（广东省河源市东源县第二小学，广东 河源 517000）
摘要：土地资源是不可再生资源。土地资源匮乏问题的普遍，也影响到了校园生活。在狭小的空间上，怎样利用有限的场地，并充分调动起学生运动的热情，是我们面临的一个挑战。本文重点探讨对于学校的场地不足而出现的问题，并提出对应措施。
关键词：运动场地；合理利用；管理
1.校园内场地不足的现状
社会不断地在进步，各个学校的办学条件总体来说也都越来越好，随之体育学科教育也越来越被重视。但是我们不难发现有些地区体育活动面积小，运动器材不够的情况还是依然在发生。由于这样情况的存在使得体育教学的质量下降，阻碍了学生的全面发展。体育教学的场地和教学设备是教学的硬件，如果这些条件都都不能满足的话，我们就要对这些硬件作出适当的降低，转而在软件上作出规划，充分发挥现有的硬件条件。针对这样的教学环境，制定符合实际情况的体育教学计划，避免教学过程中的冲撞，合理规划场地的利用。
想要解决好问题，就要发挥好人的主观能动性。对于经济条件不太好的学校的教师而言，不要执着于眼前的困难，要以学生为本，尽量在有限的条件中创造出条件，着实解决好场地不足的问题。
2.坚持规划用地，因地制宜，进行科学分配
2.1造成学校运动场地不足的原因
在学校，为了学生的全面发展，必须开展适当的课外活动。部分学校存在场地小，无法容纳全部的学生的情况，原因可能有很多种。例如，有的学院建校很早，规划校园时考虑的因素不完全，操场面积没有达到标准；有的学校建设在市中心，那里普遍是人口集中，建筑物集中的地点，再加上操场本身面积小，如果想要翻新改造，极度缺乏空间条件；有的学校在建设校园时严格按照要求，各项数据也都达标，但是随着建校时长增加，学生人数也在慢慢增加，按照每人平均的活动面积来算的话也是不达标的。
2.2有限的场地可能引发的问题
面对有限的场地时，教师应认真进行场地规划，让有限的空间资源能够更好地发挥他们的功能。在教学时，时常是同一课时有许多班级的体育教学，这种情况下，由于班级之间的干扰，同学不能集中注意力，容易影响学生锻炼身体、打击学生热爱体育活动的积极性。
3.统筹进行场地规划，最大程度发挥场地资源作用
3.1在教育引导上弥补场地不足
体育场馆和设备是提高教育质量、提高体育素质、提高学生体质的物质保障。场地匮乏使体育教学的质量很难达到标准。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在确保体育教学环节安全的前提下，根据教学目标、教学内容、学生条件、场地设备等方面的教学内容，开展和利用好学校的各种现有资源，弥补场地不足而造成的问题。
3.2有限场地引发问题的解决方案
3.2.1精心安排科学合理的课程
对于班级之间的干扰，教师可以随机应变，在教学前了解到对方班级的活动内容，适当的进行场地的变更，在教学中要降低音调，例如教师在发号口令和播放音乐时等，应该在自己的学生可以听到的范围内，避免干扰其他班级。这样既能保证本班进度的顺利完成，又解决了一系列在教学过程中可能会发生的状况阻碍课堂顺利开展。那么，在进行实心球、铅球或一系列带有危险性项目的训练时，教师课前要主动划分好练习区域，并做适当的标记为界限，时刻提醒学生是否在规定的区域内活动，教师必须提高警惕。除此之外，还可以利用徒手动作，根据现有的场地进行往返跑、原地跳跃，沿着场地内的绿化设施慢跑，靠墙倒立等来训练能力，活用小场地，还不会让教学秩序混乱，从而实现教学目标。
3.2.2活动组织严谨，灵活使用有限场地
在校期间，学校会开展各种课外活动来丰富学生的学校生活，为了弥补活动场地不足，教师可与学校领导协商，利用篮球场地来策划各项活动，例如：各年级的拔河比赛、跳绳比赛、健美操比赛等。活动内容与形式的多样化，可以提升同学们对于运动的兴趣。这样一来，小场地不但没有影响同学们对运动的积极性，反而激起了学生们的兴趣。
4.合理使用教学设备，创造良好的教学氛围
在体育运动中，体育器材对于培养学生对体育的兴趣具有重要的影响。合理的运动体育器材，是解决小场地的另一项根本措施。教师要针对学生的年龄、体能、心理情况进行器材设备的选择，增加同学们积极参与的可能性和参与的乐趣，进而使学生对体育感兴趣。但是小场地对器材有很大的限制。那么在教学中可以采用替代法，将一些具有危险隐患的体育用品用其他安全、有效的物体来置换。例如在实心球训练过程中，可以用纸球、沙包等较轻的物品进行教学。在教学过程中，教师要尽量让每个学生都全身心参与到活动中，即可避免因为场地小带来的安全隐患，又可以提高学生技能。在类似跳高的训练中，可以用橡皮筋来代替档杆，这样不仅可以解决器材的问题，又能避免同学们在训练中受伤。
5.结语
体育运动是学生、老师、运动场地及运动设备共同组成的，教师们尽心尽力的组织，可以充分调动起学生们的兴趣。只有老师与同学们共同克服硬件条件上的不足，想出更多的办法，多吸取别人的优点，挑选适合自己的方案。做到解决好场地不足而引发的一系列问题。
参考文献
[1]李永健. 小场地上好体育课的实践探索[J]. 成功（教育）.2010年9月.
[2]王浩淼. 弘扬人文精神与倡导快乐体育理念相结合──对高校体育教学改革的思考[R]. 2007年度中国学校体育论坛.2007年6月22日
论文作者:张雯惠
论文发表刊物:《知识-力量》2018年4月下
论文发表时间:2018/6/6
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