毛倩倩 山东省潍坊市机关幼儿园 261041
【摘要】在教育体制不断革新的背景下，幼儿园教育不断发展，品德教育越来越受到教育工作者的关注。品德教育是幼儿教育的基础，同时也是促进幼儿健康成长的关键环节，因此在幼儿园教育中渗透品德教育十分必要。
【关键词】品德教育，幼儿教育，渗透
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）12-005-01
幼儿教育越来越成为社会各界人士的关注焦点，其教育质量和教育效果成为幼儿园一线教育人员的工作重点。它是整个学生学习时期的最基础教育，而德育教育开展越早对于学生的思想品德影响越大。加强品德教育在幼儿园教育中的渗透就能够帮助幼儿从小开始就重视身心健康发展。我国的幼儿教育在德育教育上取得了一定的新成果，但是仍然存在着很多的问题值得探讨。下文中，笔者将探析德育教育在幼儿教育中的渗透方法。
1 幼儿的品德教育概念
品德教育的势力逐渐的加入幼儿孩子们的日常学习以及生活中了，品德教育在幼儿园内培养良好的习惯教育，以情感的教育构建教育。良好的品德基础教育可以让孩子们在未来的成长中与生活中表现积极，有善良，谦逊的品质。幼儿的品德教育是依据成人的社会要求对幼儿进行德行与品质的培养教育。易于培养孩子们宽容，乐观，豁达的胸怀。品德的教育有利于幼儿从小就养成良好的德育习惯以及良好的个性，还可以为以后的身心健康发展奠定扎实的基础。
2 品德教育在幼儿园教育中的渗透策略
2.1在游戏活动中渗透品德教育
在幼儿园教育中，一项重要教育活动就是游戏活动，让幼儿能够在游戏活动中认识社会、探究世界，体验人与人之间的关系。幼儿年龄较小，对品德认知不足。对于这种情况，教师可以在游戏活动的目标、内容以及过程中渗透品德教育，并在开展游戏活动过程中有意识地引导幼儿学会礼貌用语，遵守规则，诚实勇敢，团结协作。例如，在游戏时有的幼儿碰撞到其他幼儿时会说“对不起”等礼貌用语，教师应及时对其进行表扬。当幼儿在游戏时得到他人的帮助与关心时，教师应引导幼儿将自己的感受表达出来。有的幼儿说：“我的头饰掉了，明明帮我找到了，我太开心了。”有的幼儿说：“我摔倒了，欢欢扶我起来我觉得没那么疼了。”这些经历让他们体验到互帮互助的快乐，从而逐渐养成良好的行为习惯。如若有幼儿抢他人玩具，或是不讲礼貌，教师需要及时进行教育与纠正，引导幼儿形成良好的行为习惯，提高幼儿的品德。
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2.2在教学活动中渗透品德教育
教师可以结合幼儿的年龄与身体素质，让幼儿进行规定米数的赛跑，在赛跑的过程中要鼓励幼儿，即使幼儿再累、再怎么不想参加赛跑活动，教师也要给予幼儿一定的鼓励，培养他们坚强的意志。一方面，教师可通过实践活动帮助幼儿增长一定的知识与经验。另一方面，通过实践活动也能够渗透一定的品德教育内容，让学生潜移默化地学到一定的品德知识，从而健康地成长。例如：在活动《拔萝卜》中，教师可以让学生体验到团结的力量与快乐，让孩子感受到一个人的力量是有限的，集体的力量才是无限大的。同时，也要让孩子感受到，拥有坚强意志的孩子才能够通过努力将萝卜拔起来，让那些遇到困难就放弃的学生深深地感受到没有坚强意志将会面临的结果。要在教师的领导之下，通过实践活动，培养幼儿的意志，为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。
2.3在日常的生活细节中渗透品德教育
幼儿在幼儿园中的生活环节，也是品德教育的重要载体。教师不仅仅需要在教学活动之中关心幼儿的思想、情绪变化，更需要在日常生活中关心幼儿。例如每一天早晨，幼儿到达学校门口的时候，教师可以主动向幼儿打招呼、示好，并且带领幼儿一起向家长说再见，与其他小朋友说“早安”，在中午吃饭的过程中，需要对准备餐具与食物的教师说“谢谢”如果遇到困难需要帮助的时候，一定要学会说“请问您可以帮助我一下吗？”在午间休息的过程中，教导幼儿保持安静，不要大声喧哗，日常生活中的点滴小事，教师也应该牢牢的记挂在心上。幼儿园是幼儿接受德育教育的重要的环节，对幼儿进行科学、有效的德育教育，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯与行为品德，为幼儿将来的生活与学习打下良好的基础。在这个过程中，幼儿教师们需要保持耐心，不断的对幼儿进行德育教学渗透，让幼儿在日复一日的教学中，逐渐提升思想品德。
2.4家园配合，协调一致对幼儿进行品德教育
父母是孩子的第一任老师，幼儿良好行为习惯形成在很大程度上取决于家庭教育，家庭教育与幼儿园教育只有相互配合，相互补充，才能取得最佳的教育效果，反之就事倍功半，所以，我们通过多种形式，如办家长学校、开家长会、进行家访、向家长开放半日幼儿园活动和每周教育内容都打在纸上供家长观看等，向家长们讲明在重视智力开发的同时注意幼儿的品德教育和心理保健的重要性，并有选择地介绍一些基本的家教知识，贴在橱窗上，从而使得大部分家长能主动地与教师相互配合、互相探讨教育方法，充分发挥幼儿园教育和家庭教育各自的优势，使品德教育真正获得成效。
综上所述，在幼儿园教育中渗透品德教育，需要教师改变对品德教育的观念，在教学中对幼儿进行品德知识的渗透，在游戏中培养幼儿知错能改和团结合作的品德，在幼儿的日常生活中渗透品德教育，从而促进幼儿思想品质的提升，促进幼儿的全面发展进步。
参考文献
[1] 马月.品德教育在幼儿园教育中的渗透[J].新校园（中旬刊），2018(4).
[2]袁莉.浅谈如何对幼儿进行品德教育[J].小作家选刊，2018(10).
[3]乔银倩.幼儿园教育中品德教育的渗透初探[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018(11)
论文作者:毛倩倩
论文发表刊物:《中小学教育》2018年12月
论文发表时间:2018/10/22
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