高中物理解题方法——挖掘隐含条件论文_于洪杰

高中物理解题方法——挖掘隐含条件论文_于洪杰

山东省牟平第一中学 264100

很多同学可能有这样的感觉,公式也能背下来,可是一到解题的时候就不会用了,或者感觉挺对的,可是却得不到分,其实具有一定难度的物理题目,往往都有一定的隐含条件,这些隐含条件可隐含在题目的已知条件中、要求中、物理过程中、物理图像中或定律适用范围中,如果能及时准确地挖掘出这些隐含条件,就能够突破解题障碍,提高解题能力。

一、由物理概念的内含中找出隐含条件

物理概念是解题的依据之一,不少题目的部分条件隐含在相关的概念之中,于是可以从分析概念中去挖掘隐含条件,寻求解题方法。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如:物体只受重力做什么运动?可能不少同学张口就来,会回答自由落体,其实自由落体要求的是两个方面,初速度是零,只受重力。一说出答案马上就可以明白,为什么做题的时候想不到呢?是没有去主动去挖掘隐含条件。

二、由物体运动物理规律的约束找出隐含条件

确定物体的运动状态是解题的依据,而物体的运动状态往往受一些物理规律的约束。因此,我们可以运用物体在运动过程中所要遵循的物理规律来确定物体的运动状态这一隐含条件。例如:在此半球水平抛出一金属棒,在地磁场中的感应电动势,如果能挖掘出平抛物体的水平速度不变,就很容易得出结论。再如,人教版3-3第4页问题与练习1薄膜能在盐水中悬浮,对这一语言表述的挖掘能够得出什么?如果只想到受力平衡而忽视了最基本的密度相同,题目就很难找到思路。

三、由题中的数学关系找出隐含条件

充分利用数学表达式和图象不仅能帮助我们理解题意,启发思路,而且还能通过数学关系找出题中的隐含条件。例如,B=2+0.2t,或者对应的给出一个B-t图象,我们能够从中得出斜率的含义,再利用法拉第电磁感应定律就容易了。

四、从关键语句中寻找隐含条件

在物理题中,常见的关键用语有:表现为极值条件的用语,如“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等,它们均隐含着某些物理量可取特殊值;表现为理想化模型的用语,如“理想变压器”、“轻质杠杆”、“光滑水平面”等,扣住关键用语,挖掘隐含条件,能帮助你迅速找到解题思路。

论文作者:于洪杰

论文发表刊物:《教育学文摘》2016年5月总第191期

论文发表时间:2016/5/26

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高中物理解题方法——挖掘隐含条件论文_于洪杰
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