山西省太原市小店区第一中学1721班 山西太原 030032
摘要：数学是高职院校公共专业基础课和工具课。它不仅是各种专业课程的需要，也是学生未来可持续发展的需求。随着高职高专院校自主招生人数的增加，对高中数学教学提出了挑战。本文针对自主招生学生的实际情况，提出了如何学好高中数学。
关键词：数学教育；高校自主招生；对接
前言
目前，高校的招生管理已经成为高校实现可持续发展的关键。高校是培养人才的摇篮，因此，更要高度重视高校招生管理。招生管理工作的好坏将关系到千万考生的命运，因此，必须要结合高校招生的要求，学好高中数学。
1高校自主招生改革的要求
1.1坚持不拘一格选人才原则
高校自主招生改革的主要目的是为了改善传统单一高考的模式，为学生和高校提供更多的自主选择权，进而为社会输送更多的创新和综合型人才。从我国高校自主招生试点开展以来，自主招生的改革在人才的选拨上具有突出的贡献，同时也得到社会的广泛认可。在自主招生中，高校可以根据办校理念以及人才培养计划合理的选择学生，同时学生也可以根据自己的爱好和特长选择合适的高校。但是在自主招生中还需要能够坚持不拘一格降人才的原则，不能存在地区性等方面的歧视现象，保证人才不被辜负。
1.2弱化唯分录取取向
高校自主招生制度的运用是为了通过多元化的方式选出传统高考模式中无法选出的人才，但是从当前的录取情况来看，自主招生中分数也占很大的比例。传统的高考中是为分数论，现在的高考则是唯素质论，考生千军万马过独木桥的现象实质上并没有得到有效的改善。所以当前的高校自主招生中，还需要认识到这些弊端，弱化唯分录取倾向，为学生提供多元化的选择和招录途径，促进学生得到更好的发展。
1.3摒弃招考中的乱象
高校自主招生的主要原则为“公平”，但是从当前的自主招生情况来看，公平招考中仍然存在一定的问题，通过相关的研究发现，自主招生制度中还存在地域性以及家庭文化等方面的不公平性，同时也存在一些暗箱操作的情况，所以在深化改革高考自主招生中，还需要加强对制度和政策的完善，切实做到公平公正。
1.4充分发挥招考的自主性
高校自主招生制度改革是高校教育改革的基础，通过十余年的探索，试点高校的自主权也得到有效的落实，同时对招生行政权力的控制也逐渐减弱。虽然当前高校已经突破了自主招生比例的10%，但是仍存在一定的限制，所以还需要加强高校招生的自主性。
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2加强数学教育与自主招生的对接措施
2.1树立正确的学习观
在数学教学中，要让学生树立正确的数学学习观，让学生认识到学习数学的科学价值、应用价值和文化价值，了解数学在现实生活中的作用，从而使其明确学习数学的目的，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的积极性和主动性。同时，要加强学生学习数学的责任感，使其确立终身学习意识，以适应现代社会发展的需求。教师要引导学生把自主探索、动手实践、合作交流和阅读自学结合起来，使其在学习过程中养成独立思考和积极思考的习惯，通过不同形式的自主学习和探究活动体验数学发现和创造的历程，发展他们的创造意识。此外，还要培养学生数学学习的自信心，教给学生科学的学习方法，促使其形成谦虚好学的学习品质，正确对待考试和分数。
2.2增加习题的练习，培养良好的解题习惯
数学是一门很独特的学科，想要学好数学就需要不断地加以练习，练习的方式就是多做习题。学生在学习一个知识点后，虽然当时对这个知识点理解得很好，但过一段时间就会变得很生疏，其原因就在于学生没有及时的对这个知识点进行练习。学生在练习的时候应该由易到难，先从基础的练习入手，基础的练习应该以课本上的习题为主，反复对这些习题加以练习，达到对知识点的熟练掌握。然后可以适当找一些辅助教材上的习题，一点一点地加深习题难度，提高自身的分析能力和解决问题能力，掌握其中的解题技巧和规律，达到能举一反三的效果，培养出自己的解题思路。
2.3正确对待学习遇到的问题，调动起自身的学习热情
在学习高中数学的过程中，学生会遇到很多的难题，有一部分学生产生了自暴自弃的态度，导致学习成绩越落越远。要解决这个问题首先需要学生打好学习基础，注重对基础知识掌握。高中数学知识网结构较为复杂，需要数学教师帮助学生从中剥离出基础知识，学生也要明确自己的学习思路，做到稳扎稳打，一步一个脚印。在遇到自己解决不了的问题时，应该及时和同学或老师交流，避免因这些问题扰乱学习心态，降低学习热情。学生还要在内心深处不断地鼓励自己，提升起对数学的学习热情，只有从心底喜欢上数学，才能从根本上解决数学成绩低的问题。
2.4培养数学思维模式，掌握合适的学习方法
学习的过程就是用已经掌握的知识去解决新的知识，通过对知识的梳理和归纳，逐渐形成一套固定的学习模式。想要学好高中数学应该从两个方面着手，一方面，学生要培养起自身的数学思维方式，学会站在数学的思维角度来学习数学，这会使学生对数学知识理解的更加快速和深刻。而想要培养数学思维需要学生掌握数学思想规律，了解数学思想方法和知识体系的联系，这样当接受一个新的知识点时，学生才能快速地掌握，进而对知识进行灵活地运用。另一方面，学生要总结出一套适合自己的学习方法，要注重方法的高效性。对于一些学习能力较差的学生，可以在课堂上将老师所讲述的重点内容记录下来，形成一个数学笔记，将各个知识点和自己总结出的解题思路记到笔记中，课后将笔记中的知识结构进行梳理和总结，构建一个相对完善的知识体系，有利于帮助学生更好地掌握数学知识的主体内容。
结束语
综上所述，目前自主招生虽然还未能作为高校招生的一种重要形式在全国推广开来，但随着中国社会经济、文化等的发展进步，尤其是教育改革各项措施的出台，它的优势与重要作用会渐渐凸显，因此有必要进一步推进自主招生改革，使其真正成为高校招生多元化改革的重要形式。
参考文献
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[2]郑飞中,吕建新,刘洁.地方高校深化研究生培养机制改革的路径选择[J].教书育人(高教论坛),2017,(03):8-11.
论文作者:李天行
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2018年第30期
论文发表时间:2019/1/16
标签：数学论文; 学生论文; 自主招生论文; 高校论文; 自己的论文; 知识点论文; 习题论文; 《建筑学研究前沿》2018年第30期论文;