昭通职业技术学校657000
摘要：中职学校在发展过程中首要任务就是专业建设，与市场人才需求紧密结合，加强专业建设，打造学校特色专业、精品专业，只有加强专业建设才能办出具有学校特色的专业，提高办学质量和办学优势，实现融入社会的目的。所以，本文主要介绍在职业教育体系背景下如何开展中职教育专业建设，尝试分析中职教育在专业建设过程中面临的主要问题，进而提出解决措施。这一方面为同行业工作人员职教系统提供相应的参考价值，另一方面，对于现代职业教育的发展提供实践依据。
关键词：职业教育；专业建设；探索分析
引言：职业教育的发展是当前党和国家和政府一直关注的教育核心问题。对于中职教育专业建设而言，它是学校教育教学工作和社会需求结合的桥梁，对于中职教育的生存和发展发挥着不可忽视的作用。就中职学校而言，全面系统的了解自身发展存在问题，并对此进行分析探讨。这不仅对于学校的办学实力以及效益起着决定作用，而且也是培养应用社会型人才的重要保障，所以,对中职教育专业建设积极探索和分析，建立符合学生个性发展的主要措施是中职教育发展的必然要求。
1.初探现代职业教育体系视角下教育专业在建设过程中存在的问题
1.1专业建设结构存在不合理
目前，大多数中职学校为了抢占生源，不顾不结合自身的办学条件，没有对自身办学条件进行优势、劣势等方面进行分析，也没有结合局域区域经济在发展过程中的实际需求就盲目开展当下热门的专业。最终导致专业设置多，且繁杂，课程设置不合理等现象出现。所开设的专业没有与市场相结合，专业关联性不好，专业性不强，频繁替换，没有体现出专业特色。总之，整体专业结构建设存在不科学现象。有一些专业由于开设匆忙，缺乏硬件设施以及企业的支撑等，致使教学质量不能得到有效的保障。还有一些中职学校在培养专业目标上的定位不是很明确，在实际教学中不能结合社会需求和岗位需求等进行对接，阻碍现在职业教育专业建设的发展。
1.2教师队伍结构不合理，缺乏专业性
基于前人对对中职教育院校的调查。中职教师队伍主要体现以下这些现状：现阶段中职学校文化课教师比较高的比例，专业实践教师相对比较匮乏。实践专业教师理论知识欠缺， “双师型（理论+实践）”教师严重不足。这就将导致专业教师结构比例存在不恰当现象。还有部分专业教师自身的动手能力不是很强，生产一线经验严重缺乏，没有建立正确的职业教育教学理念，依然以教材为中心，对学生的创造能力培养没有起到很好的引导作用，不能对学生的学习积极性进行有效的激发。
1.3实训室和实训基地建设不能对专业教学需求给以满足
近些年来，虽然大多数中职学校在实训建设过程中已经取得较大突破，但是现阶段实训室和实训基地建设并不能完全满足教学的需求，这是中职学校专业建设过程中存在的较为普遍的问题。还有一些学校在校企合作还处于安排学生就业与实习等被动层面上，缺乏固定的可供学生实训的基地。
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2.解决措施分析
2.1成立专业的建设委员会
专业设置的过程中应该结合学生日后的出口，职业教育中的主要目的就是让学生拥有一技之长，不能出现闭门造车现象。专业在实际设置的过程中要根据目前社会的发展状况、国家战略等，尤其是结合区域经济发展进行科学合理的设置。职业教育人才在培养的过程中要充分体现在引入企业、投放市场，根据市场的需求来设置专业，并进行课程的有效开发。另外，不管是专业建设，还是课程体系构建，都应该以学生为中心，以市场为导向，充分考虑学生的发展为准绳。因此，中职学校在进行专业设置的过程中，避免课程开设缺乏严谨论证，应成立专业建设委员坏会，对专业建设开展学科以及系统性的研究，积极发挥行业以及企业在人力资源的需求分析，只有这样才能在一定程度上促进教育教学的全面发展。
2.2对专业教师队伍建设不断加强，对结构比例积极改善
加强教育质量的主要因素就是促进师资队伍建设，结合相关调查可知，专业建设中存在比较突出的问题就是师资问题。中职学校要想在专业建设上获得显著提升，就必须加强师资队伍建设，对结构比例进行积极改善，将其摆在首要位置。与此同时，中职院校还应运用激励性政策鼓励教师开设新课，通过一系列的培训、绩效奖金等形式鼓励教师担任师资紧缺等教学任务。
2.3提高实训室和实训基地建设
实验实训室建设在招生的过程中会产生积极的效应。一方面，学生家长和学生在参观的过程中看到配备完善的实训室就会多一份选择该中职院校和专业的机会。另一方面，加上具备企业合作项目，更加坚定学生报考的意向。其次，学校还应该开展专业课程建设，加大实践力度，多带领学生到实习或就业企业中学习，让学生提前掌握和了解毕业后的就业情况。因此，不管是招生，还是就业，实训室及实训基地建设都是非常重要的。而对于中职学校要想在专业建设方面取得好成绩，促进实训室建设必须引起高度重视。
2.4对专业课程体系建设不断深化
课程建设是中职教育专业建设的核心问题。所以，中职学校在专业建设改革的过程中，应以学科课程为基本框架的专业教学体系进行积极改革。这样做不仅有利于学生在学习过程中和职业岗位工作相协调，还将进一步将企业职业文化贯穿于教学当中，积极推动校企文化，使之渗透到实际教学当中去，从而促进中职教育稳步发展的目的。。
2.5加强校企合作与专业建设的有效融合
我国已经提出加强专业设置和产业需求的有效对接，课程内容应该和就业需要相对接，教学过程与生产过程进行对接，进一步加强中职学生的就业能力。中职学校应该加强校企合作和专业建设水平，结合当前的就业形势制定符合学生发展与就业的教学内容。同时，在对学生的专业选择过程中，家长比较重视校企合作，对中职院校专业建设要尽最大限度保证每个专业都有对口的合作企业。
总结：通过上述分析可知，中职院校应该将专业和课程建设作为主要切入点，促进学校专业和企业合作的进程，保证现代职教体系在建设过程中的完善性，促进中职院校办学质量和办学水平。
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论文作者:邓旭
论文发表刊物:《成长读本》2018年4月总第29期
论文发表时间:2018/5/10
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