摘 要：随着应试教育向素质教育的转变，美术教育成为初中教育的重要组成部分，可以培养学生形成正确的世界观和人生观，提升学生的审美能力。当今社会对于美术人才的需求不断增加，对初中美术特长生的培养也成为美术教师的重要工作内容。
关键词：初中美术 特长生 培养
对于艺术发展而言，美术特长生可以说是未来艺术人才的后备力量，也是推动美术文化发展和创新的接班人。当前的教育制度下，虽然逐渐实行了素质教育，但应试教育的影响仍难以根除，使得初中美术教学沦为形式，甚至被主要科目占据了教学课时。随着高校美术专业招生规模的扩大，为美术艺术生提供了良好的机遇。因此，在初中教育中，对美术天赋较好的学生应该尽心进行培养，为孩子的未来开辟新的天地。
一、培养学生美术方面的兴趣
兴趣是最好的老师，培养学生美术方面的兴趣，可以激发学生对于美术专业课学习的积极性和主动性，获得最佳的教学效果。在美术教学中，要针对学生的年龄特征，选择生动有趣、易于学生接受的教学方法，引导学生对美术的专业内容产生兴趣，可达到事半功倍的效果；而一味进行死板的灌输，容易让学生将学习看成负担，效果必然难以提升。因此，在初中美术特长生的培养过程中，要结合学生实际，从多个方面培养学生的学习兴趣以及创新能力，使学生成为社会要求的高素质、综合性美术人才。同时，要对学生取得的成绩进行鼓励和表扬，培养学生的自信心。教师在教学中要尽量对学生取得的成绩和进步进行鼓励，通过作品展示、课堂表扬等形式，给予学生足够的荣誉感，使学生更加自信，树立成功的信心。而对于学生学习中存在的问题，要采取委婉的批评和指正，在不损害学生信心的前提下，使学生认识到自身的不足，并及时进行改正。这样，可以使教学取得最佳的效果。
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二、正确处理专业课与文化课的关系
许多美术特长生由于对美术课具有浓厚的兴趣，但文化课学习兴趣较差，往往一味关注专业课程而忽视了文化课程，最终导致中考落榜，影响到自身的发展。因此，要正确处理专业课与文化课之间的关系。美术特长生需要做到专业与文化共同提高，相比于其他学生，时间紧迫，压力较大，需要付出更多的努力。教师要关注学生的生活，充分了解学生的心理，对学生进行适当的督促。在考试结束后，要对成绩进行总结，对其取得的进步进行表扬，对落后的学生进行鞭策，形成竞争机制，激励学生进行自主学习。同时，要结合学生的能力，帮助其形成适合自身的学习计划，对时间进行合理安排，要坚持文化课、专业课“两手抓，两手都要硬”，全面提升学生的整体素质。
三、合理安排课堂教学和课外训练
1.要抓好课堂教学。
要对美术课教学进行改进，根据学生的年龄特点，结合时代发展的要求，在美术教学中增加手工制作、电脑美术、服装设计、泥塑、剪纸等多样化的内容，在开拓学生视野的同时，使得美术教学更加贴近日常的生活、符合时代的特点。
2.要充分利用课外时间。
美术技巧的进步并不是一朝一夕可以实现的，需要不断的练习和积累。教师要引导学生合理利用课外时间，发动学生形成课外活动小组，进行专业辅导，开展课外写生等活动，加强技巧的积累。同时，要引导学生形成科学的作画思维方式，从最基本的技巧开始学习，巩固基础性技巧，为快速提升学生素质提供必要的条件。
3.制定合理的教学计划。
教师要根据学生的具体情况制定出适合学生的教学计划，有计划、有目的地进行提升。一方面，要抓住阶段性计划，规定一个阶段内学生需要达到的目标和要求，并随时关注学生的学习动态，对技巧练习和绘画中存在的问题要及时进行解决，引导学生循序渐进地提高。另一方面，要采取多样化的练习方式。在美术专业课教学中，要改变传统单一化和固定化的教学方法，坚持以学生为主体。在不同的教学阶段，要灵活运用不同的练习方法，激发学生的积极性。可以将临摹、写生、观察、手工制作等多种方法交替使用，保持教学的灵活性。在辅导过程中，要根据学生的学习和理解能力，坚持由浅入深、由易到难、由简单到复杂的原则安排学生的写生内容，培养学生对于事物的观察和概括能力，提升学生的专业水平。
四、提高学生综合能力
美术专业所包含的内容是十分丰富的，不仅有绘画的技巧和手法，还包括人们的审美意识、审美情趣、表达能力和创造能力等，强调人才的全面性。因此，在对美术特长生进行培养时，要重视学生综合能力的提高，让学生自主地观察、思考和想象，对景物进行概括和加工处理，并通过适当的语言表达自己的审美感受，通过自身掌握的技巧，通过绘画的形式将自己的感受表现出来。这个过程中，可以全面调动学生手、眼、脑的活动，全面提升学生的观察力、思考能力和表达能力，进而培养学生的综合能力。
总之，在对初中美术特长生进行培养时，要坚持以学生为主体，结合学生的年龄特征和心理特点，对教学方法和教学课程进行合理安排，取得最佳的教学效果，为社会培养更多、更优秀的美术人才。
论文作者:张彩霞
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第161期
论文发表时间:2019/1/3
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