胡进锋 湖北省宜城市板桥店镇初级中学 441400
【摘要】关爱学生，提升自己，加强合作才能有收获。
【关键词】爱 发展 合作
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）07-184-01
18年来，我忠于教育事业，热爱教书育人；18年来，我高标准严格要求自己，以大局为重、不计个人得失，为教育事业默默奉献；18年来，我不断磨练自己的意志，让自己在教育的道路上越走越坚定！
在18年的教学生涯中，我倾心付出，收获满满：
一、用爱点亮孩子心中的那盏灯
“爱”字当头，“责”字为重。从教18年，我关爱每一个孩子，用真挚的情，浓浓的爱去感染每一个孩子，点亮孩子心头的灯，照耀他们成长的路。面对不同的学生，我热心地帮助他们，特别是学习成绩不理想的同学，我更多的是给予他们帮助和鼓励，尊重学生的人格，不侮辱、讽刺、挖苦、体罚学生，尽量探索不同的方法悉心地教育，从而达到最佳的教育效果。
依稀记得，有个被教过的学生叫陈传雨。因为他是单亲，他和父亲在一起生活。由于父亲工作忙，对他管理有些放松，加之学习基础差，学习成绩不理想，流露出厌学的情绪。有一段时间，放学后经常不回家，去网吧里打游戏。我知道这种情况后，就到网吧去找他，并进行多次的家访。还有一次把他从网吧找回来，已经是晚上9点多钟，我同他谈心，鼓励他好好学习，树立远大的理想。他终于被感动，放弃了不念书的想法，从此不再去网吧，学习比较努力了，成绩也有了提高。就这样，我用心地关注着每一个学生的成长，把每一个学生都当成自己的孩子。
教育需要付出爱心，孩子渴望得到关爱。我所带的班级班风正，学风浓，有很强的向心力和凝聚力，多次在市、校组织的集体活动中获奖。在学校里也赢得了广泛的赞誉，多次获得年度考核优秀。
二、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
“教无涯，学亦无涯。”作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断地学习，才能在思想上与时俱进、在业务上不落人后，才能做一 名合格的人民教师。我坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，我认真执行党的教育方针、政策。为人师表，全心全意做好教书育人的工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去， 以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学上认真备课、上课， 开动脑筋、钻研业务，虚心学习他人的长处，及时批改作业、 耐心辅导学生。勤于学习，精于业务，乐于奉献。
课堂中，以学生为本，引导学生主动快乐地学习。还积极响应减负政策，在班级里实施“自主学习”，指导学生学会有计划、有效率地学习。在悉心教育下，各次统考，班级成绩总是名列前茅。
身为一名数学教师，我刻苦钻研，不断创新。带头上各种公开课，所撰写的论文或案例在公开刊物发表或省、市学科论文评比中获奖。
一分耕耘，一份收获，努力终于换来了累累硕果。
三、团结中有竞争，竞争中有发展
为了让自己迅速的成长，我给自己也提出了更新更高的要求。
1、教师与专家的合作
学校每一次组织的外出学习，都把它当成提高自己的绝好机会，认真对待，认真记笔记，认真反省，找准自己的差距，实现取长补短。这样通过与名师、专家的合作，实现专业化发展，使自己的知识专业化，为学生的进一步学习打下扎实的知识基础。
2、教师与教师的合作
教师合作既是教师工作特点的需要，也是新课程标准和新教材的需要，更是学生学习的需要。在平时的教学中，和同组同事合作，资源共享，共同探讨，共同提高。
3、教师与学生的合作
师生之间的合作，是保证一堂课高效、高质完成的前提。师
生互动，有利于构建新的知识，有利于形成学生发展的课程。多年的师生共同合作，让我逐步树立动态生成的课程观、知识观、教学观、学生观。
4、教师与家长的合作
苏霍姆林斯基说：“整个社会，如果没有家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。”正因为如此，与家长的合作是保证教育质量的关键因素，也是我最常用的一种人文性的教育方法。
也正是这种不停止的探索精神和学习精神，让我在这个环境里崭露头角，连续几年的中考成绩，名列前茅，被评为优秀教师，受到政府嘉奖。
工作的尽职尽责，教学成绩的出色，使我在平凡的岗位上收获了美丽。“教育事业是默默奉献的事业，我愿化做春雨滋润万物，愿化作春泥培育花朵。”我始终相信有奋斗的人生才是最美丽的人生！
参考文献：
[1]何昌峰《燃烧激情，照亮心田，做好班主任管理工作》2013年第4期《语数外学习<高中版上旬>》.
[2]周宏《教师如何关爱学生》2011年第11期《课外阅读旬刊》.
论文作者:胡进锋
论文发表刊物:《中小学教育》2018年7月
论文发表时间:2018/6/15
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