重庆市涪陵第十七中学校 408109
摘 要：加强现代文阅读能力的培养是增强语文学习能力的重要途径。就目前状况而言，农村高中生的阅读水平普遍较低，阅读面狭窄，阅读能力较差是不争的事实。因此，如何在教学中迅速提高农村高中生的现代文阅读能力，已经成为广大农村教育工作者亟待解决的一个重要课题。在新时期,《语文新课程标准》 在阅读方面对学生提出的要求是非常高的,不仅要精读,还要快速阅读,保证现代文阅读后有价值、有收获,而农村学生由于多方面条件和因素的限制,在现代文快速阅读方面处于弱势。本身阅读时间就少的他们还面临了升学的压力,在快速阅读方面面临着极大的挑战。
关键词：现代文阅读 提高阅读能力 农村高中生
一、现代文阅读题是语文考试的重要组成部分
从历次考试成绩分析，农村高中生阅读题失分的比重占总失分的70%，是造成农村高中生语文成绩普遍低于城市学生的重要原因之一。如何提高农村高中生的现代文阅读能力，是农村语文教师和学生们急需解决的重大难题。现阶段的语文考试命题中，阅读题的分值为70分左右，约占总分值的45%左右。我们的语文阅读教学，由于受知识本位教育观的导向和现实高考压力的影响，我们过分地侧重于一种“技能”训练， 想方设法地训练学生尽可能多地得到些分数，因此培养和提高他们的阅读能力就成了一句空话，农村高中生的阅读能力更是令人担忧。在新课程语文教学实践中，我们应充分调动学生的阅读积极性，提高学生的现代文阅读能力。
二、如何真正提高高中生阅读能力
在多次考试之后总有不尽人意之处。老师们也往往苦不堪言，劳动与所得不成比例，学生也大失所望，怨天载道。那么，究竟怎么样才能提高学生现代文阅读能力呢？培养学生现代文阅读能力要做到以下几方面：
1.要注意培养学生的阅读兴趣，鼓励学生积极地阅读，充分调动他们读的积极性，真正体会以学生为主体的教学观念。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和写作的熟练技巧。”对于这个例子广大教师要给学生质疑解难的具体方法，逐步培养学生发现问题，解决问题的能力以及解决问题的具体途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以我们要鼓励学生独立思考，在阅读中发现问题，用自己的思想、方法去领悟问题，达到释疑的目的。
2.在教学过程中，可以引导学生从课文的“矛盾”之处着手。阅读教学中，只有学生对自我的能力和水平有正确的认知才能不断修正错误，无论对自己的评估过高或过低，都不利于自身能力提高。
3.教师指导，阅读课文时，针对阅读内容，因势利导地提出问题，设置悬念激发学生的阅读兴趣，也可因地制宜创设情境，搭桥铺路，鼓励学生自己提出问题，从而启发引导他们阅读的兴趣。教师在讲解课文时，结合教材，循循善诱地推荐，介绍一些与课文中内容上或形式上相似的作品让学生阅读。
4.要注意充分运用教材，更新教学观念，改革陈旧教法，强化阅读训练。现行教材现代文文体齐备，范文较多，结构合理，语言准确、生动、鲜明，是我们进行阅读训练的极好的材料，关键在于改变那种仅着眼于课文内容的死板的教条的教学方法。在教学中，以教学大纲和教学目的中对阅读能力的要求作为准则，因文制宜地提出问题，学生思考并通过对课文的阅读回答问题，有计划地把一些讲授课上成帮助学生理解和掌握阅读基本规律的新型课。这样，至少避免了“碗外讨米”，另觅阅读材料进行训练的麻烦。省时、省力，既减轻学生理解的负担，又能收到良好的训练效果。
5.要注意指导学生在解决问题中提高阅读能力。 学生在做现代文阅读题时，不必急于解答，首先浏览一下所有的问题，带着问题针对性地阅读。注意阅读材料所属文体的有关知识，并以其引导学生的思维，争取理解这些题目，全面认识，理解材料，从而提高阅读能力。同时，在现代文阅读教学过程中，还要教给学生预习、复习、使用工具书的方法等等。强化学生的生活实践，把阅读与生活体验结合起来，把学课文与学生活、学做人结合起来，从而拓宽学生的知识视野，在阅读和应用实践中掌握阅读的方法，提高阅读的能力。
可以总结出只要我们在工作中勤于总结，积极探索，不断进取，定会找到更好的方法、途径，真正体现以学生为主体的教学观念，让学生学得主动，学得有趣，提高学生的阅读能力。语文阅读理解，重在理解。“冰冻三尺，非一日之寒。”平时多读，多看，这是根本措施。
从近几年的高考语文试题可以看出，现代文阅读试题所占的比例越来越高。为使学生的语文能力有所提高，应当加强培养学生的现代文阅读能力，只有阅读能力有所提高，才能有效提高语文成绩。所以，我们应当重视对高中生现代文阅读能力的培养。要提高高中生的现代文阅读能力，作为语文教师必须以新课程理念指导教学，明确现代文阅读教学的目标，把握中考语文现代文阅读命题规律，改进课堂教学，指导学生正确的学习方法，拓宽阅读渠道，引导学生从课内走向课外，利用多种方式培养学生的阅读能力。
参考文献
[1]张丽英 高中生现代文阅读能力培养研究.教学论文，2010，04。
[2]普通高中语文课程标准.人民教育出版社，2003，4。
[3]教师教研教改优秀论文文库.中国言实出版社，2000，8。
[4]李斐 农村高中生语文现代文阅读能力培养研究[J].教研天地，2011，（05）。
论文作者:冉兴淑
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第229期
论文发表时间:2017/5/24
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