摘要：根据素质教育的要求，小学数学教学应当为学生提供良好的教学环境，从而全面培养学生的素质，提高学生的能力。教师要创新教学策略，使学生有愉悦的课堂学习体验，使学生在课堂教学中以积极愉悦的心态对待学习。在小学一年级数学的课堂教学中，教师要实现学生的快乐学习，应当积极探索教学策略，采取适合学生学习的教学方法，创造和谐友好的课堂教学氛围。本文就小学一年级数学课堂教学中，如何实现学生快乐学习提出切实有效的意见，提高学生的学习效率，提高教师教学质量。
关键词：一年级；数学；课堂教学
1强化学生主体地位
随着新课标的改革，我们需要对教学过程进行创新，运用新的教学方法，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体地位。在教学过程中，老师要对学生进行鼓励教学，增强学生学习的自信心和学习的欲望，从而有利于学生对数学新知识的掌握和理解，尊重了学生在课堂中的主体地位。学生作为学习的主体，在课堂教学的过程中发挥着主导性的作用，主动涉猎新领域，发现新问题，提出新想法，主动与老师进行沟通，提高自己的自主学习的能力。在数学课程的教学过程中，老师引导学生发现自己的主体地位并让学生们积极地参与到课堂中来是至关重要的。那么，老师如何才能引导学生积极地参与到课堂教学的过程中，激励性的语言在这个环节扮演着十分重要的角色，处于小学阶段的学生，身心发展尚未成熟，这个时期的学生是急需得到老师、家长、社会的肯定的，所以，在数学课程教学的过程中，老师要善用鼓励性的语言，鼓励学生们积极地参与到课堂中来，并对他们的行为给予表扬，可以提高他们的自信，从而提高他们的参与度，把老师教与学生学有效统一起来，才能更好地促进学生对知识的吸收与理解。
2增强学生学习兴趣
学习兴趣是学生渴望探索真理的动力，同时促进和保持学习活动，尤其是对于学习更复杂、更有创造性的数学知识时，具有重要的意义。在素质教育的背景下，兴趣成为引导学生学习的关键。特别是在小学阶段学生，他们认知能力有限，如果老师能够激发学生的学习兴趣，一是能够使学生积极思考，引导学生进行自主学习；二是能够是学生积极参与到问题讨论和解决中，提高学生的学习能力。而这两点恰恰是数学学习的关键，只有积极思考、主动参与才能更好的学习数学。
3创新学生互动形式
每个学生都是不同的都有自己的性格特点，对不同特点的学生加以关注能促进学生的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在具体教学过程中，教师可以根据实际生活营造一定的师生互动情境，鼓励学生进行小组合作学习，组织学生针对某一个问题进行探讨，老师在团队中起到引导作用，加强学生与老师的互动，增强师生关系，并且调动学生的热情与积极性，进而使教学任务得以有效完成。例如，当课堂教学内容为“列方程解应用题”相关知识的内容时，老师就可以将学生带入情景，用实际体验的互动方式帮助学生理解课程知识，可以选择一名学生来到讲台上，教师与学生两人用不同的速度从教室两边往教室中间前进，学生们计算从开始行走到两人相遇所用时间，引导大家根据时间、速度等条件计算两人的行走速度。通过这种进入情景中的方式，可以营造良好的师生互动情境。
4加强学生课堂互动
让学生在小学数学课堂中快乐学习，有助于激发学生学习的兴趣，使学生积极参与到数学课堂的教学中来，提高学生学习的效率，养成良好的数学学习的习惯。在数学课堂教学中，数学教师要实现学生快乐学习，减轻学生的学习负担，教师首先要为学生提供良好的教学环境，形成良好的课堂教学氛围，让学生在轻松的状态下进行学习，学生的积极性和课堂参与的程度自然会提高，学习效率、教学质量也会提升。创造良好的教学环境，首先教师要坚定自己的职业素养，在课堂教学中以温和可亲的教师形象面对学生，在言行举止之间尊重学生，对学生谆谆教导，鼓励、引导学生的课堂学习。其次，教师可以通过和学生展开互动、提问的形式展开教学活动，通过教师和之间的互动，两者之间的心理距离会自然缩短，师生之间的关系也会更加缓和，良好的课堂教学氛围就塑造出来了。形成良好课堂教学氛围，实现快乐学习，最重要的是，教师要丰富教学内容，组织多样的教学活动，运用先进的多媒体信息技术，使学生在课堂上摆脱枯燥、无聊的学习状态。
结束语
总的来说，在小学数学的课堂教学中，老师要创新自己的教学思路，创设自由开放的教学氛围、教学环境，?让学生积极地参与其中，融入其中，完善自己的教学体系，培养学生的数学分析能力，使教学中数学思想方法落实到学生的思想当中，使学生养成良好的自主学习思考的习惯，从而提高学生们的思维能力和知识能力，为学生创造一个快乐学习的学习环境。
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论文作者:张燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/21
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