摘要：中学图书馆作为中学生进行课外阅读的主要场所，其馆藏中有关学生学科学习的教辅资料可以帮助学生增强对教材知识的理解，因此其也被誉为学生的第二课堂。随着信息时代的到来，学校图书馆馆藏资料不断增加，一定程度上激发了学生的阅读与学习兴趣，但同时也使一些问题突显出来。笔者结合多年工作经验，通过本文探析了信息时代中学图书馆管理中遇到的问题，并提出了优化策略。
关键词：信息时代；中学图书馆；管理策略
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）08-004-01
随着信息技术的迅速发展，我国已正式进入信息时代，手机和计算机等移动终端的普及，为人们的学习与生活提供了一定的便利性，中学图书馆作为激发学生阅读兴趣、扩展学生视野、增强学生学习能力的主要场所，其对培养学生阅读兴趣等具有重要作用，但当前我国中学图书馆中仍以传统纸质图书及期刊资料为主，容易出现书籍损坏现象，同时不利于学生的检索
一定程度上降低了图书馆服务质量，对此，信息时代背景下，图书馆要充分利用先进技术，提高图书馆的服务水平，推动学生的全面发展。
一、信息时代中学图书馆管理中遇到的问题
（一）管理模式落后
当前我国中学图书馆信息化管理尚处于初步发展阶段，此时学校图书馆信息技术利用水平较低，多数学校仍沿用传统的手工管理模式对图书资料进行管理，管理形式仍以一对一为主，导致图书馆工作人员的工作效率低下。同时部分图书馆的馆藏资源仍以纸质版书籍及期刊为主，馆藏图书年代久远，部分图书由于藏书条件不足等出现破损现象，信息时代纸质图书被电子书籍取代，部分学校资金有限，设备陈旧，致使图书馆无法发挥自身有效作用。
（二）数据库重复设置
当前我国部分中学在教学中无法正确认识图书馆对学生学习的重要性，其图书馆馆藏仍以纸质图书资料为主，信息化管理程度较低，同时其在进行信息管理时，管理系统开发方式不科学，设计规划不合理等，导致其无法实现标准统一化的信息管理，具体表现为数据库重复设置，检索文献的范围较小，多为校内图书馆的馆藏，无法满足学生阅读及学习的需求，同时学校间的图书资料共享性较差，各校均有自身的资料检索系统，系统互不关联，导致人力、物力及财力资源浪费严重，制约了中学图书馆信息化管理进程。
二、信息时代的中学图书馆管理策略
（一）改变管理理念，创新管理模式
信息时代下，要提高中学图书馆的信息化管理，相关管理人员就要积极改变管理理念，并充分利用信息技术创新馆藏图书资源的管理模式。信息时代下，手机及计算机在人们生活中得到普及，中学生日常学习中通过手机便可检索出学习教辅资料，进行自主学习，导致中学图书馆利用率低下，对此，工作人员要加强信息化管理理念，摒弃硬性管理理念，将信息化管理与服务质量相结合，确定学生的主体地位，设置导读人员，依据学生兴趣爱好推荐读物，完善图书检索系统，建立数字化服务体系，提高图书馆阅读服务水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，结合学生发展目标以及阅读情况等调整管理模式，加强数字化图书馆的建设，充分利用信息技术提高图书资料的信息化管理，通过网络互动调动学生阅读积极性，并定期开展阅读活动，提升图书馆信息化管理水平。
（二）强化信息化建设，增强资源共享
现阶段我国中学图书馆的主要管理目标是强化资源信息化建设，实现数字图书馆，对此学校领导及图书馆工作人员要构建独具特色的馆藏信息网络，增强纸质版图书资料与电子信息的有效结合，推动传统型与数字型图书馆的结合，提高学生的电子阅读能力，同时区域内各中学学校要加强相互合作能力。中学图书馆的馆藏图书资料有限，无法全面满足学生的阅读及学习需求，而各中学图书馆的馆藏内容不尽相同，其在管理中的图书资料方向也不同，对此，同一地区或不同地区的中学图书馆要加强协同合作，制定图书馆网络信息交流制度，提高网络中图书资源的共享性与利用率，增强各校图书馆间的资源共享，不断丰富各校图书资源，满足学生多元化的阅读需求，为学生的全面发展提供支持。此外，中学图书馆还需开发实用率较高的数据库，结合学生阅读情况以及学校规模等，合理设计数据库，以提高图书馆数据库的规模，并在健全的奖惩制度鼓励下提高工作人员的科学化管理，从而提高数据库资料的实用效率。
（三）加大经济、技术支持，完善基础设施
当前我国中学图书馆信息化管理落后的主要原因是学校建设资金有限，信息技术应用水平低下，硬件与软件设施不完善，对此，信息时代下要加强中学图书馆数字化管理，学校及图书馆工作人员就要督促政府及教育部门对中学图书馆建设进行经济及信息技术支持，促使各校构建中学内部专用的图书馆通讯体系，完善学校图书馆的硬件与软件设施建设，推动各中学图书馆的数字化管理。同时，学校要正确认识加强图书馆信息化管理的重要作用，在教育教学中注重数学化图书馆的建设，加大教育资金的投入力度，定期对图书馆的软件与硬件设施进行维护，并引进先进技术系统，如自动化阅读程序，以提高学生阅读效率，激发学生阅读兴趣，并培养其良好的阅读习惯。此外，图书馆工作人员要加强本图书馆与其他网络的连接，通过校内网络和校外网络的结合为学生提供丰富的阅读资料，满足学生多元化的学习及阅读需求。
（四）加强综合素质，提升服务水平
在中学图书馆信息化管理过程中，工作人员作为数字化图书馆的主要建设者与参与者，其自身的信息技术水平及专业能力一定程度上决定着图书馆的信息管理水平，对此，信息时代下要建设数字化图书馆，学校就要注重图书馆工作人员综合素质的提升，从而提高图书馆阅读服务水平。学校在聘任图书馆管理人员时要注重其信息技术的应用能力和业务水平，选聘高素质、专业化的管理人员担任图书馆管理职务，同时定期组织工作人员参与信息技术学习和专业培训，提升管理人员的专业能力，从而提升图书馆信息化管理水平。
结束语
综上所述，信息时代下要实现中学图书馆的信息化管理，学校及图书馆工作人员就要改变管理理念，创新管理模式，强化信息化建设，增强资源共享，加大经济、技术支持，完善基础设施，加强综合素质，提升服务水平，以推动数学化图书馆的发展。
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[3]孙吉华.信息时代的中学图书馆管理策略分析[J].办公室业务,2018(23).
论文作者:陈杰英
论文发表刊物:《教学与研究》2019年8期
论文发表时间:2019/9/5
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