（四川省大英县 大英 629300）
【内容提要】初中学生学习思想政治课的热情程度与他们的学习兴趣有关，要培养学生的学习兴趣教师就必须在教案设计与教学方式上下功夫，通过精心设计教案和采用灵活的教学方式方法从而培养、巩固和提高学生的学习兴趣，便能收到良好的教学效果，提升教学业绩。
【关键词】思想政治课 培养学习兴趣 教学设计 教学方式
任何一个优秀的教师，都必须善于引导学生的学习动机、激发学习兴趣，从而确立自己的教学风格，对学生的学习产生吸引力。那么如何培养学生的学习兴趣呢？本人通过多年的教学实践总结了三点心得：首先是精心设计教案以激发起学生的学习兴趣；其次是灵活教学方式以巩固学生既有的学习兴趣；第三是开展课外活动以提高学生的学习兴趣。
一、精心设计教案，激发学习兴趣
学生往往具有好奇心理，如果教师能抓住这一特殊心理精心设计教案，以饶有兴趣的引言让学生觉得老师今天讲的课可能“有意思”，就会激发起他们强烈的求知欲望，这对以后的教学无疑会大有裨益。因为初中学生的年龄特征关系，常常显得活跃、好奇，喜欢一探究竟，又具有一定的形象思维能力，乐于接受教师富有情趣的教学方式。我在给学生上第一节课时，首先在黑板上写出“四有新人”几个字，然后问学生有谁知道它的具体含义。当学生七嘴八舌说出它的含义后，我追问：“当今社会日新月异，科学技术突飞猛进，那么我们应当怎样才能把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人呢？”让大家讨论。
通过讨论最后得出结论：我们只有认真学习马列主义毛泽东思想，用先进的理论武装头脑，以立志做有益于社会发展进步的人，才配拥有“四有新人”的称号，而这正是我们将要学习的思想政治课内容。接着，我介绍了一些革命前辈，努力学习和实践马列主义真理，投身革命的先进事迹；又举了一些因违法乱纪而锒铛入狱的反面典型案例。最后说：“你们看学习思想政治课重不重要呢？”同学们异口同声地回答：“重要”！这堂课，激发了学生对思想政治课的浓厚兴趣。
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二、灵活教学方式，巩固学习兴趣
激发学习兴趣还只是第一步，要想使学生对所学课程保持持久的学习兴趣，还需要教师在日常教学中采取多种教学方式方法调动其学习积极性，以巩固既有的学习兴趣。
心理学家研究显示，人在简单重复的刺激下，人的注意力往往会慢慢迟钝起来，从而产生厌倦情绪。而奇特新颖的事物常常会使人的大脑神经兴奋，激发出强烈的注意力。因而教师在课堂中教学形式要多样化，不能留给学生老师在“耍老把式”的印象，否则就会削弱其注意力，甚至产生厌烦情绪，久而久之，原有的一点兴趣也会消失殆尽。教学方法是多种多样的：有讲授课、讨论课、探究课、活动课等；教学手段也可采用播放录音、投影、动漫等多种辅助手段。通过使用和改进这些教学方法及教学手段努力创设教学情景，变换教学方式。通过变换教学方式，学生会觉得你上的每堂课都有新鲜感，兴趣自然也来了。因此，经常变换教学形式，满足了学生求新求变的心理需求，其学习兴趣自然日益浓厚。
同时初中学生精力旺盛、思维活跃，其自主意识、表现欲望较强烈，渴望自己的见解和看法得到他人的认同。因而教师在课堂教学中就应正确处理好教师的主导与学生的主体作用的关系。传统的教学模式是教师自导自演，让学生当观众被动接受教学内容，极大地扼杀了学生的主体意识，使学生的内心需求无法得到满足，自然就失去了对学习的兴趣。因而教师要积极创造各种条件让学生扮演教学活动中的“主角”，引导学生积极主动参与讨论、探究活动，自觉地学习和掌握知识。在教学实践中，我力争每节课都要拿出一定的时间让学生参与教学活动：要么进行时事政治或新闻人物报道，要么让学生参与问题的讨论，要么是师生共同对当下特别是党的十八大以来个别违法案例进行剖析探明原因等等。这样，课堂既是学生进行发表看法、阐明观点的赛场，也是学习知识、武装头脑的乐园。
三、开展课外活动，提高学习兴趣
教师除了利用课堂教学途径培养学生的学习兴趣外，还可以开展丰富多彩的课外活动，让学生走出课堂，融入社会。学生通过自己的社会实践活动来加深对书本知识的理解和巩固，并用所学知识去认识问题、分析问题、解决问题，达到学以致用的目的。也使学生深刻体会到学习思想政治课是有价值的，用得着的，从而乐学、爱学、学好这门学科。社会实践活动的形式多种多样，可以是参观访问社区或企业，也可以是问卷调查，还可以是针对社会热点问题作专题调查研究等等。
例如，我在讲“文明建设”时，就让学生通过各种方式调查了解本地区的文明建设开展情况并取得哪些成就，要求学生写出调查报告，然后在全班交流，使学生的思想得到了升华，也提高了其学习兴趣；在讲授“奔向小康”时，要求学生分组结对到社区和单位从人们的衣、食、住、行等四方面入手，了解近三十年来改革开放前后城乡居民收入水平、生活条件和社会发展的深刻变化，从中感受和理解什么样的社会才是“小康”社会。通过这些实践活动既达到了使学生更加珍惜眼前的幸福生活，热爱社会主义祖国的目的，又提高了学习思想政治课的学习兴趣。
综上所述，只要我们多下功夫通过教学实践，积极探索培养学生学习兴趣的途径和方法，并通过灵活多样的方式方法不断巩固、提高这种兴趣，思想政治课教学就会收到意想不到的教学效果。
论文作者:陈兴礼
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第05期（上）
论文发表时间:2016/10/24
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