摘要：加大对压力容器操作人员的培训的重视程度，是企业稳定发展、长治久安的基本保障。这就需要组织培训的工作人员结合操作人员的客观条件和工作状况以及安全生产规则 等。选择有针对性的培训内容，制定良好的授课方法。本文对压力容器操作人安全培训进行了探讨，从而促进安全技术培训工作实现理想的目标，更为企业的持续稳定发展尽一分力。
关键词：压力容器；操作人员；安全技术培训
引言
以适当的时间对压力容器操作人员实行专业培训，不仅是对相关法律内容和安全生产部门各项制度的落实，而且也是对“安全是第一生产力”原则的充分执行，更是企业稳定发展的根本前提，然而因为受到应试思想的制约、培训对象良莠不齐水平的影响，使培训工作无法有序开展，更无法谈及培训目标的实现。对此，本文将结合多年相关工作总结，对增强培训质量，提出了如下以点建议。
1压力容器的工作特点
1.1工作条件恶劣
在通常情况下，压力容器本身都是带着明显压力运行，并且还会在温度不稳定的环境中，再加上这些容器内部往往都存有毒性明显、易燃的介质，这样介质的存在使得容器在被 使用过程中存在着较大的危险性。如果带着有毒介质的容器出现被外力撞击以及毒气外泄的情况，轻则会引起容器的爆裂、严重时就可能出现毒气向四处漫延，进而导致失火的等严重事故。
1.2具有爆炸危险
尽管压力容器本身构造非常简单，但是对各种外力却非常敏感，尤其是其项部配套组件设置不科学时，就会造成多种应力，更会有应力集中的情况，除此之外，因为高、中、低压设备的高温或深冷容器，在设计、选材、制造、检验及使用管理上存在问题，在一定条件下发生爆炸事故。如果发生爆炸等事故，将在瞬间猛烈地释放出巨大的能量，其摧毁力是惊人的，后果不堪设想。所以压力容器操作人员的工作具有危险性，会给设备操作人员带来人身伤害。
2.关于培训的内容
相关部门对压力设备操作人员的培训工作提出了标准，主要包括对理论知识的掌握程度和实践能力两大项，而每大项中又包括几个小项，比如初级认知、专业常识、操作规则、相关法律等内容。要将这些内容全部传递给操作人员，就必须 企业、部门、工作组三个级别有相应的内容。企业级别需要相关法法律、压力设备监察、压力设备故障处理等内容；部门级别需要从设备操作规范、管理、险情处理措施等；工作组级别需要重点将具体使用方法、危险情况处理等。以此从根本上确保培训质量和成效性，也能够确保对相关部门下发的考核大钢的充分落实。
3.关于课件的制作
现阶段，相关上级对压力容器操作人员培训工作提出了较高的标准，也就是说在非常有限的时间内传输规定量数据或信息，这样就会对课件的完备制定了更明显的标准。在相关法律允许范围内，结合企业具体情况，制定具有现实作用的课件，是组织培训人员要面对的简要工作。这就要求相关组织人员结合遵照法律内容选择培训对象最需要掌握的基本知识点，尤其是法律内容的指出的设备操作人员职责，和没有很好负责导致的事故需要付出的责任。这还必须要以企业目前相关制度，及其工作人员的工作状态，还有在以往出事故时的警言和工作人员的工作状况，还有此起事故的因素、事故导致的严重后果，从中总结出的经验教训等，从严格、科学的角度来考虑制作课件，以最大限度的将压力设备的正确操作和监管情况充分给培训对象，使培训对象深切感受到安全生产工作的职责和义务，从而充分增强培训对象自主遵循职业规范的意识和习惯。
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4.关于授课的技巧
在通常情况下，对于压力设备操作人员实行的都属于在职培训，员工队伍的专业能力、职业素养呈现出良莠不齐的情况，这就使得培训秩序较为混乱，培训对角考核成绩也不理想。要改善以上的情况，提高培训秩序，就需要先将培训对象作为主体，通过在课堂上与他们就一些问题进行相互探讨，以调动培训对象学习专注力，提高其学习积极性。例如在《操作规范》讲解过程中，要让培训对象充分意识到《操作规范》中包括的都是作为压力设备操作人员必须要掌握的内容，属于实际作业时的指导资料。然而其中大部分培训对象都对这些内容不十分熟悉，特别是在培训教师问到，“压力设备检修主要注意哪些事项时”，就能够从培训对象的发言中了解其是否具备学习习惯、是否懂得自身作为一线工人的责任。在他们发言结束后，培训教师要给予耐心的补充和指导，给对方提出以下主要内容：第一，工艺参考数据是否处于规定范围内；第二，压力设备项部组件是是否存在物理性损伤等会引发安全隐患的情况；第三压力设备中的安全阀是是否呈现出灵敏度下降、物理性损伤等性能上的安全问题；第四，压力设备中的管线、螺栓是否松动，是否存在发生大事故的危险，设备周边是否存在会引起设备燃爆的天灾现象；第五，设备本身与管线连接是否充分；设备本身对于不良环境抵抗能力是否明显。在这样的你提问我回答出的过程中，能够充分增强培训对象的专业水平。再如，讲解压力设备中有毒气体的负面影响时，也可以在讲解将气体按毒性大小区分等级的基础上，培训对象提出问题：“在实际工作过程中通常会涉及到哪一种带有毒性的气体。”“种气体的毒性处在几级”、“需要采取哪些防护措施”，关系到培训对象人身安全问题的提出，会在极短时间有效调动其投科探讨的积极性。再如，在提到对来自企业以外人员实行监护时，这些培训对象中的大部分都担任过作业监管的工作。然而在具体作业监管时，需要将关注点落在哪一环节上，“一旦在遇到危险情况时，需要监管人员承担哪些责任”这时培训教师可以将这些问题以面向全体人员的方式进行发问，并且鼓励他们可以上组的形式进行相互探讨，通过小组成员的沟通合作给出问题的答案。以上增强培训对象团队合作的能力。2156在对来自企业以外人员进行监管是要从以下几个方面进行考虑；第一，企业外业人员是否具备操作设备的基本条件；相关证件是否已经通过上级人中的审核；第二，操作人员所采用的方式方法是否属于对相关规章制度的充分落实；第三，完工的情况是否与相关标准相切合，在工作区域是否在醒目 位置设置安全标语；第四，外来作业人员有无超许可范围的作业? 有没有乱动装置内的设备设施?这种情形一经出现，需严厉制止；第五是施工作业有无造成现场设备设施的损坏，出现这种情形需记录在案，并立即向本单位报告；第六是我们的生产装置若发生异常需及时向施工方通报。只要我们充分体现出对参培人员的尊重，并耐心细致地向他们讲授安全操作技能，就既能提振参培人员的学习热情，又能春风化雨般明确一线作业人员的安全生产职责，自然就能达到预期的培训效果。
结语
从以上所述中可以了解到，对压力容器操作人员实行培训属于对“安全是第一生产力”原则的充分落实。从而让操作人员充分解自身的所做工作的现实意义，增强其实践能力和把安全放在首位的习惯意识，只有这样才能从根本上确保安全生产工作的高质量。在具体的工作过程中，操作人员一定要全力以赴、尽职尽责，充分增强自身实践和职业素养，从而为安全生产工作长远发展奠定有力保障。
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论文作者:武迪
论文发表刊物:《基层建设》2018年第8期
论文发表时间:2018/5/28
标签：人员论文; 操作论文; 设备论文; 压力容器论文; 对象论文; 压力论文; 作业论文; 《基层建设》2018年第8期论文;