山西省临汾市乡宁县关王庙乡中心学校 刘红娟
摘要：在信息化技术飞速发展的今天，我国教育方式逐渐趋于现代化、科学化，多媒体技术辅助教学引起了教育部门的广泛关注，多媒体技术与传统教学相比，可以改变传统枯燥乏味的课堂气氛，利用多媒体视觉与听觉相结合的功能，提高学生的学习热情，从而实现教学质量的提高。基于此，本文首先对多媒体辅助教学在小学数学教学中的优势进行分析，然后提出一些具体的优化策略，以供相关人士参照。
关键词：多媒体；小学数学；教学优势；教学策略
在互联网时代的背景下，多媒体技术在课堂教学中的普及度日益提高，将多媒体技术与小学数学进行有机的结合，可以将教学内容以图片、视频等形式展现出来，从而有效的避免传统黑板+板书教学的枯燥乏味，所以教师在新课程的理念下，要善于运用多媒体辅助技术，激发学生的学习兴趣，吸引学生的课堂注意力。由此可见，对多媒体辅助教学在小学数学教学中的优势与策略进行探讨具有重要的现实意义。
一、多媒体辅助教学在小学数学教学中的优势
多媒体辅助教学在小学数学教学中的优势主要体现在以下几方面。首先，运用多媒体辅助教学可以有效的避免传统“填鸭式”教学方法所带来的弊端，将抽象、枯燥的数学知识变得形象、生动，具体教师可以结合课程资料，利用多媒体技术制成PPT，并在教学的过程中，探索PPT的新用法，自动控制白屏与黑屏、以及窗口的播放形式，从而使教学情景更加生动，有效的提高学生的学习积极性，调动学生的学习热情[1]。
其次，利用多媒体辅助教学可以培养学生的创新能力，多媒体可以对教材知识进行挖掘，对启发性的问题进行创设，从而有效的培养学生的空间想象力，刺激学生的各种感官，使学生对数学知识进行积极的思考，提高学生创新能力。
最后，多媒体技术可以给人以直观的感受，加强学生对于知识的理解，尽快的掌握新知识。例如，教师在讲解小学苏教版教材《认识图形》时，教师可以收集墨水盒、弹珠、书本等各种生活中常见的物体，并将其以幻灯片的形式展现出来，使学生可以更加直观的观察这些物体，充分的掌握这些物品的异同点。
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二、多媒体辅助教学在小学数学教学中的应用策略
（一）运用多媒体技术，创设生活化的教学情景
多媒体最主要的作用就是可以对情景进行创设，在新课程标准中提出，生活是教育的源头活水，所以教师在创设教学情景时，要结合学生的兴趣与心理特点，为学生进行创造一个真实、新颖的教学情景，从而有效的激发学生的学习热情，使学生积极主动的参与到课堂学习中来[2]。例如，教师在讲解苏教版教材《长方形与正方形》时，首先可以利用多媒体播放色彩鲜艳的国旗、操场等图案，在学生观看之后，只展示出图形的轮廓，让学生探讨该图形是正方形还是长方形，通过这样的情景创设来提高学生的学习积极性，化被动学习为主动学习，从而将教学质量进一步提高。
（二）运用多媒体技术，突破教学难点
由于小学生的年纪尚小，对于知识的接受能力有限，而数学知识又比较抽象，因此数学中的许多概念、定义等知识都被视为教学中的重点与难点，教师在讲解这些知识时难以让学生真正的理解，但是多媒体技术的图像、视频、动画等功能，可以将抽象的文字知识，直观的展现出来，从而在一定程度上降低学生的学习难度，突破教学难点[3]。例如，教师在讲解苏教版教材二年级下册第二单元《时 分秒》时，教师只用语言来讲解钟表很难使学生理解时间这一抽象的概念，这时教师就可以利用多媒体的幻灯片技术展示出一个清晰的钟面，在其基础上对分针、时针、秒针进行讲解，并且学生通过观看也可以发现钟面被12个数字分隔开来，并且相邻数字之间又被格成由5个数字组成的大格，在学生观看图片之后，再利用多媒体技术来进行动态演示，使学生了解时、分、秒之间的关系，以此来突破本节课的教学。
（三）运用多媒体技术进行拓展性学习
现阶段教师在小学数学教学过程中，主要依据的是教材，但是教材内容有限，学生的知识面较为狭窄，所以教师在教学的过程中，需要进行拓展教学，利用多媒体技术收集与课程内容相关的课外资料，并将其穿插到教学中，从而有效的拓展学生的视野，促进学生的全面发展。例如，教师在讲解苏教版教材三年级下册第五单元《年、月、日》时，教师不仅要使学生掌握年、月、日的区别与用法，同时也要利用多媒体技术播放新中国成立等令人自豪的视频，使学生记住这些重大事件的年、月、日，从而在传授学生理论知识的同时，增强学生的民族自豪感。
综上所述，多媒体辅助教学在小学数学教学的应用价值显著，是激发学生学习热情、提高教学质量的重要途径，因此教师要在掌握多媒体辅助教学优势的基础上，将工作重心放在小学数学教学策略的优化上，从多个角度分析多媒体辅助教学在小学数学教学中的应用策略上，从而打造高校的小学数学教学课堂。
参考文献
[1]宋贤忠.浅谈多媒体辅助教学在小学数学教学中的优势和策略[J].课程教育研究,2016(13):150.
[2]罗登义.浅析多媒体辅助小学数学教学的现状及策略[J].都市家教（下半月）,2016(9):284-285.
[3]辜茂军.多媒体辅助教学在小学数学教学中的应用策略[J].魅力中国,2018(2):120.
论文作者:刘红娟
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第3期
论文发表时间:2019/5/23
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