◆ 张丙昆 甘肃省陇南市武都区安化初级中学 746000
在教与学的统一体中，教总是起着主导作用，而进入九年级中考总复习阶段，学生的学相对来说要主动些了。这时，老师如何教、教什么，对提高教学质量、培养学生能力更是至关重要。为使学生在中考中获得主动，得到优良的成绩，就必须在中考之前有计划、有步骤地安排总复习，明确总复习的思路。那么，农村学校中考数学总复习应如何安排？要注意哪些问题呢？现结合近几年中考复习情况，谈谈自己的浅见。
一、主观方面
1.树立正确的人生观、价值观和学习观，让学生从思想上认识到中考在他们的人生旅途中的重要性。农村中学的孩子，80%至90%的学生家长都在外打工赚钱，管教孩子的机会很少，也不懂怎样教育自己的孩子，甚至还灌输一种错误的思想——“学那么多干什么，长大后会赚钱和记帐就可以”。这无疑给广大教育工作者增加了教育教学难度，也给中考复习工作带来障碍，因为学生已从思想上轻视了中考。为此，教师首先要帮助学生树立正确的人生观、价值观和学习观，多与学生交流思想，多了解学生的内心世界，让学生懂得知识的重要性，帮助学生排除学习上的干扰，树立信心。要培养一种昂扬向上的进取心，树立远大的思想目标，从小立志成才、报效祖国，并懂得中考是他们人生旅途中的一个重要的转折点，要认真地对待它。
2.提高学生复习数学的兴趣。人们常说“兴趣是最好的老师”，那如何提高学生复习数学的兴趣呢？
（1）联系学生生活实际，增强学生对复习数学的兴趣。一开始先给学生复习简单的数学运算，学生会觉得对我们的生活多少有些用处，随着内容难度的不断深入，大量的公式、性质、定理、公理、定律等不断出现，加之多变的图形及繁琐的运算和推理证明，问题随之而来，有些同学便会对数学产生厌烦心理，成绩明显下降。此时，教师应从学生的生活实际出发，把枯燥化为生动，把腐朽化为神奇，以提高学生的学习兴趣和复习兴趣。如：生活实际中的拱桥便是数学中的弓形，扇子的扇面便是扇形，数学中的长方形、长方体、正方形、正方体、圆柱、圆锥等图形在生活中大量应用。
（2）充分利用学生好奇、好胜的心理特点。中学生处在对任何新鲜事物都好奇的阶段，这也正是创新意识的萌芽，碰到一些问题总爱打破沙锅问到底。那种强烈的对新事物大胆思考探索的思维品质和习惯教师应倍加保护，使他们的求知欲在好奇心的驱动下，产生对数学学科的兴趣。
（3）表扬为主，正面激励。俗话说：好孩子是夸出来的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要鼓励学生以积极的心态投入学习中，允许学生在学习中犯错和大胆尝试，看到学生的微小成绩和进步，即使只是在成绩上增加了一分，也要表扬他们，让他们感到没压力、觉得有希望。
二、客观方面
1.重视基础，要系统地梳理全部的基础知识。对于农村中学的学生来说基础是不扎实的，而中考试卷中基础概念试题往往占有60％－70％或者更多一些，基础知识的系统复习不能忽视。数学同一类知识往往分布在不同学期的教材，因此，基础知识的复习要求做到知识系统化，使概念更清晰，脉络更分明。基础知识的复习不是简单的重复，不是“炒冷饭”，要讲究方法。例如初中代数，往往要打破原来章节的界限，按知识大块进行系统归纳，包括实数的概念及其运算，代数式的分类、概念及其运算；方程（组）的概念、性质、解法及应用，不等式的概念、性质、解法，函数的概念，几种常见函数的图象及性质，统计初步知识。几何知识的归纳也类似。因此，在数学中考复习中，重新梳理课本中的基础知识及各类习题就显得很重要。只有使用好课本，才能做到触类旁通、举一反三。
2.要抓好重点、热点、突破难点的专题复习。初中数学科中代数部分的一元二次方程、分式方程及其应用，函数，几何部分的全等形、相似形、解直角三角形、圆，是我们复习的重点内容。在经过基础知识复习的基础上，在重返这些内容时，不能是简单机械的重复，而是采用不同方法，从不同角度来交替强调和理解，复习中采用不同题型（填空、选择、解答）分散或统一的形式加强训练。而至于中考的热点，则要注意三方面的题：
（1）常考题，如绝对值、相反数、整数指数运算、化简求值题、解方程、解直角三角形应用、作图、方程应用、相似形的证明。
（2）新题，如多条件一结论、方案设计等开放性题、跨学科题。
（3）难点问题，学生难以理解掌握，同时有些难点既是重点也是中考命题的热点，若突破不了，学生的成绩难以保障。因此，难点知识必须讲清楚，而且还要挖掘，不能只停留在某种表面上。
3.要落实综合能力训练，及时查漏补缺。综合能力的训练是个难点，它既是基础知识点的交叉和综合，又是初中阶段基本数学思想和方法的综合运用。如果把数学科中考比作一场足球赛事的话，那么考前综合能力的训练就是这场赛事前的热身赛。综合能力训练既能提高学生临场的解题能力，得到把真实水平如实反映出来的机会，同时也是一次发现问题、查漏补缺的机会。
总之，初三数学复习必须在教师指导下，按照《普通高中招生考试命题指导纲要》对知识内容的不同层次要求，全面系统地复习。要根据农村中学学生的独特情况，有计划、有步骤地安排总复习。中考检验的是一个人的素质，其中包括学习能力、处理问题能力以及心理承受能力。面对中考的压力，我们要保持清醒的头脑，讲究学习效率，对自己的薄弱环节进行有效的训练，这样我们就一定能取得成功！
论文作者:张丙昆
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年9月总第169期供稿
论文发表时间:2015/11/3
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