湖南师范大学附属中学高1605班 湖南 长沙 410006
摘 要：作为一名学生，从小学到高中数学一直都是我们必须要学的科目，然而对于很多同学来说，数学就像是一个噩梦，包括我自己，曾经也遇到过学习数学的瓶颈，我们会觉得学习效率低，上课不能很快的吸收老师传递的知识，导致做题的准确率也很低，严重地打击到自己学习数学的信心，甚至会有自我放弃的念头。但是我们面临的是高考，而数学又是一门极其重要的科目，想要给人生交一份满意的答卷，数学成绩的提高是必不可少的任务，然而困扰我们的是我们该如何提高自己的数学成绩，如何找到正确的学习方法。下面我就从自己的角度来进行简单的探讨。
关键词：高中数学 学习质量 提高
一、做好课前预习工作
作为一名学生，我们都知道上课的时候老师一般不会因为某个同学没有跟上步伐而稍作停歇，课程的要求没有时间让老师上课的进程有所打断。为了整个班级的学习效率，老师一般会要求学生自行进行预习，然而却没有多少同学达到预习的效果，主要原因有好几个：例如学生根本就不会预习，导致上课的时候属于“赶鸭子上架”，丝毫没有准备，这对于头脑灵活的同学来说可能不会有很大的改变，但对于基础差的同学来说就差之千里了；另外还有一个原因就是预习的时候没有深入的去思考，就像蜻蜓点水略微的过了一遍，这可能就是浪费时间而且没有效率的预习。其实会有同学觉得预习有什么用，老师上课还是会讲的，浪费时间，但是事实上预习是一个有效提高学习质量的方法。
如果我们在上课之前做好预习，那么我们在上课的时候可以很快地融入到课堂中，对老师讲解的知识点有所了解，就即使老师进行更深入的学习我们依然可以很轻松地吸收知识。另一方面，数学的学习也是从基础开始，我们可以把一些数学的基本定理、公式在预习的时候熟记，那么在后来的学习中就会事半功倍，单元练习的时候也会得心应手，只要学习的效率和质量得到了提高，那么学习数学的信心和兴趣都会增加。所以在我们学习数学的时候，应该深刻意识到预习的重要性，它不但可以合理的分配我们的学习时间，还能让学习效率有所提高，是学好数学的一个重要的方法。
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二、独立思考，与人合作
可能会觉得两者之间存在矛盾，其实不然。独立思考是必要的，在我们遇到数学问题的时候，我们最需要的就是寻找解决的方法，而这种方法的来源应该是我们通过自己的独立思考得来的。学会独立思考，它可以培养我们的大脑对问题的反应能力，能够迅速地制定解决方案，还能使我们不受传统的解决方法的影响，提高我们的创新能力。数学的学习也是需要创造力的，它的学习思路较为灵活，并不是简单的记忆。独立思考的能力的养成需要我们提高自己的自制力，还有理性思考的思维能力，这些都是在日常学习中能够得到锻炼的，在日常的学习中能做到独立思考，那么即使当我们在考试时遇到难题也不会乱了分寸，而是能够冷静下来，理清自己的思路。
独立思考固然重要，但是与人合作也是必不可少的，一个团体的力量是无穷的，在学习中能够学会与人合作是帮助自己成长的途径，没有人在社会上是一个独立的个体，合作创造共赢。但是在一个团体的合作中，每个人都要根据自身的情况来为这个团体做出贡献，而不是浑水摸鱼、乘机偷懒。与人合作与独立思考其实并不矛盾，独立思考后可以与你的合作伙伴共同分享，相互借鉴，相互督促，这是一个实现自我的价值的过程也是发现他人长处的机会，所以学会独立地思考，它会让你的思维更加严密，而与他人合作就会创造更多的可能。
三、课后及时复习，适当训练
学习是一个过程，需要投入精力和时间才能有所回报，没有一蹴而就的成功，好的成绩需要努力才能获得。所以我觉得想要学好数学需要你认真地投入其中学习，课后能够及时的复习课上的内容，进行二次训练，这可以加强你对书本知识的了解以及运用它们的熟练程度。另一方面数学的学习具有一定的深度和广度，它要掌握的不仅仅只有课本的内容，还有从课本内容中延伸出的更多的知识点，而这些在课堂上的训练是不够的，还需要课后的拓展，俗话说熟能生巧，只有做了足够的训练，才能有足够的知识基础去解决更多的数学难题。数学的学习过程可能是枯燥的，但是我们可能都有过下面的经历：在一次次的练习中，我们可以发现，每一次有效的训练都可以让自己得到进步，每一次小小的成功都可以激励我们学好数学，激发我们的学习兴趣和渴望，这些是只有自己努力过才可以体会到的成就感。因此，提高自己的数学的学习质量必须经过自己努力和付出，只有脚踏实地地去积累自己，才能发现自己的进步和成长。
以上都是我自己对于提高高中数学的学习质量的简单看法，学好数学就是要找好适合自己的方法，并且付出努力和时间才会有所收获，我们不可能一口吃成一个大胖子，学好数学需要脚踏实地，一步一个脚印才会有所回报。并且我们还要明白数学的学习并没有我们想象的那么困难，任何的科目的学习都是从基础抓起，所以即使你现在的数学成绩不够理想，只要寻找正确的方法，好好地建立自己的基础知识网，并且不断地练习，那么数学的学习效率和质量也会随之提高。
参考文献
[1]王德成 《中学数学教学中数学思想方法的渗透分析》.学术期刊，《理科考试研究（初中版）》，2015年5期。
[2]陈忍 《高中数学新教材中的数学美学研究》.学位论文，浙江师范大学，2012。
论文作者:马俊贤
论文发表刊物:《中小学教育》2017年6月第282期
论文发表时间:2017/6/5
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