郑博 广东省珠海市明珠中英文学校 广东 珠海 519000
【摘要】由于每个国家的国情不同，因此每个国家政府所设定的小学基础教育中的体育课程教育也有所不同。然而，随着社会的不断发展，我国青少年的体质健康问题仍旧没有得到较大改善，我国的基础小学体育教学方式仍然存在着很多缺陷。为了加强学生身体素质，深化全面素质教育，学习西方先进的小学基础体育教育，改良我国的教育模式，是我们的必经之路。青少年问题，是全中国的问题。通过比较分析中西方基础教育小学阶段的体育课程，有便于我们了解到我国小学基础体育教育仍然存在的较多不足。
【关键词】中西基础教育；小学体育；比较研究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-264-01
一、中西小学阶段基础体育课程的目标比较
（一）中西方体育标准的不同及原因
由于中国人口多，发展快，社会竞争激烈，随着社会的快节奏以及人们不断上升的精神压力，患心脑血管疾病的人越来越多。中国人身体素质的普遍下降，也引起了相关部门的高度重视，因此尽快树立青少年加强锻炼的意识变得越来越重要，早在2001年，我国教育部就颁布了《体育（与健康）课程标准》，这一方案的提出为中国基础小学体育教育的改革提供了方向。
在西方国家如美国，具有指导意义的文件是1995年所颁布的《国家体育标准》。它的出现与我国完全不同。在美国，教育讲求全面发展，而当时的教育方式虽然对学生多方面发展都有效且有利，却严重抑制了体育的发展。这一措施受到了很多受过体育教育之人的不满，因此才提出的改革。
（二）中西方小学基础体育教育课程的基本内容
中西方小学阶段体育教育课程的基本内容虽然存在着许多差异，然而对于健康方面都着重强调。对于小学基础体育课程的改革，不管哪个国家，都是以提高国民身体素质为基础的。因此，不管中西方，都要求学生必须掌握基本的体育运动知识和技能，并且能让学生积极的参与体育运动，从而达到强身健体的效果。然而，中西方对于小学基础体育教学的侧重点却有所不同。由于我国的国情原因，我国开展小学基础体育教育的重要原因及目标主要是增强个人的身体素质，而西方更强调于对于体育技能的充分掌握。我国更加重视运动的过程，而西方国家除了运动本身之外，还需要对运动的基本内涵加以了解。除此之外，我国的体育教育更重视体育带给我们生理方面的价值，而西方更重视从体育获得的快乐以及社会交往的价值。
（三）西方的基础体育教育给我国的启示
西方小学阶段体育课程最大的优势在于有着其独一无二的核心理念，它针对的是人，做到“以人为本”，不仅强健学生体魄，同时增强学生的心理建设。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于体育的发展，西方国家常将其作为理所当然，然而就我国目前的体育教育而言，大多数学生仍将体育课程当成负担。这一现象也足以表明我国体育教育存在着很大的缺陷。应该考虑进行的体育课程项目是否违背了学生的正常发展。任何课程的设置应该以强身健体为主，提高兴趣为辅，不应该超过学生所能承受的强度。
在我国很多人眼中看来，体育是私人的。除特殊体育学校以外，随着学生年龄的增长，越来越多人不愿意参与体育比赛，因为很多人并不将体育看作一项社会化的活动。这也丧失了加强团队合作，提高自身社会交往能力的一个很好的机会。相关部门更应该反思，是什么原因让学生对于体育产生如此大的抗拒心理。
在教材方面，西方将体育课程与健康教育分离开来，我国却将其融入了一起。然而在体育教师教学的过程中，虽然确实教会了学生很多体育技能，却往往忽视了健康教育。因此学生只是在做单纯的体育锻炼，却不能深刻领会体育教育是为了什么，更不能树立良好的体育锻炼意识了。因此，在体育教学中，教师应该给两种课程都足够的重视，在体育教学中，将健康教育加以融合，让大家切实理解到健康教育的重要性。
二、中西基础教育小学阶段体育课程内容设置的比较
（一）我国小学体育课程内容的设置
由于我国占地面积较大，不同区域地形不同，因此所开展的体育项目也有所不同，但大致的体育项目，主要分为田径项目、球类项目、体操项目、水上及冰雪项目、武术等传统项目、轮滑、越野等项目这几种。最具代表性的莫过于武术项目，它是中华文化的传承，在世界各地都充分表现着我国的魅力。这些多彩的体育项目，都可以强健体魄，让学生养成坚忍不拔，有挑战之心的精神。
（二）西方小学体育课程的主要内容
西方较之我国而言，小学体育课程的主要内容多以球类为主，如篮球、排球、棒球、橄榄球、足球等，当然较常见的田径和健美也是有的。西方政府非常重视学生的基础体育教育，因此很多学生都有非常完备的体育场地和设施，这也是西方国家体育发展较好的重要原因。在西方国家，相关部门会定期开展各项体育活动的联赛，鼓励学生参加，而我国对于这方面的重视程度却不够多。除此之外，西方国家大多数家庭都有较为健全的体育锻炼意识，认为学生进行体育锻炼是必须的，而我国对于体育方面的教育的责任却过多放在了学校和教师的肩上。
（三）中西方小学阶段基础体育教育的主要区别
中国对体育课程的设置的重点主要放在体育项目本身上，然而对于学生心理健康的建设以及与社会关系的联系却着墨不多。而西方国家的体育教育的方式，目标却更加清晰，真正做到了“以人为本”，将对于学生的体育教育落实到点上。想要提高我国的基础体育教育课程，仍旧任重而道远。
参考文献
[1].俞福丽.中美中小学体育与健康课程标准的比较[J].广州体育学院学报.2019(1).
[2].殷奇.浅谈小学阶段实施体育选修课程对师生的促进作用[J].亚太教育.2019(1).
[3].莉莉.中国和厄多瓜尔小学体育课程标准及实施的比较研究[J].北京体育大学.2018(1).
论文作者:郑博
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/6
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