摘 要：幼儿3-6岁阶段在医学上称之为学龄前期，这一时期幼儿的语言行为和思维方式都已经形成一定的基础。俗话说“三岁看大，十岁看老”良好的行为习惯要从这一年龄阶段开始培养，这对幼儿的智力、情感、学习能力发展都有莫大的好处，有利于幼儿身心和谐发展。因此家长和教师应当根据3-6岁身心发展特点，为幼儿创造良好的学习环境，培养幼儿良好的行为习惯。
关键词：幼儿 行为习惯 教育
世界著名心理学家威廉·詹姆士有段名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯对于人的一生都是至关重要的。我们所处的时代，是一个高速发展的时代，我们都希望把孩子培养成优秀的人，使孩子拥有良好的思想道德，拥有健康的人格，才能拥有健康的人生，快乐的生活，我们的社会才能进步，国家才有希望。所以，我们应该从培养幼儿良好习惯开始，强化孩子的思想道德教育，这是我们留给孩子最为宝贵、受用终生的财富。
3-6岁时人格形成的重要时期，这个时期幼儿的大脑结构和身体机能的发育到达了第一个黄金期。幼儿的自信心、人品人格以至于交往能力都将在这个时期打下基础，可以说幼儿3-6岁的行为培养将对此后的人生产生重大影响。因此在3-6岁的学龄前期，做好幼儿良好行为习惯的培养是非常重要的，这对幼儿未来形成正确的三观、健全的人格以及形成正常的自尊心、自信心大有裨益，应该引起幼儿园、家庭乃至全社会的重视。
一、培养3-6岁幼儿良好习惯的方法
1.在日常生活中家长要注意对孩子进行随即教育。人是社会性动物，人的活动离不开生活，幼儿也是同样如此，很多习惯都是在生活中养成，因此家长应当注意在日常生活中引导和矫正幼儿的行为，这对于幼儿学习良好的行为习惯来说是最自然、最容易的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如进餐之前家长需要帮助幼儿养成需要先洗手、要礼让长辈，在吃饭时要细嚼慢咽，爱惜每一粒粮食，不挑食等好习惯。
2.巧用游戏和故事引导幼儿行为。对于3-6岁的幼儿来说，应当以玩为主，在游戏中学习各种技能和知识，对于良好的行为习惯培养也是如此，将品德教育和行为规范融入日常的故事中和有趣的游戏中，寓教于乐，在教师的引导下，幼儿在游戏中学会规范自己的行为。当然还可以根据幼儿喜欢模仿日常生活的特点，进行角色扮演，比如可以让幼儿利用玩具模仿家长做饭，在做饭的一系列流程中，让幼儿感受到一食一饭来之不易，不应当浪费，从而养成爱惜粮食、不挑食的好习惯。
二、培养3-6岁幼儿良好习惯的策略
1.打好基础，循序渐进。《人类简史》中曾提及，人类之所以区别于其他动物，其中一个原因就是因为人类幼崽的可塑性高。有心理学方面的研究也佐证了这一观点，在幼儿时期，行为习惯容易建立和巩固。因此想要引导幼儿建立良好的行为习惯，需要在3-6岁这一时期注意幼儿言行，及时发现和引导幼儿改掉不良言行，同时应当循序渐进地引导幼儿培养良好的行为习惯并加以巩固。
2.言传身教，树立榜样。3-6岁的幼儿模仿能力较强，对于世界的认识基本上都是通过身边的人，比如家长和教师。家长与教师不当的言行可能会对幼儿造成误导，因此要培养幼儿良好的行为习惯，离不开家长和教师的言传身教。比如饭前便后要洗手，过马路要等红绿灯，这些生活细节家长要做出表率，为幼儿树立榜样，严格要求自己，那么幼儿在耳濡目染之下自然会形成良好的行为习惯。因此在日常生活中家长需要格外注意自己的言行，用自己良好的行为习惯来影响、感染幼儿，这将会使幼儿良好行为习惯的养成取得事半功倍的效果。
3.家校配合，帮助幼儿养成良好行为习惯。由于进入幼儿园之前，幼儿的教育主要靠家长，因此家长对于幼儿的了解要比教师来得更为深刻，况且家长在育儿过程中积累了丰富的家庭教育经验，还能结合幼儿本身的个性特点，这是很多教师所不具备的优势。因此在培养3-6岁幼儿良好行为习惯的过程中，家长和幼儿园应当做好沟通和联系，教师通过家长了解幼儿个性特点，而家长通过教师了解授课内容以及课程要求，双方配合使幼儿在幼儿园中学习的知识和技能、良好的行为习惯在家庭的实际生活中得到巩固和延伸。同时，教师也可以通过家长了解到幼儿在生活中出现的问题以及行为上的缺点，帮助幼儿改掉坏习惯，只有家校配合，才能有效地帮助幼儿建立良好的行为习惯，为长远的发展打下良好的基础。
总之，幼儿的身心发展健康关乎着国家的未来，在3-6岁阶段幼儿良好行为习惯的养成应是全社会重视的问题。幼儿养成良好的行为习惯并非一时之功，需要家长、幼儿园甚至是全社会为幼儿创造有利于成长的良好环境。长期的耳濡目染中，让幼儿逐步养成良好的行为习惯，培养幼儿核心素质，为幼儿终身发展打下良好的基础。
参考文献
[1]展红梅 3-6岁幼儿良好行为习惯促进幼儿发展的策略[J].新课程（上），2017，（7）。
[2]陈琳 《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下的幼儿养成教育[J].时代教育，2016，（8）：253-253。
[3]刘晓红 3～6岁儿童良好的生活习惯培养与发展现状[J].中国校外教育，2015，（11）：131-131。
论文作者:李姬琼
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第202期
论文发表时间:2019/11/29
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