关键词：小组合作；学习方式；小学数学；教学应用
小组合作学习主要分为三个阶段，第一阶段为确定目标，以任务为导向提高学生积极性；第二阶段，教学引导，使得学生能掌握正确的学习方法；第三阶段为合作交流阶段，通过合作与交流的相互促进全面提升学生综合素质。在此过程中，教师需做好引导及总结工作，最大限度的优化小组合作学习模式。小学数学中，教师需准确分析学生心理，并参与小组合作学习，从而实现师生的相互促进。对此，本文将浅要分析小组合作学习在小学数学教学中的应用意义，继而探讨相关应用措施。
1小学数学教学中小组合作学习的应用意义
1.1培养学生独立思维能力
独立思维能力对学生日后发展至关重要，通过合作学习，学生可更好的感知个体差异性，从而认识到自身优势与不足[1]。在大班学习中，从众心理对学生学习行为影响较大，尤其针对小学阶段，学生自我辨别意识较弱，如果不加强教学引导，学生思维则极有可能偏离正轨，而独立思维能力并非忽视外界环境，一味我行我素，而是其能结合外界环境进行是非判断，如果学生长期处于孤立状态，其会失去对外界的感知能力，而合作学习可为学生创建一个良好的学习氛围，在此环境中，通过同学之间的相互影响，其可更为全面的考虑问题，独立思维能力也可得到有效培养。
1.2提升学生数学应用能力
在教学新形势下，知识应用能力的培养愈发受到教学关注。小组合作学习中，通过将数学知识具化成生活相关的任务，可让学生能更好的分析数学与生活之间的关系，从而可切实提升学生数学应用能力。在此过程中，教师需优化教学设计，挖掘小组合作学习的应用优势，使其能在数学教学中得到有效应用。
2小学数学教学中小组合作学习的应用措施
2.1任务生活化，激发学生学习兴趣
在小组合作学习中，应当从数学本质出发，让数学回归生活。在此过程中，教师可深入研究教材内容，结合教材合理设计任务，提升学生知识运用能力的同时，也可较好的激发学生学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在进行几何图形的相关学习时，如长方形、正方形、圆形等面积的计算时，教师可以“生活中的几何”为任务主题，让学生记录生活中的几何图形，计算出这些图形的面积。生活中的几何图形可能由不同图形组合拼接而成，如：妈妈的手提包可能是梯形的，在未接触到梯形这一概念时，可将梯形视为两个三角形及一个长方形，那么在计算中可将其面积进行相加。在此过程中，教师可适当的给予指导，如当学生遇到不能辨别的几何图形，教师可让学生将其画下来，通过小组交流进行解决。在此过程中，学生可更为深入的了解数学，并意识到数学可帮助其更为快速的解决实际问题，当意识到这一点后，其学习兴趣也会有所强化。
2.2评价综合化，优化合作模式
评价方式对小组合作氛围影响极大，尤其是教师的评价。在小学阶段，教师的鼓励可有效提升学生学习积极性，而相应的，教师的批评会打击学生学习积极性。例如，在小组合作中，个别学生自我意识较强，难以融入小组学习，但能在关键时刻做出准确判断，从而提升学习效率，但却影响了学习氛围。因此，教师在进行综合评价是，可使用“……如果就更好了”这类句型。美国现代成人教育之父戴尔·卡耐基在其著作《人性的弱点》中曾谈论过这一点，相对于“虽然……但是……”句型，“如果”一词可更好的帮助学生进行自我改进[2]。因此，在小组合作中，教师应当优化教学语言对学生进行综合评价，并可结合学生自我评价、小组成员意见等几方面评价学生表现，加强教学影响，优化合作模式。
2.3交流信息化，提升学习效率
信息化技术的应用可为小组合作提供技术支撑，在此过程中，可通过信息化平台跟踪合作进度，从而提升学习效率。例如，在小组合作中，可建立教学交流平台，让学生将合作进度以图片、文字形式上传至这一平台，教师可为学生提供针对性指导，提升学生学习效率。分析学生特性可知，面对面的交流方式会限制学生思维发展，其在进行自我表达时可能会有行为拘谨、思维呆板等表现，而通过信息化平台其可更好的进行思考，并可勇敢表达自己的意见，在教师的引导下，其自我表达能力也会有所提升，日后在面对面交流中也可较为完善的表达自身观点。与此同时，信息化交流平台的应用，也可增添教学趣味性。在此期间，可适当引入教学相关的歌曲、舞蹈等缓解学生学习压力，从而可更好的提升其学习效率。
结语
小组合作学习可增添教学趣味性，并培养学生数学知识应用能力。在此过程中，教师可综合生活与数学优化任务设计，并加强学生特性研究，优化评价方式，提高学生积极性。在此基础上，可加强教学信息化建设，提升学生学习效率。
参考文献
[1]段兴德.合作学习模式在小学数学教学中的应用研究[J].学周刊,2019(35):39.
[2]李瑞.小组合作学习在小学数学教学中的运用[J].学周刊,2019(35):94.
论文作者:赵文菊
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第7月14期
论文发表时间:2020/3/10
标签：学生论文; 小组论文; 在此论文; 合作学习论文; 教师论文; 过程中论文; 小学数学论文; 《教育学文摘》2019年第7月14期论文;