四川省阿坝州黑水县七一维古小学 623500
摘 要：目前，小学数学作为教学中的重点学科，要想提升课堂教学效率就必须从教学方式入手，真正地采取有效的教学方法提升教学水平。游戏化教学是数学教学中有效的教学方法之一，教师在课堂中要根据学生学习情况，采取合适的游戏情境教学在一定程度上促进学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。本文就从如何在数学教学中融入游戏做简单的分析概述，从而促进学生数学知识的全面提升。
关键词：小学 数学 游戏教学 措施
一、教师在游戏化教学中需要做好充足准备
在小学数学教学中游戏化教学是多种教学方式中的一种，教师在教学中要做好充分的准备，让同学在参与数学游戏的同时也能学习到数学知识。老师的对游戏内容的设计也需要用心地去策划，一旦游戏的内容不符合小学生的习惯，那么也会适得其反，达不到那么良好的效果。因此，游戏内容要有一定的难度，但不能过于复杂，因为一旦难度过大，将会导致学生们失去解题的信心，从而达到了负面效果。游戏内容可以多元化，从生活之中到科学幻想，都可以是游戏内容的题材，在游戏中加入一些数学公式，使得同学们对原本枯燥无趣的数学公式进行了解，激发学生们积极学习的兴致。
二、提升游戏化教学在小学数学教学中的应用策略分析
1.提升游戏水平，融入游戏精神。作为教师，作为游戏教学的策划者，在教学中引入游戏就要全方位地考虑游戏教学的有效性，在小学数学教学中教师要排除一切顾虑，让创新型的游戏教学应用于数学教学中，学生在学习的过程中感受到不一样的数学课堂，那么，学习数学的兴趣就会提高，从而提升小学数学课堂教学效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在教学《克和千克》这节教学内容时，教师就可以借助多媒体方法来引入今天的课程。首先，在课堂上将学生分成两个小组，游戏的名称叫做“你来比划，我来猜”在上课前的十分钟，每个小组有五分钟时间，轮流通过多媒体来进行游戏，这个环节中教师所设计猜的东西都是水果类题目，这样第一环节的游戏负责引出今天的“克与千克”话题。第二环节学生开始根据教师的课堂设计学习本节课教学内容，在学习中学生对于计量单位知识进行掌握之后，开始第三环节的游戏，这个游戏是为了巩固学生能够正确地使用这些单位。教师把本节课的计量单位制作成卡片，分给每位同学，并立在胸前，比如，教师念到“草莓5”的时候，带有“克”单位的同学就要和草莓抱成一团组成正确的计量单位；当念到“西瓜”的时候“千克”的单位就要和带有“西瓜”的同学抱在一起。这样利用竞赛游戏调动小学生的数学学习热情。学生在自尊心和游戏趣味性的驱使下，不仅会慢慢找到自己的学习方法，还会爱上学习、记住知识，主动对数学知识和教材进行探究和讨论，促进对知识的理解，提高运用知识的能力，增强竞争意识和合作精神。
2.游戏教学要做到课堂教学目标明确化。开展游戏化教学模式的首要条件就是掌握好游戏内容，设置明确的教学目标，这样才能够保障游戏化教学作用。作为一名合格的小学教师，必须要通过辅助手段达到最终的教学目的，并在游戏中充分激发学生的积极性。因此，在小学数学教学中，教师首先要明确教学内容的重点与难点，并通过引导教学阶段突出教学的重点与难点，让学生对知识的整体框架有一个充分的认识，从而推动小学课堂教学能够顺利开展。例如，在教学《表内除法》的教学中这节内容是建立在表内乘法的基础上的。在开展此类教学时，教师可以用表内乘法的游戏来帮助学生理解和加深表内除法知识的学习，不管是乘法还是除法来讲，并没有良好的记忆方法，依然是以熟背和日常应用来提高背诵效果。为了能够提高背诵效率，教师在课前引导环节需要讲述乘法相关知识，让学生认识到什么是惩罚。在正式教学环节中，教师首先要给学生一定时间用于背诵九九乘法表，为了加深学生的知识印象，可以开展游戏教学环节，如“乘法接龙”游戏，学生回答完上一个乘法之后，即提出乘法内容让下一个学生回答，如果学生回答错误，其他同学可以通过抢答的形式表述正确答案。乘法过一遍之后就开始除法的成语接龙游戏，让学生在这种游戏中对旧知进行巩固，新知进行掌握，从而促进小学数学课堂教学的有效进行。
3.充分发挥课堂游戏的互动性，提高教学质量。小学数学教学由于逻辑性、思维性比较强，教师必须要提高学生的团队协作能力，让游戏活动变为一种团体性活动，从而加强师生、学生之间的互动，提高学生学习的积极性，在游戏中获取互动乐趣，并乐趣中学习到更多的知识。在游戏教学中，教师不仅是游戏的引导者，更是游戏的参与者，这样才能够发现学生在游戏中的问题，让不同学习成绩的学生进行交流，从而实现知识共享，活跃课堂氛围，最终达到理想教学效果。
总而言之，在小学数学教学中，游戏化教学作为一种有效的教学方式被教师应用于小学数学课堂教学中。教师要发现课堂教学中的不足，采取正确的策略对游戏化教学进行改进，让学生喜欢上这种教学方式。从而让游戏化教学应用于更多的学科教学中，促进课堂教学水平的全面提升。
参考文献
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[4]朱坤森 游戏化教学在小学数学教学中的应用探索[J].新课程（上），2015，（06）。
论文作者:阿吾姐
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第369期
论文发表时间:2019/7/15
标签：游戏论文; 小学数学论文; 教师论文; 教学中论文; 乘法论文; 学生论文; 知识论文; 《中小学教育》2019年第369期论文;