广东省河源市源城区公园东小学 517000
摘 要：英语新课程标准明确指出：“基础教育阶段英语教学的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，同时使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”低年级小学生学习英语要获得成功首先要激发和培养学生的学习兴趣，调动学习的积极性。
关键词：小学生 英语教学 激发兴趣 培养兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养。以下是我对提高低年级小学生英语学习兴趣的几点看法。
一、把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲
俗话说的好，“好的开始是成功的一半。”在一节英语课当中，课堂一开始就创设良好的英语课堂氛围，比如课前可下载一些课外的英语歌曲、游戏和绘本阅读给学生观看，吸引学生的眼球并使他们快速进入英语课堂的学习。然而在课堂上，小学生特别是低年级学习英语的孩子有着爱说爱闹的特点，他们无所顾忌、敢想敢说、好动、好奇心很强。因此我们教师要学会因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律而打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师要尽可能的用抑扬顿挫，语调丰富，风趣幽默的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造一个开放宽松的教学环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在和谐的英语课堂中，学生能够积极思维，怀着轻松愉快的心情投入学习，不断产生学习英语的兴趣，教师对于学生积极回答问题参与课堂要给予肯定和鼓励，对于学生的口误要婉转的纠正就加以肯定，只有老师创设一个“安全”的学习氛围，学生自然就会大胆开口说英语。因此，在课堂教学中要特别注意用课前十分钟创造出一个良好的课堂气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。
二、活用教材教法，优化教法策略，创设贴近生活的趣味性情境
从教材本身出发，认真研究教材的设计意图，备课时要做到既不脱离教材，又能增加其各个环节的趣味性。
1.讲解新单词时，可以考虑创设故事情境，把单词作为主体，先让学生整体了解明白故事内容，再把单词逐个抽出，重点击破该词的音、形、义、用。
2.讲解对话课时，要尽量创设良好的课堂教学情境，让每个学生更好地学习新对话。采用情境教学法，能起到很大的作用，只有这样学生才能对所学的语言有进一步的认识，体会到它的用处，从而激发起他们对英语学习的更大热情。所以教师在讲英语对话的时候一定要创设情境，首先是让学生明白该句型运用的场所，然后在情境中感知和操练，又在情境中巩固运用。
三、建立良好的师生关系，重视师生情感交流，成为学生喜欢的老师
教育学家布鲁纳认为：“没有爱，就没有教育”。课堂上，教师的情绪对学生的热情和兴趣有很大的影响，因此，在教学中，教师要注意用良好的情绪去感染学生，要重视师生情感的交流，要学会关爱学生，微笑面对每一位学生，对学生少一些批评责骂，多一些赞扬肯定。教师温暖的话语、微笑的面孔、理解的表情会给课堂带来愉快的气氛，这样学生即使课上遇到了困难也会大担地提出来和面对解决，因此教师对学生的态度、说话的语气，能够给学生提供安全感、减少学生的学习焦虑感，进而激发学生学习的兴趣。如果学生喜欢某个教师，学生自然就会对这位教师任教的这门课感兴趣，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。
四、善用激励性评价，鼓励加奖励，培养学生学习自信感
激励性评价是帮助语言初学者克服学习困难的良好方法。低年级学生都是刚接触英语，他们对英语这门课程表现出很强的求知欲，对老师教读或听录音跟读，个个都能认真、大声地读，当放手让学生读时，部分学生会胆怯害怕读错，声音明显减小。这时学生觉得学习英语的环境是不“安全”的，老师应该及时地鼓励，给他们以信心和力量，让他们大胆地读和说，用公正的鼓励性的话语评价学生，如“You are so brave./Good try !…”有了一点进步还可以另加掌声鼓励，让学生感受到集体的温暖力量,增强参与的兴趣或奖励小贴画给予鼓励，总之教师的评价要中肯，准确，学生才更有信心。
总之，英语学习，兴趣为先。只要我们老师坚持不断学习，摸索教法方法，用理论指导实践，在实践中感悟真理，在英语教学中要结合学生的特点，充分发挥各种教学手段的作用，激发学生学习的兴趣，使学生从好知到乐知，真正让学生“在玩中学，在做中学，轻松地学，愉快地学”。
参考文献
[1]陈家麟 《学校心理教育》[M].教育科学出版社，1995，4，（2001.1重印）。
[2]杨伟卫 迟颖 《小学英语教学如何激发学生兴趣》.《教育实践与研究》，2001年第11期。
[3]魏露茜 《怎样培养小学生持久的英语学习兴趣》.《四川教育学院学报》，2001年第10期。
论文作者:胡奕婷
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第313期
论文发表时间:2018/3/27
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