在市场经济快速发展的条件下，技工学校在向学生传授知识与技能的同时，越来越注重塑造学生的人格。学生管理工作侧重于学生思想道德的培养与良好行为习惯的养成，全面服务于教学工作，为学校教学质量提高提供保证。如何提高管理效益和质量，是技工学校学生管理工作面临的重要课题。生源质量参差不齐也赋予了技工学校管理工作的新特点、新内容，学生管理工作已成为学校工作的重中之重。
对此，笔者认为，要做好技工学校的学生管理工作应从如下几方面入手：
一、要加强学生思想教育工作
大部分技校生自觉低人一等，自尊心容易受到伤害，加强思想教育还其自尊是使其自立、自信的基础。杜威说过：“尊重的欲望是人类天性最深刻的冲动”。针对学生不同的情况，作为职教工作者，要积极地去发现学生身上的闪光点，及时予以精神鼓励，激发其心灵共鸣。利用成功效应，如本校优秀毕业生的先进事迹进行宣传教育，让学生明白“职业无贵贱，行行出状元”，“学校无优劣，关键在自己”的道理。使其逐步树立起做人的自尊，彻底抛弃“破罐子破摔”、不思上进的错误思想，逐步树立起正确的人生观、世界观。找准自己的位置，发现自己的价值，积极主动地向着自己既定目标努力奋斗。此外还可开设专门的心理咨询服务站，有针对性地进行心理教育。
二、不要强制性的“管”，而是要开导性的“理”
现在有不少学校管理学生时喜欢使用强制手段，表面上看这种方法可以控制学生纪律，但内部却是矛盾多多。因为强制性管理会带来很多不良现象。首先，强制管理势必导致以压代管，以罚代管，以扣代管，甚至以开除代管，这样会很容易激起学生的逆反心理。其次，管字当头，势必是以人治校，而不是以法治校。而突出一个管字，处处管字当头，管人者说了算，以人管人，以罚治班，而不是以制度管人，管理者就有可能头痛医头，脚痛医脚，就有可能成为救火队员，而被管理者往往却是口服心不服。最好的管理方式应该以人为本，以德治校。
三、实施“以人为本”的学生管理模式
以人为本的科学管理，管理者首先要转变观念，树立科学的管理理念，强化服务意识。在传统观念里，教师以“授业解惑”为天职，具有绝对的权威性，学生对教师只能命听言从，但是，随着社会主义市场经济的日趋成熟和职业教育大众化的发展，使教育成为一种消费，学生越来越成为特殊的教育消费者，作为消费者，学生有权利要求高质量的教育，学校也有义务为学生提供优质服务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，作为管理者，必须转变观念，树立人本理念，增强服务意识，以“爱”为中心，转变工作作风，放下架子，以“老师”的形象影响人，以“服务生”的姿态服务人，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务理念给予学生人性化的关怀，为学生的成才保驾护航。
“人本管理”更强调人的主观能动性在管理中的作用。在学生管理中，教师与学生是管理与被管理关系，保持两者之间良好的互动性和协调性是“人本管理”实施的关键。虽然中职学生的自我管理和自我约束能力均相对偏低，但是，其中也不乏具有较强组织能力的学生，如班委组织、学生会、共青团、学生社团等都是学生自我管理的生力军，是一面旗帜，如果让他们参加到学生管理中来，管理效率将会显著提高，一方面锻炼他们的组织管理能力，另一方面通过他们的模范带头作用，树立正气，弱化邪气。
四、合理设置课程
开设课程时，要以技能培训为基础，同时开设文化课及专业理论课。还要适当增设选修课、活动课，以适应不同层次不同爱好的学生的需求。总之，课程要降低难度，增加广度；弱化理念，强化技能。这样既能激发学生的学习兴趣，又能培养其自信心，让那些自认低人一等的技校生深切感受到自己也能学得懂、听得懂、做得来，对知识渴望增加了，对学校及教师依恋增强了，那么我们管理时自然也就容易得多，省心得多。
五、全方位为学生管理工作创造宽松环境
技工学校生源质量下降是影响学生管理工作成效的重要因素，而提高招生质量必须有充足的生源作保障。这就要求技工学校面对激烈的市场竞争，找准办学定位，走品牌发展之路，以高质量管理和学有所长的毕业生树立自身的良好形象，取得市场及公众的信赖。在专业设置上，要着眼于社会需求，搞好市场预测，突出专业设置的预见性。在保证重点特色专业的同时，积极调整办学方向，开拓市场急需的新专业，并做好定向招生和委托培养工作，拉近学校与用人单位的距离。
毕业生就业最为学生所关注，也影响着学生的学习与日常行为。学校要在提高教学质量的同时，切实做好毕业生就业推荐工作，为学生顺利就业建立畅通的渠道。当前，社会经济高速发展为毕业生就业提供了良好的机会。学校要从满足企业需求出发，按照产教结合的模式加强与企业的联系与合作，建立稳定的就业基地。学校要加强职业指导，引导学生树立正确的择业观，提高职业能力与职业道德，为学生适应企业岗位需求奠定坚实的基础。
学校要从学生管理工作的长远角度出发，注重育人意识的强化，形成人人关心学生管理工作、人人参与学生管理工作、全方位育人的大环境，建立起组织到位、责任明确的学生管理工作体系。要加强学生管理人员和班主任队伍建设，充分发挥他们在学生管理工作中的基础作用，真正实现责任管理和目标管理，提高管理工作的效率。
技工学校学生管理工作面临的压力和挑战是客观存在的，搞好学生管理工作是全面提高教学质量、加快学校发展的需要。在各种困难和问题面前，只有进一步解放思想，创造性地寻求新方法、开拓新思路，扎实有效地开展各项工作，才是做好学生管理工作的根本。
论文作者:刘素华
论文发表刊物:《基层建设》2017年第29期
论文发表时间:2018/1/2
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