在当今的时代，社会数字化、生活全球化、价值多元化的背景下，作为农村中学的历史教师要勇敢地面对新形势带来的挑战，努力地通过学习、阅读、思考、实践等多种方式，不遗余力地提升自身的专业素养，努力使自己成长为学习型、学者型的高素质教师，是时代赋予我们的义不容辞的使命。
一、学习政治理论知识，树立牢固的唯物史观，了解社会发展的正确方向
作为中学历史教师，必须深刻了解历史教育的价值所在。历史课程就是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展的进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。社会主义教育的目的就是要培育具有社会主义核心价值观的公民，培养服务新时代中国特色社会主义建设的复合型人才。作为合格的历史教师，要充分利用机会阅读相关著作，以便熟悉马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的有关原理和历史唯物主义的基本观点，并能够以正确的立场观点和方法去讲解、分析、评价历史人物和事件，寓思想教育于历史教学中。
二、阅读、思考、写作，铸就深刻的历史学基本知识
1.学会“温故知新”。
2.要有“源头活水”。
3.要成为一座“好风景”。
三、掌握现代信息技术，开发利用课程资源
当今社会是一个信息社会，与时俱进的历史教学必然离不开信息技术手段。教师要建立课程资源数据库，历史多媒体教学和网络教学有得天独厚的资源优势。就媒体素材而言，历史教学具有其他学科不可比拟的丰富素材，无论历史图片、影视作品、考古成果，还是史料、遗迹，都是用来制作多媒体课件的好素材，尤其是利用了上述第二点中的方法收集的材料更是可以作为相关素材。总之，历史教师要主动掌握现代教育技术，合理利用网络资源，创造性地开发和利用一切有助于实现课程目标的课程资源。只有这样，才能改变历史教学的传统模式，提升自身的教育教学水平。
四、勤于实践总结，提高教学艺术水平和语言修养
教师教学艺术水平的高低直接影响着教学质量和效果，教师应该努力提升自己的教学艺术水平。历史教学的艺术在于生动地再现历史画面，激发学生学习历史的兴趣，让学生感悟历史，把握历史的脉搏，领略历史的风采，并引发对现实的思考。要做到这些：
1.要苦练教学基本功。
2.掌握相关课堂教学艺术，包括如何组织教学，怎样导入新课，如何运用教育语言，怎样提问等等。
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3.充分做好备课工作。
（1）钻研教材。
（2）了解学生。
（3）考虑教法。
（4）准备教具。
4.要把握各种上课技能。
包括如何驾奴教学信息、运用语言、集中学生注意力、把握课堂反馈信息、处理偶发事件、控制情绪与教态、板书和运用教具等诸多技能。
课堂教学艺术首先是教学语言艺术。作为人文学科的历史教师，必须过好语言文字关，包括标准普通话、较强感染力的表达能力、较有条理的分析能力等。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”那么如何提高历史教师的语言修养呢？一要多方汲取，广泛学习，酿就深厚文化底蕴。历史教师不但要成为专家，也要成为“杂家”，知识越多，语言越丰富；储存越多，才会底蕴越足，教学时才能根据教学内容、课堂情境和学情需要，信手拈来。二要不懈努力、苦练深究，铸成扎实的语言技能。口语表达能力完全是可以通过下功夫练出来的。广大历史教师要舍得花力气、下真功夫，刻苦钻研、深刻理解教学内容，不断地锤炼自己的语言技能。良好的语言素质将能使学生清晰地了解和掌握史实，获得科学的历史知识和真情实感，甚至可以说，教学之成败，以语言为先。
五、要有扎实的教育心理学基础，了解学生
没有扎实的心理学基础，就谈不上教育素养；没有对儿童、青少年心理特征的了解，教学是没有效果的。苏霍姆林斯基这样说：“教育素养在很大程度上取决于，教师是否善于在儿童的脑力活动和体力活动过程中，在游戏、参观、课外休息时间内观察儿童，以及怎样把观察的结果转变或体现为对儿童施加个别影响的方式和方法。”了解儿童心理学知识，途径很多。首先，经常翻阅心理学书籍，如教育心理学方面专著及相关报刊杂志等，阅读、思考和研究，用理论指导实践；其次，善于观察儿童，了解他的智力水平、身体发展、健康状况等；最后，学会写心理学和教育学笔记，并能和同行去讨论用什么方法去解决发生在学生身上的困难而又复杂的问题。
在新的时代背景下，中学历史教师要善于更新历史教育教学理念，不断开拓创新，才能走向成功；要树立终身学习的理念，在教书育人的道路上不断成长。随着社会的发展，人们对历史教师专业素养的要求会更高，我想，我们要不懈读书、思考和实践，既要埋头苦干，又要与时俱进，只有这样才能提高自己、发展自己，只有这样才能担当起培养社会主义国家现代公民的历史使命。
参考文献
[1]齐健 赵亚夫 等 著 《历史教育价值论》.北京：高等教育出版社，2009。
[2][苏联]苏霍姆林斯基 著 《给教师的建议》.北京：教育科学出版社，2010。
论文作者:邱智勇
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第324期
论文发表时间:2019/9/19
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