关系，同时还要更好的发挥情感因素的作用。通过这种情感的交流来更好的增强学生的情感体验培养，培养发展和丰富学生的情感，这样就可以更好的激发学生的求知欲以及探索精神，帮助学生形成健全的个性与人格。
二、情感教育在小学语文中的重要作用
小学生和初中生、高中生有着很大的不一样，小学阶段是学生去认识社会，融入社会的一个重要过渡阶段。这个阶段的学生心理和生理都处于萌芽的阶段，所以如何更好的促进他们的身心健康发展也成为了小学语文教学中的一个重要目标。在小学语文教学中开展情感教育，不仅仅可以促进小学生的身心素质发展，也可以更好的实现语文课程的教学目标，从而促进小学生的全面发展。
(一)培养小学生的学习积极性
小学生不管是在生活中还是在具体的学习中，都会在很大程度上受到情绪的影响。因此对于小学语文老师来说，他们的语言，语气，甚至老师的批评和夸奖都会深深地影响着学生的发展。所以在进行教学的过程中，教师的一个温暖的眼神，或者是一句鼓励的话都会让学生感受到大大的能量，从而产生兴奋的情绪，这种兴奋的情绪往往可以很好的激发学生的主动性和积极性，增强他们的学习兴趣。所以如果小学语文老师能够更好的抓住小学生的这个特点，就可以大大的增强学生的学习积极性和主动性。
(二)增强学习效率
情感教育的开展不仅仅可以让老师的教学活动更加的轻松，也可以为学生提供更加愉快的学习环境。有相关的实验证明，学生在紧张恐惧的状态下面，是特别难集中注意力的。现在很多老师在进行教学的时候都会树立起来一种严肃的影响，增强自己的威信，其实这也给学生的学习带来了一定的压力。这种环境的营造会让学生总是处于一种紧张恐惧的状态里面，精力无法集中，从而直接的影响学习的效率。反之如果学生在一种轻松愉快的学习氛围里面，就会大大的增强学习的效率。
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(三)加强师生之间的交流互动
情感教育的实施不仅仅可以让学生对学习更感兴趣，也可以构建更好的师生关系，促进师生之间的情感交流，从而让老师更好的了解学生的身心发展。另外和谐的师生关系也可以让老师更好的实施情感教育，通过交流，还可以增强学生的交流沟通能力，促进他们的全面发展。
三、小学语文教学中情感教育的具体方法
在小学语文的教学活动中，情感教育是可以从多个方面进行着手的，情感教育的具体实施，简单来说就是以情感作为一条主线，并通过情感方面的教育来增强小学生身心素质及学习能力。所以在小学语文教学中使用情感教学可以从下面几个方面出发。
(一)促进教师本身的素质提高
在进行情感教育的时候，语文教师往往是教学方法设计的主要人员，所以决定情感教育质量的关键点就是小学语文老师。因此在开展情感教育的过程中，促进教师本身素质的提高就成为一个主要的任务，语文老师在日常的生活和教学活动中要更加重视自身修养的提升，做好为人师表的表率。这样不仅仅可以给学生树立良好的榜样，也会在潜移默化中影响学生的行为。同时一个好的老师形象也可以在很大程度上增加自己的亲和度，增强师生之间的交流互动，促进良好师生关系的形成。
(二)抓住教材中的情感素材
小学语文教材中的内容往往是很容易理解的，同时还具备另外一个特点，那就是其中蕴含着很丰富的情感素材。所以语文教师在进行教学的时候，一定要尽可能去发现文章中隐藏的情感因素，来感染学生的情绪，这样才可以丰富学生的情感，让学生在文章的学习中获得情感共鸣，增强他们对语文学习的兴趣。
(三)与学生的实际生活相结合
语文的学习内容主要是来源于生活，同时小学也是孩子们开始适应社会的过渡阶段，所以在这个阶段，语文老师就可以结合具体的语文教材内容，将它和生活中的生活经验相结合，这样就可以引导学生更好的去认识社会，认识世界，从而形成正确的人生观和价值观，更好的去适应之后的工作和生活。同时这也可以在很大程度上帮助学生形成正确的心理素质，树立良好的心理情感。
结束语：
总而言之，小学语文教学对小学生的发展有着很大的作用，所以老师应该更加重视语文的教学，把情感教育的和实际的教学活动结合起来，这样才可以提高小学生的学习能力培养他们的情感，帮助他们树立正确的心理素质和情感素质。
参考文献
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[4]张群.小学语文教学中的情感教育及其实施策略研究[J].初等教育，2018(6)
作者简介：祁丹（1986.11-），女，广西博白县人，大学本科，二级教师。
论文作者:祁丹
论文发表刊物:《信息技术时代》2018年5期
论文发表时间:2019/3/5
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