林绵 广州涉外经济职业技术学院 广东 广州 510540
摘 要：本文依据目前我国高职教师队伍年轻化的特点，着力探讨了如何构建青年教师快速成长、成才的环境，打造一支与高职教育相适应的教师队伍。
关键词：高职教育 优秀青年教师 构建发展平台
一、目前青年教师队伍现状分析
职业教育，是中国高等教育的一个重要组成部分，从国家到地方，越来越重视职业教育的发展，但是，目前高职教师普遍存在学历水平偏低。2016年，广东省高职学校教师队伍总数36263人，占高等教育教师的35.85%，其中青年教师占比超过60%，硕士以上学历仅占53.16%；由于大部分高职教师直接来源于师范院校，缺乏企业实践能力，专业技术能力偏低，全国高职院校双师型教师比例仅占46.50%；而且基于教学压力，高职教师更多时间和精力用在了教书上，成为所谓的“教书机器”，严重缺乏科研能力，整体综合素质不高。
二、广州某经管类民办高职院校的做法
1.成立教师发展中心，加强师资建设机构保障。为了加强师资建设机构保障，学校自2012年成立了教师发展中心，全面负责教师发展。中心办公室设在人事处，由学校主管人事的副校长任中心主任，从人事处、教务处抽取了相关工作人员担任中心工作人员，并聘请了相关专家担任顾问和工作人员，帮助教师做好职业生涯规划并帮助其实现，努力做到教师与学校共同发展，实现双赢。
2.制定师资长期规划，确定师资建设总体方向。从学校总体发展战略出发，根据学校教师队伍实际，制定了《教师队伍“十三五”发展规划》和各年度的发展计划；同时，根据“十三五”发展规划的要求，制定招聘、培训、绩效考核等相关的分规划，为教师队伍发展指明了方向。
3.完善师资相关制度，确保师资建设有法可依。为了全面落实教师队伍发展规划，更好地开展师资队伍建设，学校建立和健全了师资建设的相关制度。三年来，共修订和完善了包括《教师职称评审标准（试行）》《图书资料专业职称评审标准（试行）》《科研人员职称评审标准（试行）》《实验技术人员职称评审标准（试行）》《教师职务聘任暂行办法》等师资相关的制度30多项，确保师资队伍建设有法可依。
4.加强思想政治学习，明确教师素质提升要求。通过定期开展政治理论学习，不断向教师传达国家教育部、省教育厅对师资建设的最新要求；同时通过学习《教师法》《劳动法》等法律法规，使教师清楚地认识到作为一个普通的劳动者，不断提升自我能力是履行职业道德的基本要求，作为教师，不断提升专业技术水平更是适应社会要求的必然。
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5.设立师资奖励机制，调动教师提升自我动力。为了更好地调动教师的积极性，学校设立了“硕士津贴”“博士津贴”“双师教师津贴”等多项津贴，同时设立了各种学历、技能晋升一次性补贴，在教师取得相应的资格后，在工资福利等方面给予一定的调整，充分调动了教师自我提升的动力。同时，在教师进修期间，最大程度给予支持和帮助。
6.多渠道多层次开展教师培训，全面提升教师综合能力。
（1）加强师德教育，提升教师师德水平。依据国家教育部，广东省教育厅的统一部署，每年开展师德建设主题活动月，通过张贴海报、印刷宣传小册子、举办师德讲座、专题研讨、专题辩论、主题征文以及体验式学习等多形式开展师德教育，全面提升教师的师德水平。（2）强化技能培训，提高教师专业能力。借力广东省强师工程的东风，大力开展各类各层次技能培训，着力提升教师的专业能力水平，近三年来共组织40多场校内培训，同时结合学校培养“三外两高”型人才的需要，选派了79名教师到美国、加拿大、日本、新加坡、泰国等国家学习先进的管理模式和专业技术。（3）加强企业锻炼，增强社会适应能力。（4）引导资格认定，培养教师双师素质。针对高职教师必须具备“双师素质”的要求，学校设立了“双师型”教师认定机制，对取得相关资格的教师给予认定，并在工资福利待遇上给予支持；同时设立了专门奖金，鼓励教师考取行业资格、提升专业技术资格。
三、该校近些年取得的成绩
该校通过几年的努力，在师资建设方面取得了喜人的成绩，主要表现在：截至2017年底，该校具有研究生学历（学位）的教师达到204人，占42.55%，比2012年提升了19.09%；中级及以上职称364人，占75.83%，比2012年提升了28.44%；“双师素质”384人，占80%，比2012年提升29.53%。这充分证明了，该校通过“搭平台、建机制、抓管理、强培训”建设教师队伍的路子是可行的。
四、进一步研究的展望与实践
虽然从该校近年来取得的成绩可以看到通过“搭平台、建机制、抓管理、强培训”建设教师队伍的路子是可行的，但在实践的同时我们也发现，目前企业对应用型人才的要求越来越高，这对于高职教育的老师不断提出新的要求，如何在现有基础上培养高层次技能型优秀教师，是高职教师队伍建设的未来方向和工作重点。
参考文献
[1]华春桥 构建实践载体，提升青年教师的实践智慧[J].湖北教育：教育教学，2011，（2）：15-16。
[2]胡晓源 青年教师信息化发展平台构建研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012，25，（10）：68-70。
论文作者:林绵
论文发表刊物:《教育学》2017年11月总第131期
论文发表时间:2018/1/26
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