2006年中考探究题解析，本文主要内容关键词为：题解论文,年中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
《语文课程标准》强调，阅读是收集信息、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生语文素养的重要方式。近几年中考试卷中已呈燎原之势的探究题，由于能够充分考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和表述能力，具有开放性、创造性，很好地体现了新课标的培养学生自主、合作、探究学习方式这一理念，更是受到了2006年各省市中考命题人的青睐。这类试题大多以“单则材料”、“多则材料”、“拓展式”、“漫画组合”的形式从内容、观点、写法等方面进行探究。
一、单则专项探究
即提供一则材料，对指定的内容进行探究。
例题：胡萝卜、鸡蛋、碾成粉状的咖啡豆，这三样东西同样面临逆境——煮沸的开水。下锅进入开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋外壳里面的液体变成硬硬的固体了，碾碎的咖啡豆成了一杯香浓的咖啡。这三个结局其实正代表着人在面临逆境时的态度，你能说出这三个结局的意义吗？如果让你选择，你会学三样东西中的哪一个？请说出你的想法。
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(2006年泰州中考B卷)
【解析】解答这类题目首先要认真阅读材料，从现象入手，分析解剖材料，从而得出探究结果，获得启示。胡萝卜变软、鸡蛋外壳里面的液体变成硬硬的固体、碾碎的咖啡豆成了一杯香浓的咖啡，这些只是呈现在我们面前的一种表面现象，这正如材料中所说“这三个结局其实正代表着人在面临逆境时的态度”，由物及人，我们就不难得出结论，面对困难，不同的态度会产生不同的结果。而第2问属于开放性试题，只要你的价值观积极向上即可。
答案示例：第1问：在逆境面前屈服、妥协；在逆境面前灰心丧气或趋于崩溃；面对逆境不懈奋斗，最终走向成功。第2问是开放性试题，只要言之有理，均可给分。
二、多则比较探究
即提供至少两则，多则五六则材料让你进行分析比较，得出探究结果。
例题：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。
(1)今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。
(2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。
(3)5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
(4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。
你得到的主要信息：_______________________________
(2006年重庆中考试题)
【解析】首先要读懂材料，归纳材料所写内容。如上题，认真分析四则材料，你会发现第一则材料反映的是大学招生不仅看成绩，还要面试；第二则材料讲的是青年歌手大赛要进行综合知识测试；第三则材料讲的是球星与人争吵而不能入选；第四则材料讲的是中国科技大学少年班学生谢彦波不能处理好人际关系，中断学业。其次要对归纳出的内容进行分析比较提炼。对相同点加以合并，对不同点予以舍弃，提炼出它们的共性。如通过对上述内容的比较分析，你就会发现，这一、二则材料都是反映既重专业成绩，又要综合素质高，可以合并成一点。三、四则材料都讲了与人相处，可以合并成一点。最后再对这两点进行提炼，用连贯的语言，简洁地写出探究结果即可。
答案示例：现代社会更看重人的综合素质(或“德才兼备”、“全面发展”，意同即可，如果不能提炼概括，酌情扣分。)
三、链接拓展探究
即在文本阅读后链接一则或多则材料进行拓展式阅读探究。
例题：我国的气候非常复杂。除了本文的介绍外，你从下列诗句中还能发现我国春天其他的什么特点？请选择一首，写出你的发现。
(1)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
(王之涣《凉州词》)
(2)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。
(白居易《大林寺桃花》)
我选择( )首，我的发现是：__________________________________
(2006年南京中考试题)
【解析】这类拓展式探究题，主要考查学生的文本知识迁移能力。只有真正读懂原文，掌握纬度高低、气候干燥与湿润对物候影响的相关知识，才能解答此题。可以从文中找出这些句子，再结合材料分析。
答案示例：(1)我国西北的一些干旱地区，由于气候过于干燥，就没有春天的物候现象出现。(意同即可)
(2)由于地势高低的不同，春天到来的时间也不同。(意同即可)
四、漫画组合探究
即提供一组相关联的漫画，供考生进行探究的题型。
例题：认真观察《三代人赶集》这一组漫画，写出自己的探究结果。
