新疆喀什岳普湖县第一小学 姑丽巴合尔?克里木
【摘 要】随着素质教育理念逐渐深入人心，在小学教学 过程中，促进学生的德智体美全面发展受到了学校和教师越来 越多的重视。小学音乐在学生的学习生活中占有非常重要的地 位，音乐学习能够锻炼学生的创新思维，培养学生的想象力， 但是由于受到教学条件等多方面因素的影响，目前我国的小学 音乐教学中仍有很多问题存在，其中学生的节奏感培养是首要 问题。本文立足于多年的小学音乐教学，对小学音乐教学过程 中节奏训练方法进行简要分析。
【关键词】小学音乐；节奏训练；方法探讨
节奏是构成音乐的第一要素，想要提高学生的音乐水平， 掌握节奏是首要条件，小学生由于年龄比较小，在节奏掌握方 面可能会出现很多问题。因此，在小学音乐的教学过程中，教 师要努力培养学生的节奏感，通过采取一系列的措施来帮助学 生进行节奏训练，在实际的教学过程中，在把其他音乐知识教 给学生的同时，逐步帮助学生培养其节奏感，为音乐学习打下 良好的基础。在组织学生进行节奏训练时，教师要立足于学生 自身的特点，充分利用小学生强烈的好奇心，培养学生的学习 兴趣，充分挖掘学生自身的潜能。
一、通过课堂游戏进行节奏训练
学生学习效率最高的情况就是他们全身心的投入到学习过 程中时才能实现的，针对小学生活泼好动、贪玩的特征，在组 织学生进行节奏训练时，教师可以适当的进行课堂游戏，把节 奏练习与游戏相结合，用这种新型的教学方式组织学生进行节 奏练习。通过这种方式，不仅能够帮助学生进行日常的节奏练 习，还能够充分激发学生对于音乐的兴趣，避免仅仅进行节奏 训练时学生出现的抵触情况，打造更加高质量的课堂，同时提 高学生练习的效率。例如：教师可以根据班里学生的总人数， 把学生合理划分为不同的小组，举行模拟“钟表走动”的游戏， 由不同的学生分别扮演时针、分针和秒针，教师指定某一时刻 到某一时刻，然后有学生根据实际情况下各个指针的走动情况 来判断自己该如何模仿，在这个过程中学生会根据指针的运动 来确定自己的移动情况，尤其是扮演秒钟的学生，会完全按照 秒针的移动情况来进行，这就要求学生对秒针的节奏有充分的 掌握。由于这游戏具有一定趣味性，学生会全身心的投入到其 中，并且游戏环节设置紧紧围绕节奏的培养，所以这种游戏环 节的设置能够有效的培养学生的节奏感。
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二、组织学生进行诗歌朗诵
为了提高学生的节奏感，组织学生进行诗歌朗诵也是一种 非常有效的方式，诗歌语言优美，在朗读的过程中，为了更好 的表达出作者想要通过诗歌表达的情感，节奏的掌握是非常关 键的，教师在组织学生进行节奏训练时，可以选择一部分适合小学生的诗歌，让学生进行朗读，在朗读之前教给学生这首诗 歌所要表达的情感以及朗读的过程中如何来把握节奏。通过高 频次的诗歌朗读，学生会对节奏产生一定的共鸣，当学生能够 较好的掌握诗歌朗诵的节奏时，教师可以在把学生掌握的这份 节奏感引入到音乐学习的过程中。例如：白居易的《草》是一 篇咏物、送别诗，学生在朗读的过程中，需要特别注意节奏的 掌握，既要体现出草生机勃勃的景象，又要体现作者对友人离 别的不舍。因此，在朗读过程中，节奏的掌握是非常重要的， 朗读时既有需要停顿的地方，也有需要加快节奏的地方，为了 更好的引导学生，教师需要在学生朗读之前就把朗读的过程中 需要注意的地方，讲解给学生，让学生通过自行的体会来把握 节奏。
三、充分发挥乐器的作用
培养学生的节奏感最重要、也是最有效的方法就是利用乐 器，发挥乐器的作用。首先教师要让学生对各种乐器的特性有 基础的了解，对于那一部分学校配备有相关设施的乐器，可以 组织学生进行更加深入的了解，让学生能够掌握其情况，条件 允许的情况下，可以组织学生进行实际的演练。在教学过程中， 利用乐器进行节奏训练的方式可以多样化，对于那一部分学生 不能操作的乐器，教师可以通过自己演示的方式来让学生进行 感知，让学生通过一系列的肢体动作来紧跟教师演奏乐器时的 节奏，以此来培养学生的节奏感。除此之外，对于那一部分学 习比较简单、学生可以进行操作的乐器，可以让不同学生之间 相互配合，通过学生自己对于节奏的感觉来共同演奏一首歌曲 的某一段。利用乐器来辅助训练学生的节奏感，不仅仅能够有 效的活跃课堂氛围，提高学生的积极性，还能够让学生更好的 了解多种乐器的特性及使用方法，为学生以后的音乐学习打下 良好的基础。
结语：在小学音乐的教学过程中，教师不能仅仅把这当成 一门学科来对待，最重要的是激发学生的兴趣，让学生通过音 乐来放松心情，把音乐领域专业性的知识变的更加趣味性。为 了培养学生的节奏感，教师可以采取灵活性、多样性的教学方 法，并且立足于小学生自身的性格特征，充分利用学生的好奇 心理以及学生的兴趣，提高学生在课堂上节奏训练过程中的参 与度，充分挖掘学生自身的潜能。当学生能够掌握较强的节奏 感时，在以后的音乐学习过程中，他们的创作能力、创造性思 维也会得到充分发挥。
参考文献：
[1]董艳丽. 关于小学音乐教学中节奏训练方法的运用探 讨[J]. 考试周刊, 2017(55).
[2]李娜. 中小学音乐教学中节奏训练问题的研究[J]. 北 方音乐, 2017, 37(14):203-203.
论文作者:姑丽巴合尔·克里木
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/8
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