摘要：随着社会的进步，小学教育问题受到社会各界的广泛关注，尤其在素质教育要求下，注重学生综合能力的提升。所以在小学教学中基本普及多媒体技术，力求对此进行充分利用，促进学生全面发展。小学音乐教学是素质教育要求下，非常重要的一部分，更是要通过对多媒体的合理利用，提高课堂趣味性，充分满足学生发展需求，培养综合人才。基于此，本文首先简要分析了在小学音乐教学中，运用多媒体的重要性，接着从拓展学生思维、培养学生审美能力、创设教学情境、培养学生想象力四个方面，分析了多媒体在小学音乐教学中的运用内容，以此来供相关人士交流参考。
关键词：多媒体；小学音乐教学；小学生；运用
引言：
在传统教学中，可能会对音乐学科有一定忽视，在新课改背景下，各小学基本都提高认知，重视小学音乐在学生成长过程中的作用。更是在多媒体技术基本普及的前提下，对小学音乐教师提出更高要求。小学音乐教师要充分发挥多媒体技术的优势，丰富教学内容，改变传统教学形式单一的情况，有效培养小学生音乐素养。
1、在小学音乐教学中，运用多媒体的重要性
增强小学音乐课堂的趣味性，可以有效培养学生兴趣，更愿意主动学习音乐知识。所以在小学音乐教育教学中，教师要利用多媒体技术，充分发挥它的辅助作用，活跃课堂氛围，调动学生积极性[1]。为了更好提高课堂教学的效果，教师必须结合课堂内容，选择一定的多媒体利用方法，从而有效增加学生对课堂的兴趣，使他们感受到音乐的魅力，更加热爱音乐学习。有效运用多媒体，还可以加强师生互动，增进师生感情。
2、拓展学生思维
在传统课堂中，教师为了更好帮助学生理解音乐知识，一般会用语言进行描述，或者通过观看一些图片，但这种方法会局限学生思维，他们不能很好理解音乐作品，而且不能很好开展有效记忆。通过对多媒体技术的应用，使学生深刻感受，加强动态刺激，可以有效加深学生对音乐作品的印象。在学生脑海中，知识会更加鲜活，更加有趣，更准确地对音乐展开联想，深刻领悟音乐作品，拓展学生思维。例如教师在教人教版小学音乐二年级下册«苗家儿童庆丰收»时，可以找到一些苗族庆丰收的图片和视频，让学生观看，使小学生深入了解苗族传统文化，感受苗家儿童庆丰收的喜悦心情。通过情感认知，帮他们有效理解歌曲内容和情感，在此基础上教师再引导他们进行思维扩散，进一步领悟音乐作品，拓展思维[2]。
3、培养学生审美能力
通过对音乐的学习，使小学生感受艺术审美，建立一定音乐素养，提高审美能力。通过运用多媒体，加深学生对音乐内容的心灵感受，从而感受音乐形象，受到美的教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如教师在教人教版小学音乐一年级上册«中华人民共和国国歌»时，通过各种视频、图片的播放，让小学生充分理解我国建立的艰难历程，体会我国人们的斗争精神，结合现在人们的幸福生活，形成一种民族归属感，培养爱国情怀。小学生通过对这样一种美的学习，有效培养审美素养，提高审美能力。
4、创设教学情境
在小学音乐课堂中，学生有时候不能很好理解音乐知识，教师就需要发挥引导作用，对教学内容进行完善，从而提高教学效果。在传统音乐学习中，小学生慢慢会丧失兴趣，不愿意参与课堂学习。针对这种情况，教师必须调整教学内容、教学方法，利用多媒体设备，吸引他们兴趣。可以展开一定教学情境的创设，改善这种现状情况。例如教师在教人教版小学音乐三年级下册«森林水车»时，可以优化教学方法，通过一些视频动画的播放，帮学生了解这首音乐的故事、情感、内容[3]。同时教师也要结合本节课内容，提前准备相关PPT，从而有效吸引他们注意力，调动他们兴趣，提高认知能力。通过创设这首歌曲的情境，帮学生理解它的含义，使课堂氛围更加活跃，进而有效提高教学效率，保证教学效果。
5、培养学生想象力
小学生在音乐课堂中，缺乏一定认知能力，有明显的情感特点，教师在教学中要有效结合这些特点，展开多媒体教学。在制作课件时，考虑他们接受程度，进而结合音乐特点营造轻松、愉快、活跃的教学氛围，推动小学生学习音乐知识，给予有效引导，从而培养他们想象力。教师要多和学生进行交流，了解他们感受，帮他们解决音乐学习中的难题，提高音乐认知。例如教师在教人教版小学音乐四年级上册«老鼠和大象»时，可以利用多媒体讲解音乐中的故事，然后进行歌曲学习，在掌握知识内容后，可以对学生进行分组，要求以小组为单位，开展情景表演，教师进行有效知识，鼓励学生充分调动想象力、创造力，根据自己的理解完成表演，并在全班学生面前按顺序表演，充分培养他们创造力、想象力[4]。
6、结束语
随着时代发展，多媒体设备在小学教学中基本实现普及，在课堂教学中，可以发挥非常重要的作用，提高教学效率，保障教学质量。小学音乐教师在课堂中运用多媒体技术时，要结合教材内容，充分发挥它的辅助作用，对此进行合理、科学地利用，从而有效调动学生兴趣，促进他们对音乐知识的学习、理解。
参考文献
[1]宋凯.再造佳境，拨动心弦——运用多媒体营造小学音乐欣赏教学中的课堂氛围[J].中小学电教：下,2018(8):42-42.
[2]张银玲.浅谈小学音乐教学中如何利用多媒体创新教育[J].中华少年.科学家,2017(7):218-219.
[3]朱嘉倩[1].“游戏”不是拦路虎——浅谈游戏教学在低年段音乐教学中的运用与作用[J].科教文汇,2018(11):126-127.
[4]周雅琴.论现代化多媒体在中学音乐教学中的运用以株洲市第十三中学为例[J].儿童音乐,2017(11):69-71.
论文作者:罗焱
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月60期
论文发表时间:2020/3/4
标签：音乐论文; 小学论文; 教师论文; 学生论文; 多媒体论文; 教学中论文; 课堂论文; 《知识-力量》2019年12月60期论文;