摘 要：随着网络技术的发展，其在教育领域也占有一席之地。但就实际情况而言，在中学教研中，利用该技术还是存在着一定的问题。为了更好地解决该问题，也为了提升教师的专业水平，相关学校组织了网络教研工作。
关键词：网络教研 乡镇中学 教师 专业成长
目前，网络教研受到许多学校的重视，相比较普通教研活动，其可以跨越时空限制，更好地实现同科教师间的交流互动，有利于提高教师的专业水平，改善全体教师的教学能力。对此，有的学校开展了网络教研工作，并取得了一定的工作进展。
一、网络教研工作准备阶段
1.制定课题实施方案，召开课题开题会。首先，课题负责人组织全体成员研讨课题方案。全体成员踊跃参与，并积极提出自己的看法，为方案的形成献计献策。其次，负责人以方案为基础，分配个人任务，明确每个成员的责任。之后，确立研究方法、以及具体实践步骤，并制定分阶段计划。同时，要建立专门的管理制度，合理预算经费，并筹集对应的研究经费。最后，举行开题报告，要求全体成员到场，促使其明白进行该课题的目的、以及对应的实践计划等。
2.成立网络教研队伍，构建网络教研共同体。关于网络教研工作，学校要给予高度重视，具体而言，在开展实践工作之前，要成立对应的管理机构。在这一过程中，可以组建课题领导小组，并以校长为组长；同时，发挥教务处主导作用，主要涉及课题组织、以及协调任务；此外，对于各个教研组而言，要以课题为主体，逐步开展对应操作。
3.做好文献研究，为课题开展提供理论基础。在课题组开始实践之前，相关人员要做好资料收集工作，具体而言，可以到图书馆查阅资料，也可以利用搜索引擎，还可以登录专业论文库等，查找相关的研究概念，并进行整理分析，为课题任务奠定理论基础。经过查阅大量的专业文献，相关人员发现，在如今中学教研任务中，网络教研模式的应用日渐普及，与此同时，还诞生了一系列的研究成果。但是就现实情况而言，随着网络技术的飞速更新，网络教研的模式不断革新，教师面临的挑战也是日益增多。对此，如何高效地利用现有资料，并结合网络技术，一同发展网络教研工作，已成为现今的教育发展主题。
4.开展问卷调查，了解教师网络水平。在实践任务开始之前，课题组成员要细致地了解教师网络技术能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆出于以上目的，相关人员可以设计专门的调查问卷，在该问卷中，要涉及以下几方面内容：其一，网络使用情况；其二，网络知识了解情况，比如QQ、微信、微博等了解情况。除此之外，学校可以组织座谈会，借助该方式知晓学校各方面对网络教研的认识、以及使用；同时，可以召开专业成长会议，知晓教师职业规划，以及需要帮助的地方。经过多方调查，以及后期科学分析，课题组成员意识到以下几点内容：首先，对于教师本身而言，其很重视专业发展，并拥有一定的计算机基础，可以借助多种渠道进行交流，但是缺乏专业的网络技能，亟需相关技能培训。其次，对于学校网络环境而言，在硬件，以及网络信号方面有所欠缺，妨碍了教师的日常使用。最后，对于教研活动而言，由于缺少这一方面的经验，在具体实践活动中，会出现些许问题，需要专业人士的引领，以及相应资源库的参考辅助，教研组乐于参与对应活动的探究。
二、网络教研工作实践研究阶段
1.制订网络教研制度、激励、评价方案。为了保障网络教研活动的落实，也为了激发教师的参与性，学校从实际情况出发，制定了对应的教研管理制度，即《董塘中学网络教研管理制度》。同时，在学校原有的管理文献中，增加了对应的评价方案、以及激励措施，比如《董塘中学教学工作评价量化标准》等。
2.构建网络教研平台。为了提高教师参与网络教研活动的比例，学校要求教师有计划的编写网络教学博客，积极投入教育论坛讨论，还要创建微信群，为对应人员信息交流提供便利。此外，还要鼓励教师制作微课，实时提高自身网络技能。另外，可以借助网络途径，参与评课、互动磨课、课例分析等。
3.设置教师伙伴成长制度。为了更好地提高学校整体教学的专业水准，学校要做到以下几点：其一，鼓励优秀教师与普通教师形成小组，经过日常授课，以及网络教研提高普通教师专业能力，并为其答疑解惑。其二，关于各教研的工作，课题组要密切关注，并实时给予指导意见，实现合作双赢。
4.邀请教育专家、外校优秀教师参与活动。通过网络教研的实施，缩短了时空距离，给予了各个教师很大的交流便利。具体而言，各位教师可以加入学科教研群，积极发表自身意见；普通教师遇到问题后，可以向专家请教；可以加入共享教育资源平台，了解各方面的教学信息；借助“名师专栏”，向名师寻助。
基于上述研究，相关人员可以从以下做起：首先，科学处理常规教研、网络教研，尽力降低教师工作负担；其次，强化网络教研培训，改善教师信息技术水平；然后，整合网络教研成果、优秀课例等，丰富网络教研资源库；最后，从多角度出发，科学评价网络教研模式，并给出改进意见。
参考文献
[1]卜凡举 商云 网络教研促进农村教师专业成长的研究初探[J].教育现代化，2018，5，(35)，105-106+118。
[2]朱斌 有效利用网络教研促进教师专业成长的策略[J]. 文理导航(中旬)，2017，(35)，1-1。
论文作者:李有华
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第383期
论文发表时间:2019/10/30
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