摘 要：根据《语文课程标准》的精神、现代教育技术理论、教学理念和学习理论，将信息技术、教师、学生与教学过程的诸环节统合起来，并用信息技术中的多媒体网络功能，对文字、符号、语言、声音、 图形、动画以及视频图像等进行实时处理，变成图、文、声三位一体直接输出，开展情境教学，达到信息技术与语文教学的有效结合。
关键词：情境教学 信息技术 语文学科
当前信息技术飞速发展，教育观念日益更新，现代信息技术无疑对语文学习方式和学习内容探索起到重要作用。语文学科整合就是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术，自然地、恰如其分地融合到语文教学中。
一、把握整合标准，优化学生认知
比如我在教学《只有一个地球》时，充分利用信息技术的优势，引导学生通过资源共享，调用了大量有关地球资源与现状的多媒体资料，学生的好奇心、想象力被迅速激发，产生了浓厚的学习兴趣。学习兴趣的激发，催发了学生学习活动的内部动机，他们迫切地想去探索、去发现地球的奥秘。正是信息技术，把一个个枯燥的文字符号，转换成了一幅幅形象而又灵动的画面。这些画面牢牢地吸引了学生的注意力，更帮助学生加深了对文字语言的理解，使学生能够借助信息技术，通过积极参与，获得充分的感知信息，激活思维、想象，引导分析、抽象、综合，从而促进了学生认知能力和创新能力的发展，认知方式也有了极大改善。
信息技术介入给语文教学无疑带来了一种全新的活力，使语文教学不再是枯燥的文字讲解，而是尽可能地调动所有的感官，让学生在感受语文工具性的同时受到人文性的熏陶，学生通过网络进行信息的搜索、课件的演示等来构建自己的知识体系，实现了语文教学的目标。
二、选准教学整合内容，发挥信息技术作用
现行语文教材内容的选择贴近学生生活，符合现代科学技术发展，适应社会发展需要，洋溢着现实的生活气息，不仅能够使学生体会到所学的内容与自己接触的问题息息相关，而且能够极大地调动学生的兴趣和积极性。如教学人教版《飞向蓝天的恐龙》一课时，其中“化石”、“恐龙”等知识，离学生的知识基础和生活实际都比较远。在教学中，我通过让学生上网查询资料，借助信息技术，解决无法跨越的时间和空间的限制，把千万年的漫长时间变化缩短至几分、几秒展现在学生面前，不仅让学生理解了课文内容，还让学生掌握了一定的科学知识。正是利用了信息资源、现代化手段来跨越时空的界限，将信息技术融合到语文教学中，引入时代活水，与语文教学内容相结合，使学生的知识更加丰富多彩，更具有时代气息，更贴近现代生活。
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三、选准教学整合方式，张扬学生个性特征
如在人教版六年制《鲸》的教学时，我根据教学目标对教材进行分析、处理、补充，并以网页的形式呈现给学生。上课时，学生提出了学习过程中遇到的不能解决的问题，在我的引导下，利用教师提供的资料和自己上网查找信息，进行个别化和小组合作相结合的学习方式，不仅轻轻松松地完成了本课的教学任务，而且对鲸的一些其他知识有了一定的了解。我们将传统的课堂教学模式引向信息技术和学科有效课程整合的网络信息领域，这种教学将会充分考虑学生的个体特点，在完成学习任务的同时，最大限度地挖掘每个人的潜能，张扬学生的个性特征。
四、选准教学整合时机，提高课堂教学质量
1.在课堂“开篇”时激活情趣。
教学伊始，我先让学生观看与课文内容有关的辅助课件，学生有了兴趣，自然能够主动、愉快地学习。
2.直观显示于教材抽象处。
受年龄和学识限制，学生往往在理解和领会教材中概括性描述的内容或语言凝练、内涵丰富的文字时有一定的困难，有些学生因此失去兴趣和信心。多媒体技术可以将这些内容具体化、直观化。如《草原》一文的教学，学生读到“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际……”时，那么辽远的意境是学生凭空想象不出来的。用多媒体课件直观再现草原的美，学生读起来能够容易理解。
3.发展创造于思维训练点。
学生智力结构优化的核心是思维能力的培养与发展。根据青少年的心理特点和认知规律，借鉴布鲁姆认知领域教育目标分类的思想，可依赖多种媒体的优化组合，把发展创造性思维能力和发展学生的语言能力有机结合在一起。
4.拓展创新于课堂总结时。
一节课接近尾声时学生已有倦意，而教师却希望及时进行归纳总结，完成画龙点睛之笔，使学到的知识得到进一步巩固升华。此时，发挥多媒体的优势，给学生以新的刺激，或以快捷有趣的形式对本课作高水平的总结，都能达到优化教学的目的。
实践证明，在语文教学中，只要教师精心制作选择、合理运用适合教材内容和学生特点的现代信息技术，并把握好运用的时机和限度，就能取得最佳的教学效益，就能不断提高教学目标的达成度，使语文教学得到优化，真正实现信息技术与语文学科的有效整合。同时，充分发挥信息技术的优势，以信息技术为工具，以网络为资源，给课堂教学增添新的动力引擎，注入新鲜血液，丰富教学形式，从而更有效地培养学生的综合语文素养。
论文作者:李梅
论文发表刊物:教育学》2018年12月总第163期
论文发表时间:2019/1/4
标签：信息技术论文; 学生论文; 语文论文; 语文教学论文; 认知论文; 知识论文; 文字论文; 教育学》2018年12月总第163期论文;