新疆兵团第四师七十二团中学 新疆 伊犁 835811
摘 要：地理是一门注重实践的学科。初中地理教学中，开展课外活动是课堂教学的延伸，对初中地理课堂有效补充，符合素质教育的要求，提高学生的综合素养。新课程改革的背景下，对课外活动具有相应的要求，结合课堂教学内容，利用本土资源，考虑学生的身心发展特点，组织学生开展多种形式、多样主题的课外活动，加深地理知识的学习和理解，提高学生地理素养。文章中对初中地理课外实践活动教学开展探究。
关键词：初中地理 课外实践活动 教学策略
地理作为初中阶段的一门重要学科，主要对地理环境的自然环境和人文现象进行研究。初中地理课堂教学中，课内教学不足不利于学生地理素养培养。在传统教学观念的影响下，不少教师和学生对地理学科不够重视，影响地理课堂教学效果。因此，教师在开展课堂教学的同时，注重课外活动的多样化开展，认识到地理知识和生活之间的关系，形成正确的地理理念，在可持续发展的理念下，加深地理知识的学习。
一、利用爱国主题，开展课外实践活动
在初中地理教学的过程中，引导学生了解祖国，掌握我国的幅员辽阔、多民族融合等多方面的特点，了解我国在世界经济和政治中的作用和地位，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神，为祖国建设作出贡献。因此，在初中地理课外实践活动教学中，利用爱国主题开展实践活动，组织学生搜集我国山河资料、物产资料、经济、科技等多方面的资料。通过多方面资料的采集，在课堂中呈现，培养学生的爱国主义精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：人教版初中地理七年级上册“世界的语言与宗教”的教学中，通过课堂教学让学生了解世界的语言类型，不同地区有着不同的语言。如汉语是世界上使用人口最多的语言类型。结合课堂教学内容，教师组织学生开展课外实践活动，让学生对汉语开展探究活动，如汉语的发展历程、汉语的演变……学生在课外利用网络、书籍等途径，进行相应的信息采集和整理，在课堂中对相关内容进行分享。在课外实践活动中，学生爱国情怀和民族自豪感油然而生，培养学生的爱国主义情怀，保证课外实践教学的有效开展。
二、结合环保意识，开展课外实践活动
随着我国社会经济的发展，人们的生活质量和生活水平不断提高，社会各项事业也在不断发展。同时，在我国社会发展和国家建设中，依然有不少的基础设施跟不上时代发展步伐，需要注重国家建设。在国家建设和社会发展中，给环境带来非常大的压力，环境问题成为需要解决的重要问题。因此，在初中地理课堂教学中，教师应当组织学生开展课外活动，让学生了解环境保护的重要作用，树立学生的环保意识。例如：人教版初中八年级上册“水资源”的课堂教学中，通过课堂教学要求学生掌握水资源的重要性，结合相关的资料和地图，了解我国水资源的分布情况，结合我国水资源的问题，提出有效的解决措施，培养学生节约用水和水资源保护的意识，养成良好的生活习惯。在课外实践活动教学中，教师根据课堂教学内容，组织学生开展相应的课外活动，让学生分成相应的小组，不同的小组负责不同的区域，如居民区、工业区、河流、水库等，开展相应的调查活动，对其水资源的使用情况进行调查，记录水资源浪费、水资源污染等现象和问题，做出详细的调查和记录。通过小组调查活动，通过文字、图片等形式进行记录，做出相应的调查报告，在课堂活动中开展互动、交流和讨论。借助这样的课外活动方式，让学生体会环境保护的重要性，树立学生环保意识，激发学生实践活动参与积极性。
三、注重实践操作，开展课外实践活动
初中地理具有实践性的特点，对学生实践能力和操作能力有着非常高的要求，有利于学生动手操作能力培养。初中地理课堂教学中，组织学生开展课外实践活动，保证实践活动形式的多样化，锻炼学生的实践操作能力。因此，作为初中地理教师根据课堂教学内容，组织相应的课外实践活动，加强学生实践能力培养。例如：人教版初中地理八年级下册“祖国的首都——北京”的课堂教学中，通过对北京各方面资料的分析，对北京地理位置、地形形式、河流水系以及自然气候等特点进行分析，了解北京的历史文化，体会其城市职能。在完成课堂教学中，组织学生根据教学内容，开展相应的课外实践活动，要求学生结合所在城市绘制相应的地图。如有的学生以河流湖泊为主绘制地图、有的学生结合城市工业区位绘制地图、有的学生绘制气候水文图。通过这样的实践活动，让学生可以对城市区位、城市功能、城市文化、城市气候以及城市地形等更加深入全面地了解，提高课堂教学效果，锻炼学生的实践操作能力。因此，初中地理课堂教学中，教师应当结合课堂教学内容，开展相应的主题实践活动，锻炼学生动手操作能力的同时，提高学生的地理素养。
地理学科具有实践性和综合性的学科，应当注重课外实践活动的开展，强化学生的地理理念，提高学生地理知识水平，培养学生的地理素养。在实际的课堂活动中，如果没有相应的实践活动，不利于学生综合能力培养，地理教学难以取得理想的教学效果。因此，在初中地理课堂教学中，应当注重课外实践活动教学的开展，锻炼学生的实践能力，为学生综合素养培养奠定基础。
参考文献
[1]贾占红 实践活动在初中地理教学中的应用[J].教育，2018，(6)，69-69。
[2]房晓娜 对初中地理课外活动教学的探讨[J].新课程·中学，2018，(3)。
论文作者:杜润军
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第370期
论文发表时间:2019/7/16
标签：地理论文; 实践活动论文; 课外论文; 学生论文; 初中论文; 课外活动论文; 水资源论文; 《中小学教育》2019年第370期论文;