探究结果：(1)__________________________
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(2006年黄冈中考试题)
【解析】解答这类题目，你首先要读懂漫画的内容。结合漫画文字说明，你会发现，漫画一讲的是爷爷赶集用肩挑；漫画二讲的是爸爸赶集开着拖拉机；漫画三讲的是儿子坐在电脑前，就能知晓市场的信息。其次要在读懂内容的基础上进行横向分析探究。我们不难发现三则漫画的主题，反映的是农民生活的日新月异。
答案示例：(1)时代在进步，人民群众的生活水平在不断提高；(2)时代在前进，人民群众的生活方式在不断改变；(3)农民的生活观念在日益更新；(4)科技发展给人民群众的生活带来极大的便利。(其他答案言之有理亦可)
【对应训练】
1.阅读下面一组材料，完成题目。
【材料1】我希望诸君至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。做一个整个的人，有三种要素：(一)要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要做一个80岁的青年，可以担负很重的责任，别做一个18岁的老翁。(二)要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。(三)要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要创造利益。会创造利益的人，自然可以得到社会的报酬。
陶行知《学做一个人》
【材料2】最后，我要告诉你们的是：不要依赖任何人。不要因为有父母、知心的好友、有权势的亲戚可依靠，就自己松懈下来。在这一切都在变动的世界上，一切都会很快过去的，如果有那么一天，我们再去依赖谁呢？孩子们，对自己一定要有坚强的信念，因为在这世界上没有人可以陪伴你一生。即使你有了人生伴侣，你也终究会有孤独的一天。要在尽可能的范围内，尽可能地多充实自己，尽可能地养成自己的独立性。你们知道吗？千万不能养成依靠别人的心理，上帝也只帮助那些自己肯帮助自己的人。孩子们，记住你们的命运是由你们自己来掌握和主宰的，相信命运，只不过是弱者的托词罢了！
(美国)赵丽莲《临别赠言》
【材料3】在我看来，人生中最重要的是掌握独立的意义。荣辱的区别、君子小人的区别，归根到底也在于其人是否独立。人的智力有限，向他人请教是理所当然的，而且人与人之间也有互助的义务；但是人的一生可能遇到千般万种的事情，只依赖他人，而缺乏独立思考，就等于自身似有而若无。唯听他人之言以决定自身进退，这是无知之人的所作所为。因此要完全掌握独立的意义，就必须扩展自己的知识和见闻。你们在学校已学习多年，今后走向社会对不熟悉的事情向别人请教是理所当然的，但是不可完全没有自己的独立思考，只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是，你们是具备了独立要素的人。
(日本)福泽谕吉《告毕业生》
(1)【材料2】中的“独立性”指的是“不要依赖任何人”，【材料1】中的“独立”包括哪两个方面的内容？
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(2)【材料2】提出“养成自己的独立性”要“尽可能地多充实自己”，【材料3】中阐释应该怎样充实自己的一句话是——
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(3)综合三则材料的内容，说说三位教育家对我们的共同期望是什么。
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(2006年武汉中考试题)
2.请你对下面提供的几则材料作一番探究，围绕“宽容”这一话题，从不同的角度提出自己的观点(至少两个)。
(1)1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国发表联合公报，实现了两国关系正常化。
同时，周恩来总理代表中国政府宣布，从中日两国人民长期友好的大局出发，决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。
(2)小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起了中国及其他亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得联合国大多数成员国的支持。
(3)今年5月17日，在日本访问的联合国秘书长安南接受日本媒体采访时，明确表示：日本需要正视当年侵略亚洲的血腥历史，对当年的战争罪行进行深刻反思和道歉。
答：__________________________________________________________________________________
(2006年徐州中考试题)
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