关键词：班主任；班级管理；创新
每一位班主任都希望创建一个优秀的班集体，每一位家长都渴望自己的孩子拥有一个优秀的班集体。然而，班级管理模式的陈旧单一在很大程度上制约了优秀班集体的构建。须知，优秀的班集体离不开新颖高效的班级管理模式与灵活多样的班级管理艺术。因此，广大班主任在构建优秀班集体的过程中应该摒弃传统的管理模式，把“与时俱进，主动创新”这一理念牢记心头，付诸实践，从而使班级管理工作呈现新面貌，展现新气象。为此，本文以小学班级管理工作为例，从三个方面切入，探究了班级管理工作的创新，希望对广大班主任提供参考价值。
一、奏响“以身作则”之曲，树立学习榜样
对于年龄尚小的小学生来说，榜样的力量是无穷的，学生需要可供学习的榜样。而学生除了在家与父母相处与我们老师相处的时间最长，尤其是我们小学班主任老师，我们的一言一行将是学生获得一面可以明得失的镜子，道德和精神上的楷模。古人云“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。在平时的学习生活中我们班主任必须严以律己，以身作则，以优秀的人格魅力对学生产生积极的影响。
无论何时何地，我都特别注意自己的一言一行，一举一动，争取做到“为人师表”。每天只要一进教室我就像蚂蚁寻食一样，到处觅食，好不容易看见垃圾桶边有个小纸屑或者铅笔削，都会立即拾起放入垃圾桶，有时在教学中，走过孩子们身边，只要看见有垃圾，便会弯腰拾起。渐渐的发现班里越来越多的孩子也在践行，而且随着年龄的增长逐渐养成了好的习惯，随之也形成了好的班风班貌。由此可见，班主任的言行举止会对学生产生很大影响。
二、奏响“班级活动”之曲，锤炼学生品行
班级活动是每一个班集体不可缺少的组成部分。班集体因多姿多彩的班级活动而变得灵动鲜活。学生在参加班级活动的过程中也能更好地融入到班级之中。他们可以在班级活动之中相互交流，相互帮助，也可以在班级活动之中增加见闻，锤炼品行。相反，如果班主任不能组织学生进行一些有意义的班级活动，那么这不利于学生在这个班集体里面健康成长全面发展。基于此，班主任在进行小学班级管理工作的过程中应该重视班级活动的价值，把一些有利于开发智能、增进交流、融洽关系的趣味活动融入优秀班集体构建之中，从而使学生在班级活动之中收获快乐，收获希望。
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每学期我都会在班级组织开展一系列有趣的活动。利用重要的节日开展活动，既加深学生对中国传统文化的认识和热爱，也通过活动增强孩子们的团结意识、参与意识、班级凝聚力，让孩子们更自信。如“浓情端午”“母爱——爱的港湾”“我自信，我快乐”等活动，在活动中让学生自己组队、家长协助，然而总会有部分学生找不到组织，我们通过引导、鼓励，保证了人人参与，在家长和孩子们共同协作从组队、编排节目、表演。通过这样的活动，我们培养学生团结互助、增进友谊的同时，也营造了好的亲子关系。
三、奏响“赏识教育”之曲，增加学生自信
班主任在与学生进行沟通的过程中，常常发现学生具有较强的自尊心。在家里面，他们希望得到爸爸妈妈的认可。在学校里面，他们渴望被班主任以及自己的同学认可。然而，如果我们班主任往往忽视了学生“自尊心较强”这一心理特点，可能会在某些情况下用言语过激的话语对学生进行说教。即便这些话语是正确的，有益处的。针对这一情况，班主任应当把“赏识教育”牢记心头，向学生投以欣赏的眼光，传以赞同的话语。如此一来这有利于增加学生的自信心。
我们班的慧慧是一名比较自卑的学生。她的自卑很大程度上来自于她不够自信。刚入学那会她作为插班生，且是复读生，加上家庭条件不太好，班上孩子就有点排斥她，不愿与她同桌、不愿与她说话，而她总是默默地坐在教室的一角。面对这种情况，我总是寻找一切机会去发现她身上闪光点。即使她的字并不漂亮，我仍会在班上大张旗鼓表扬她一番。让孩子们去赞赏她，有时也会私低下找孩子聊，告诉她其实同学们都很喜欢她，只要自己成为别人学习榜样。一次，轮到她们组打扫公区，她每天早早的来到学校，慢慢地好多孩子都喜欢和她一起打扫卫生，渐渐的班上更多孩子愿意与她玩，现在成绩也越来越好，在我的鼓励下，她渐渐地走出了自卑的泥沼，对自己产生了自信。由此可见，赏识教育宛如清风，可以滋养学生的幼小心灵。
总而言之，班主任在实际的管理工作中通过奏响“以身作则”之曲，为学生树立学习的榜样、奏响“班级活动”之曲，缩短与学生之间的距离、奏响“赏识教育”之曲，增加学生的自信心等方式，对传统班级管理模式以及管理艺术进行了创新，从而使学生拥有了归属感，进而使班集体更加和谐，更加美好。
参考文献：
[1]朱远灵.小学班主任管理的创新与实践策略探讨[J].好家长，2017（76）
[2]彭燕.创新管理策略在小学班主任工作中的实施[J].新校园旬刊，2017（7）
论文作者:曾晓映
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第21期
论文发表时间:2020/4/7
标签：班级论文; 班主任论文; 学生论文; 班集体论文; 管理工作论文; 优秀论文; 孩子们论文; 《教育学文摘》2019年第21期论文;